- Educational Technology, E-learning, Distance Education, Computer-Based Learning, Instructional Technology, Research Methods and Methodology, and 20 moreComputer Supported Collaborative Learning (CSCL), Online and Distance Education, Computer and Instructional Technology, Computer Assisted Language Learning/Teaching, Inovations in Distance Education, Computer Mediated Distance Learning, K-12 Distance Learning, Interaction among learners to aid learning during distance education, Instruction Technology for Laboratories, Computer Education and Instructional Technology, Technology, Critical Pedagogy, Digital Humanities, IWB- Interactive WhiteBoard, Instructional Design, Online Learning, Pedagogy, Sustainable Development, Leadership, and Strategic Managementedit
Research Interests: Sociology and Humanities
Research Interests: Psychology and Pedagogy
Research Interests:
Research Interests: Psychology and Humanities
Ogrenme ve ogretme surecinin buyuk bir bolumunde yer alan temel derslerden biri olan Matematik dersinde ortaogretim ogrencilerinin basari duzeylerinin oldukca dusuk oldugu gorulmektedir. Her ne kadar matematik dersine yonelik yapilan... more
Ogrenme ve ogretme surecinin buyuk bir bolumunde yer alan temel derslerden biri olan Matematik dersinde ortaogretim ogrencilerinin basari duzeylerinin oldukca dusuk oldugu gorulmektedir. Her ne kadar matematik dersine yonelik yapilan calismalarin sayisi gun gectikce artsa da henuz istenilen seviyede basari ve motivasyon duzeyine ulasilmadigi dusunulmektedir. Matematik ogretiminde farkli kuram ve uygulamalarin ise kosulmasi etkili bir ogrenme saglanmasi acisindan onemli gorulmektedir. Bu dogrultuda yapilan calismanin genel amaci; 9. Sinif Matematik Dersi kapsaminda Merrill (2002) tarafindan gelistirilen Ogretimin Temel Ilkeleri’ne (First Principles of Instruction) dayali olarak hazirlanan etkilesimli tahtaya uyumlu iceriklerin ogrencilerin matematige yonelik motivasyon ve basari duzeylerine etkisini incelemektir. Deneysel calisma modeline dayali olarak Batman Ili Kozluk Ilcesi’nde bir lisede yurutulen bu calismada 49 ogrenci tarafsizlik ilkesi dogrultusunda rastgele deney (25) ve kontrol (24) gruplarina ayrilmistir. Calismada veriler toplanirken Keller (1987) tarafindan gelistirilmis, Kutu ve Sozbilir (2011) tarafindan Turkce’ ye uyarlanan Ogretim Materyalleri Motivasyon Anketi ve arastirmacilar tarafindan gelistirilen Matematik Basari Testi kullanilmistir. Uygulama sonucuna gore bu calisma ile Ogretimin Temel Ilkeleri’ne gore hazirlanan etkilesimli tahtaya uyumlu materyalin ogrencilerin matematik dersine yonelik motivasyonlarini ve basari duzeylerini anlamli derecede yukselttigi gorulmustur.
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests:
There are several types of institutions which provide private Quran instruction in Turkey. The most prevail of institutions are Imam-Hatip High Schools and private Quran courses. Also, after the changes in educational system in 2012,... more
There are several types of institutions which provide private Quran instruction in Turkey. The most prevail of institutions are Imam-Hatip High Schools and private Quran courses. Also, after the changes in educational system in 2012, optional Quran courses have been made available to all students in elementary schools. In addition, there is a mandatory course entitled Religious Culture and Moral Education in schools. However, teaching Quran is not a part of course content. Rather, it aims to teach individuals cultural, religious, and moral values. Also, within this course, students are required to learn short surahs and duas for prayer and their Turkish meanings. However, while teaching/learning these surahs and duas, teachers and students face many difficulties. Specifically, students who do not know Arabic have to memorize those surahs and duas that are written by using letters from Latin Alphabet, which causes incorrect readings phonetically. Also, this course is given two hours per week, thus, it is difficult for teachers to focus on each student and correct mis-readings. In this study, based on the problems mentioned above, an instructional material was designed to help students learn short surahs and duas for prayer. Elementary school students' development level and features of interactive whiteboards were considered while designing the software. The software consists of three levels. The first level aims to teach students surahs and duas in Arabic by listening and watching. The second level focuses on their meanings. The third level is devoted for sustainability through practices. Students who get to the third level have to answer some filling-the-gap and drag & drop questions, matching the meanings with surahs/duas, and similar activities.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
The research leading to these results has received funding from the European Community's ERASMUS+ PROGRAMME under grant agreement no. 2015-1-TR01-KA204-021954 “Better e-Learning for All”.
