Kompetenzen in #Mathematik, #Naturwissenschaften und #Lesen hängen eng mit kreativem Denken zusammen – das zeigt eine neue #PISA-Auswertung. Für die Telekom-Stiftung mit ihrem Fokus auf MINT-Bildung ist #Kreativität eine wesentliche Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert. Denn die MINT-Disziplinen sind eine unerlässliche Grundlage für Innovation. Doch um damit die Welt auch wirklich verändern zu können, müssen junge Menschen gewohnte Denk- und Arbeitspfade verlassen und Unterschiedliches neu zusammendenken können. Informationen zu verarbeiten und Problemlösungen zu entwickeln, kommt heute eine übergeordnete Rolle zu. Und dies setzt – neben einem fundierten Fachwissen – voraus, analytisch, kritisch und vor allem auch kreativ denken zu können. Mit verschiedenen Projekten haben wir Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter in der #Schule und an anderen #Lernorten beim kreativen Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen bereits in den letzten Jahren unterstützt, dazu gehören… ⚫ Design Thinking in der Bildung: Die aus der Industrie stammende Methode haben die Schulen im Projekt Junior-Ingenieur-Akademie erprobt. Von ihren zentralen Erfahrungen und Unterrichtsbeispielen können nun auch andere profitieren, um Lernen anders zu gestalten – durch ein daraus entstandenes Handbuch und in Online-Seminaren für alle Interessierten leicht zugänglich, ⚫ Toolbox Kreatives Lernen: eine Handreichung randvoll mit Methoden, um Kreativprozesse anzustoßen – kurz und knapp erklärt und umgehend umsetzbar.
Deutsche Telekom Stiftung
Gemeinnützige Organisationen
Bonn, Nordrhein-Westfalen 3.531 Follower:innen
Info
Die Deutsche Telekom Stiftung wurde 2003 gegründet, um den Bildungs-, Forschungs- und Technologiestandort Deutschland zu stärken und gehört heute mit einem Kapital von 150 Millionen Euro zu den großen Unternehmensstiftungen in Deutschland. Sie konzipiert und realisiert Projekte, die sich mit Themen aus dem mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Umfeld beschäftigen. Ziel der Stiftungsaktivitäten ist es, ein optimales „Bildungs-Ökosystem“ für junge Menschen zu schaffen, das sie auf die Bewältigung globaler Herausforderungen wie die Digitalisierung, den Klimawandel, die Mobilitätswende oder den Erhalt der biologischen Vielfalt vorbereitet. In diesem System betrachtet die Stiftung Schulen als zentrale, aber nicht einzige Lernorte. Auch wichtig sind Bibliotheken, Jugendeinrichtungen, MakerSpaces oder Medienwerkstätten. In ihren Projekten initiiert und fördert die Stiftung daher Kooperationen dieser Lernorte. Zielgruppen des Engagements sind Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 16 Jahren und Erwachsene, die mit diesen Kindern arbeiten. Inhaltlich unterstützt die Stiftung die Vermittlung von MINT-Fachkompetenzen, aber auch von überfachlichen Kompetenzen wie kritischem Denken, Urteilsvermögen und Kreativität.