Research Interests:
The research leading to these results has received funding from the European Community's ERASMUS+ PROGRAMME under grant agreement no. 2015-1-TR01-KA204-021954 “Better e- Learning for All”.
Research Interests:
Research Interests:
The interactive whiteboard (IWB) has become a popular technology for instructors over the last decade. Though research asserts that the IWBs facilitate learning in different ways, there is a lack o...
Research Interests:
Research Interests:
Surekli olarak kendini guncelleyen bilim ve teknoloji ile birlikte tum dunya ulkeler kendi aralarinda ekonomik basari, sanayi ve teknolojik gelismeler acisindan liderlik yarisina girmistir. Bunun neticesi olarak bilgiyi transfer edebilen... more
Surekli olarak kendini guncelleyen bilim ve teknoloji ile birlikte tum dunya ulkeler kendi aralarinda ekonomik basari, sanayi ve teknolojik gelismeler acisindan liderlik yarisina girmistir. Bunun neticesi olarak bilgiyi transfer edebilen 21. yy becerileri ile donatilmis tecrubeli bireylere olan ihtiyac artmistir. Dolayisiyla bu niteliklere sahip, ureten bireyleri yetistirmek amaciyla her devlet bilim ve teknolojide yasanan gelismeleri egitim sistemlerine entegre etme noktasinda farkli yaklasimlari benimsemektedir. Bu yaklasimlardan biride STEM yaklasimidir. Bu arastirmada, Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi bolum ogrencilerinin STEM yaklasimina yonelik farkindalik duzeylerinin belirlenmesi ve farkindaliklarinin sinif duzeyi ve cinsiyet degiskenleri acisindan degerlendirilmesi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda arastirmada Dogu Anadolu bolge sinirlari icerisinde yer alan iki devlet universitesinde egitim almaya devam eden 169 lisans ogrencisinden “FETEMM farkindaligi olcegi” araciligiyla veri toplanmistir. Toplanan bu veriler parametrik testler kategorisinde yer alan Bagimsiz orneklem T-testi uygulanarak analizi edilmistir. Arastirma bulgulari incelendiginde ise, cinsiyet degiskeni bakimindan kadin ogrencilerin lehine anlamli bir farkliligin oldugu gozlemlenirken sinif duzeyi acisindan ise gruplar arasinda anlamli farklilik rastlanmamistir.
Research Interests:
Bu araştırma ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerinin sosyal medya tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini 92 ortaokul, 100 lise... more
Bu araştırma ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerinin sosyal medya tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini 92 ortaokul, 100 lise ve 107 üniversite öğrencisi olmak üzere toplam 299 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri Sosyal Medya Tutum ölçeği ve kişisel bilgiler anketi kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin cinsiyeti ve mobil telefona sahip olma durumları açısından anlamlı bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Ancak öğrencilerin öğrenim durumları, sosyal medya kullanma bilgi ve beceri düzeyleri ve sosyal medyada geçirilen sürelere bağlı olarak anlamlı farklılık gösterdikleri belirlenmiştir. Sosyal yetkinlik alt boyutunda erkek öğrenciler lehine, öğrenim durumunda ortaokul öğrencileri lehine, sosyal medya kullanacak bilgi ve beceri düzeyinde ileri düzey lehine ve sosyal medyada fazla vakit geçiren öğrenciler lehine anlamlı farklılık olduğu bel...
Research Interests: Sociology and Humanities
Research Interests:
Özel eğitimde önemli yeri olan matematik eğitimi teknoloji kullanımına ihtiyaç duyulan başlıca alanlardan biridir. Bu noktada eğitimcilerin materyal alternatiflerini artırma konusunda ise teknolojik araçların önemli avantajlar sunduğu... more
Özel eğitimde önemli yeri olan matematik eğitimi teknoloji kullanımına ihtiyaç duyulan başlıca alanlardan biridir. Bu noktada eğitimcilerin materyal alternatiflerini artırma konusunda ise teknolojik araçların önemli avantajlar sunduğu düşünülmektedir. Ancak alanyazın incelendiğinde konu ile alakalı yeterli sayıda çalışma ile karşılaşılamamaktır. Bu araştırmada ise özel eğitim hizmetlerinden yararlanan zihinsel yetersizliğe (ZY) sahip öğrencilerin matematik eğitiminde teknolojinin kullanımına ilişkin çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen bu araştırma kapsamında Google Akademik, Web of Science, Science Direct, OpenThesis, Stanford Libraries ve YÖKTez veritabanları üzerinden anahtar kelimeler ile 2010-2021 yıl aralığında Türkçe ve İngilizce yayın dillerinde 22 çalışma incelemeye alınmıştır. İnceleme sonucunda farklı formatlarda öğrenme sürecine dâhil edilen teknoloji ürünlerinin genel olarak akademik başarıyı arttırma, davranışı s...