- Website
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https://www.telekom-stiftung.de/
Externer Link zu Deutsche Telekom Stiftung
- Branche
- Gemeinnützige Organisationen
- Größe
- 11–50 Beschäftigte
- Hauptsitz
- Bonn, Nordrhein-Westfalen
- Art
- Nonprofit
- Spezialgebiete
- Nonprofit Foundation, STEM-Education und Digitalization
Orte
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Primär
Friedrich-Ebert-Allee 71-77
Haus 3
Bonn, Nordrhein-Westfalen 53113, DE
Beschäftigte von Deutsche Telekom Stiftung
Updates
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Bildungsgerechtigkeit bedeutet, dass alle Menschen die gleichen Chancen auf gute #Bildung haben – unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund und ihren individuellen Voraussetzungen. Doch leider hinken wir in #Deutschland meilenweit dabei zurück, dieses Ziel zu erreichen. Welche Hürden müssen noch überwunden werden? Und welche inspirierenden Projekte und Initiativen setzen sich bereits erfolgreich für bessere Bildungschancen ein? Antworten auf diese und weitere Fragen geben wir in der neuen Ausgabe unseres Bildungsmagazins „sonar“. Eine Möglichkeit, #Schule gerechter zu machen, könnte etwa der Einsatz innovativer KI-Tools sein. Im Heft zeigen wir, wie wirkungsvoll ChatGPT & Co. fürs Lehren und Lernen bereits sind. Auch spannend: Unser großes Interview mit drei jungen Menschen, die aufgrund ihrer individuellen Voraussetzungen mit Schwierigkeiten im #Bildungssystem zu kämpfen hatten – und trotzdem ihren Weg gegangen sind. Uns haben sie erzählt, wie sie das geschafft haben. Und wir haben einen Blick über den großen Teich nach #Kanada geworfen, das in Bezug auf Bildungsgerechtigkeit in internationalen Vergleichstests wie PISA seit jeher hervorragend abschneidet. Aber wie machen die das bloß? Im Heft nimmt uns die kanadische Bildungsexpertin Brandy Yee mit in ihr Land. Das alles und viele weitere spannende Geschichten gibt es in der neuen Ausgabe der „sonar“. Das Heft steht ab sofort als PDF in der Mediathek der Stiftungs-Website zum Lesen bereit: https://lnkd.in/d-32a4F. Wer lieber auf Papier liest: Einfach eine E-Mail mit der Postadresse an [email protected] schicken. Wir wünschen eine erkenntnisreiche Lektüre! #sonar #TelekomStiftung #Bildungsgerechtigkeit #Bildungschancen #Chancengleichheit #Bildungfüralle #NeueAusgabe #Jetztlesen
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Morgen ist es soweit - wir freuen uns sehr, die Jugendlichen der #GenBD und einige Kolleginnen und Kollegen des Forum Bildung Digitalisierung bei uns in #Bonn zum Workshop begrüßen zu dürfen! Schon auf der #KonfBD24 hat sich die #GenerationBD mit vielen wertvollen Beiträgen und Perspektiven eingebracht. Wir sind gespannt, welche Themen und Lösungsansätze sie für das Dialogforum im November entwickeln werden. 💬
#GenBD goes #KonfBD24: Dank der Generation BD war die Stimme von Schüler:innen auf der KonfBD24 so laut wie noch nie! 💜 🤝 Die Konferenz Bildung Digitalisierung 2024 am 24. und 25. April war auch der Startschuss für die Generation BD, unser neues Schüler:innen-Beteiligungsprojekt gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung. In den zwei Tagen in Berlin nutzten die rund 20 teilnehmenden Schüler:innen der #GenBD die Gelegenheit zum Austausch – sowohl miteinander als auch mit den anwesenden Akteur:innen aus dem System Schule – brachten ihre Perspektiven ein und sammelten Input für die weitere Arbeit im Projekt. 🧑💻 Diese Woche startet die Generation BD in die Arbeitsphase: In einem zweitägigen Präsenz-Workshop kommen wir am 13. und 14. Juni 2024 in Bonn zusammen, um die Impulse der #KonfBD24 zu reflektieren, Themen zu schärfen und gemeinsam bildungs- und digitalpolitische Positionen sowie Forderungen zu erarbeiten, die in einem Dialogforum mit der Bildungspolitik im November vorgestellt werden. 👉 Alle Informationen zum Projekt: https://lnkd.in/dwgKD-HU 📹 Boheifilm GmbH #AusDigitalWirdPotenzial #Bildung #Digitalisierung #DigitaleBildung #WasMachenStiftungen #KonfBD24 #Teilhabe
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Wie kann #KI in #Schule sinnvoll eingesetzt werden? Eine Frage, die sich derzeit überall in Deutschland viele #Lehrkräfte, aber auch #Schulleitungen stellen. Nicht umsonst ist auch der diesjährige #Digitaltag diesem Thema gewidmet. Und auch uns bei der #Stiftung treibt #KI um: Wir haben uns daher mal sieben Technologien, die in Schule fürs #Lehren, #Lernen und #Verwalten eingesetzt werden können, genauer unter die Lupe genommen. Ergebnis ist ein Kompakt-Leitfaden, der ab heute kostenlos auf unserer Webseite zu finden ist. Er erklärt, was die Systeme können, wie sie funktionieren und was beim Einsatz beachtet werden muss. Dazu gibt es konkrete Anwendungsbeispiele. Wir meinen, ein Blick in den Leitfaden lohnt sich – nicht nur für Lehrkräfte, sondern auch für alle Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter sowie für die Leitungen aller Kinder- und Jugendeinrichtungen. Ihr findet ihn hier: https://lnkd.in/e9ci9kba DFA | Digital für alle
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Wir freuen uns sehr, die Initiative #i_make_ai zu unterstützen und gemeinsam mit so vielen Partnern die Black Box #KI zu entzaubern. Mithilfe von kurzen Videoclips sollen Schülerinnen und Schüler vielfältige Eindrücke erhalten, wie an oder mit #KünstlicherIntelligenz gearbeitet wird. Ziel ist es, mit echten Geschichten von Menschen zu zeigen, dass #KI für die Menschen da ist und sie auf vielfältige Weise unterstützen kann. Schon dabei?
🤖 Initiative #I_make_AI – jetzt mitmachen! 🎥 Heute startet die Hashtag-Initiative #I_make_AI! Berufsgruppen, die Künstliche Intelligenz nutzen oder entwickeln, sind eingeladen, kurze Videos zu drehen, darin Fragen von Schüler:innen zu beantworten und diese bei YouTube hochzuladen. Die Initiative möchte Orientierung für Berufe im Themenkomplex Künstliche Intelligenz geben, das KI-Ökosystem greif- und sichtbarer machen sowie die Akzeptanz und das Vertrauen in KI stärken. Mit echten Einblicken in ihren Alltag helfen Berufstätige dabei, ein authentisches Bild von ihren Tätigkeiten zu zeichnen und unterstützen damit die Berufsorientierung. 🎬 Jede Person, die ein Video zur Initiative beitragen möchte, hat die Auswahl aus sechs Fragen, die von den Schüler:innen und Lehrkräften aus 18 Schulen eines deutschlandweiten Clusters von MINT-Schulen zum Thema KI zusammengestellt wurden. Ab Herbst wird auf der Website www.imakeai.de eine lektorierte Auswahl von Videos zu den einzelnen Fragen bereitgestellt. Damit wird es interessierten Lehrkräften im Unterricht oder auch Jugendlichen in ihrer Freizeit möglich sein, einen vielseitigen Eindruck einzufangen. 🙌 Wir unterstützen die Initiative, die vom Gymnasium an der Willmsstraße ausgeht, und rufen alle Berufstätigen, die mit oder an KI arbeiten, auf, zu zeigen, wie vielfältig das Gebiet ist. 👉 https://lnkd.in/eM2WajSa #AusDigitalWirdPotenzial #Bildung #Digitalisierung #DigitaleBildung #WasMachenStiftungen #KI
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Veränderung braucht Mut - das sagt unser Geschäftsführer Jacob Chammon in der neuen Ausgabe des Magazins mobile.schule. Im Interview mit Roman Eisner macht er Vorschläge, was sich aus seiner Sicht im deutschen #Bildungssystem ändern müsste, um Kindern und Jugendlichen die bestmögliche #Bildung zu ermöglichen. ❗️Er plädiert zum Beispiel für längeres gemeinsames Lernen bis zur 10. Klasse, um den Druck auf Kinder zu reduzieren und bessere #Bildungschancen zu schaffen. Er befürwortet andere Prüfungsformate, die auch die Bewertung überfachlicher Kompetenzen oder die Einbindung von #KI ermöglichen und hat Ideen dafür, wie die Schule im Jahr 2030 aussehen kann. Was Roman Eisner zu den #PISA-Ergebnissen, digitalen Medien im Unterricht oder der Bedeutung des #Digitalpakts für die Schulen wissen wollte und was Jacob geantwortet hat, lest Ihr in der neuen Ausgabe von mobile.schule: https://lnkd.in/evyEHvmR
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Als langjähriges Mitglied des Nationales MINT Forum e. V. schätzen wir den Austausch mit den anderen Unterstützern. Bei den jährlichen Gipfeltreffen zeigt sich immer wieder, was Kooperationen erfolgreich bewegen können. Das vereinte Kräfte von Zivilgesellschaft und Politik in allen Bereichen des #Bildungssystems notwendig sind, erklärten in diesem Jahr auch Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger und KMK-Präsidentin Christine Streichert-Clivot. Beide unterstrichen den politischen Willen zur Zusammenarbeit. Wir meinen: Gute Voraussetzungen für einen #Bildungsdialog für Deutschland. #NationalerMINTGipfel #NeustartBildungJetzt
„Krise als Chance“ – unter diesem sehr gut gewählten Titel gab es heute viele spannende Impulse und Diskussionen beim Nationalen #MINTGipfel. Gut gewählt, weil Krisen aus meiner Sicht kreativ machen. Und nichts brauchen wir heute mehr als Kreativität und neue Ideen – gerade für die #Bildung. Und wie wir alle wissen, können Krisen uns ins gemeinsame Handeln bringen. Auch das brauchen wir dringend, denn #Bildung ist eine zentrale Herausforderung, die wir nur mit vereinten Kräften werden bewältigen können. Von den vielen guten Beiträgen hier drei Gedanken, die mich besonders angesprochen haben: 🎯 Christine Streichert-Clivot hat betont, dass Kinder und Jugendliche länger gemeinsam lernen müssen. Auch für mich ist das zentral für mehr #Chancengerechtigkeit: dass wir junge Menschen nicht zu früh – am besten gar nicht – in Schubladen stecken! 🎯 Negar Abaszade, Studentin im Fach Technischer Umweltschutz an der Technische Universität Berlin erklärte, wie kompliziert das Studiensystem in Deutschland sei. Viele, auch gerade junge Frauen wollten gerne studieren, aber fänden nicht den Weg durch diesen „Dschungel“. Das muss besser gehen! 🎯 Und dann war da noch der spannende Beitrag von Michael John Gorman dem Gründungsdirektor vom BIOTOPIA Lab | Naturkundemuseum Bayern – ein überaus spannender #MINTLernort, mit dem die Deutsche Telekom Stiftung ein STEAM-Projekt aufgesetzt hat. Unbedingt mal hingehen! Nationales MINT Forum e. V. Gerd Hanekamp Annika Klaus
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Deutsche Telekom Stiftung hat dies direkt geteilt
Am Mittwoch bin ich auf der LEARNTEC 2024 – wer kommt noch? Ich nehme an einer Panel-Diskussion teil, die unter dem Motto „DigitalPakt 2.0 - Was können wir vom ersten Digitalpakt lernen?" steht. Da bin ich gespannt auf die Perspektiven meiner Mitdiskutant:innen, denn wie wir alle wissen, befinden wir uns grade in einer Zwischenphase, weil über eine Fortsetzung des #Digitalpakts noch nicht entschieden ist. Ich diskutiere mit: Sandra Boser (Staatssekretärin im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg) Dr. Julia Freudenberg (CEO Hacker School gGmbH) Alexander Rabe (Geschäftsführer eco - Verband der Internetwirtschaft e.V.) Michaela Weiß (Leitung Handlungsfeld "Rahmenbedingungen" und Ko-Leitung Teilprojekt Kompetenzverbund lernen:digital beim Forum Bildung Digitalisierung) Michael Zieher (Direktor Landesmedienzentrum Baden-Württemberg) und Anne Dederer als Moderatorin. ⏰ Wann? 05.06.2024, 11:30 bis 13:00 Uhr 📍 Wo? dm-Arena | school@LEARNTEC | Panel D Kommt vorbei! Ich freue mich auf viele bekannte und neue Gesichter und eine gute Diskussion! #LEARNTEC24
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💥 Aufpasst: Die neue Folge unserer Videoreihe #Bildungsbabbel ist online! Dieses Mal geht es um das Thema #Prüfungskultur. Stiftungs-Geschäftsführer Jacob Chammon hat sich dazu mit Andreas Schleicher ausgetauscht. Er ist Bildungsdirektor bei der OECD - OCDE in Paris und ist Initiator der #PISA-Studien. #PISA beschäftigt sich heute nicht nur mit #Grundkompetenzen, zum Beispiel in Mathe, sondern misst auch überfachliche Kompetenzen. Aber wie misst man Fähigkeiten wie #Kreativität? Und wie muss sich unsere Prüfungskultur grundsätzlich ändern, damit wir auch andere #21stcenturyskills wie Kommunikation, Teamfähigkeit oder kritisches Denken bewerten können? Andreas Schleicher gibt Einblick! Übrigens: Bald erscheint auf unserer Website die deutsche Zusammenfassung zu einer OECD-Publikation zum Thema „Überfachliche Kompetenzen messen“, die wir zusammen mit der Bertelsmann Stiftung, der Robert Bosch Stiftung und der Vodafone Stiftung auf den Weg bringen. OECD Education and Skills Hier könnt ihr euch das gesamte Video anschauen: https://lnkd.in/eS6satt5
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#republica24 - Einige von uns haben die re:publica besucht und kommen sehr inspiriert wieder zurück in die #StiftungsArbeit. Die re:publica und die Themen, die dort behandelt werden, sind am Puls der Zeit. Die Veranstaltung bietet viel Raum, sich zu informieren, zu diskutieren, zu reflektieren, was uns gerade umtreibt - oder umtreiben sollte. Insgesamt hat das Programm eine immense Vielfalt an Themen aufgegriffen, mit denen wir uns mehr beschäftigten sollten. Themen, die uns besonders bewegt haben: 🫶 Menschliches Miteinander und Rassismus 🌳 Klimawandel 🏳️🌈 (Geschlechter-)Gerechtigkeit und Diversity 📱 Falsch- und Desinformationen 🛠️ Krisenbewältigung 📚und nicht zuletzt: gute Bildung! Bei alldem ging es auch immer wieder darum, welche Rolle der #Digitalisierung, den digitalen Möglichkeiten und insbesondere #KI dabei zukommen sollte – oder eben auch nicht. Und wie wir sie als Werkzeuge für die Gestaltung einer lebenswerten Welt nutzen können. Die Diskussion der vielen verschiedene gesellschaftlich relevanten Fragen haben auch uns neue Impulse für unsere Arbeit und für uns persönlich gegeben. Außerdem waren wir total beeindruckt von den innovativen Veranstaltungsformaten, die immer darauf ausgerichtet waren, allen #Teilhabe zu ermöglichen. Mit einem Gefühl von Positivität, Aufbruchsstimmung und kreativem Spirit kehren wir zurück und freuen uns, die gewonnenen Erkenntnisse in unsere Arbeit einfließen zu lassen. Jacob Chammon Annika Klaus Thomas Schmitt Mina Ghomi Benjamin Wockenfuß Chantal Fairgrieve Böhm republica GmbH #rp24
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