Research Interests:
Research Interests: Humanities and Art
Research Interests:
Research Interests:
This research was carried out specifically to address the question of the relation between Web 2.0 rapid content development self-efficacy belief (W2RCDSB) level and professional burnout level of special education teachers. 90 special... more
This research was carried out specifically to address the question of the relation between Web 2.0 rapid content development self-efficacy belief (W2RCDSB) level and professional burnout level of special education teachers. 90 special education teachers participated in the research. "Web 2.0 Rapid Content Development Self-Efficacy Belief Scale" and "Maslach Burnout Inventory" were used to obtain the data. Descriptive statistics, t-test, ANOVA and Pearson correlation analyzes were used in the interpretation of this research, which was designed in the correlational model. The results of the research show that special education teachers have a moderate level of W2RCDSB and they feel professional burnout at a normal level. However, the characteristics of teachers such as gender, age, graduated program and professional seniority do not make a significant difference on the dependent variables. Also it is realized that level of professional burnout decreases as the W2RC...
Research Interests:
Okul çağındaki bireylerin bilgi iletişim teknolojileri (BİT) kullanımı gerek öğretmenler gerekse veliler tarafından önemli bir problem olarak görülmektedir. Özellikle ergenlik öncesi dönemde bu problemin veliler tarafından nasıl... more
Okul çağındaki bireylerin bilgi iletişim teknolojileri (BİT) kullanımı gerek öğretmenler gerekse veliler tarafından önemli bir problem olarak görülmektedir. Özellikle ergenlik öncesi dönemde bu problemin veliler tarafından nasıl algılandığının değerlendirilmesi araştırmanın çıkış noktasını oluşturmaktadır. Dolayısıyla bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrenci ebeveynlerinin çocuklarının BİT kullanımlarına yönelik tutumlarını; davranışlarını, denetimlerini ve getirdikleri sınırlamaları ortaya koyacak bir ölçek geliştirmektir. Literatür taraması yapıldıktan sonra uzman görüşü alınarak düzenlenen 30 maddenin yer aldığı ölçek formu uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen iki devlet okulunda 6. ve 7. sınıflarda öğrenim gören 294 öğrenci ebeveynlerine uygulanmıştır. Analiz işlemleri sonucunda üç faktörlü ölçek yapısı oluşturulmuş (Eğitim Amaçlı Kullanımı, Denetim ve Sınırlamalar, Olumsuz Etkileri), Likert tipinde 18 maddeden oluşan ölçeğe son şekli verilmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenir...
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
This study examined the prediction of dropouts through data mining approaches in an online program. The subject of the study was selected from a total of 189 students who registered to the online Information Technologies Certificate... more
This study examined the prediction of dropouts through data mining approaches in an online program. The subject of the study was selected from a total of 189 students who registered to the online Information Technologies Certificate Program in 2007-2009. The data was collected through online questionnaires (Demographic Survey, Online Technologies Self-Efficacy Scale, Readiness for Online Learning Questionnaire, Locus of Control Scale, and Prior Knowledge Questionnaire). The collected data included 10 variables, which were gender, age, educational level, previous online experience, occupation, self efficacy, readiness, prior knowledge, locus of control, and the dropout status as the class label (dropout/not). In order to classify dropout students, four data mining approaches were applied based on k-Nearest Neighbour (k-NN), Decision Tree (DT), Naive Bayes (NB) and Neural Network (NN). These methods were trained and tested using 10-fold cross validation. The detection sensitivities of...
Research Interests:
Research Interests:
Akilli tahtalar, son yillarda yazilim ve donanimindaki gelismelere paralel olarak egitimin her kademesinde, ozellikle de ilkogretim okullarinda hizla yayginlasan bir teknoloji haline gelmistir. Yapilan arastirmalar, genel olarak akilli... more
Akilli tahtalar, son yillarda yazilim ve donanimindaki gelismelere paralel olarak egitimin her kademesinde, ozellikle de ilkogretim okullarinda hizla yayginlasan bir teknoloji haline gelmistir. Yapilan arastirmalar, genel olarak akilli tahtalarin ogrencilerin daha hizli, etkili ve eglenceli bir sekilde ogrenmesine katki sagladigini gostermektedir. Ancak bu calismada akilli tahtalarin ogretime ve ogrenmeye katkilarindan cok, bu teknolojiyi kullanan ogretmenlerin yasadigi problemlerin ve algiladiklari olumsuz noktalarin ortaya cikarilmasi amaclanmistir. Bu amacla, ilkogretim okullarinda (6, 7 ve 8. siniflarda) gorev yapan, akilli tahtayi kendi derslerinde kullanan farkli alanlardan 140 ogretmene alan yazinda dile getirilen baslica problemlerden yola cikarak gelistirilen anket sorulari yoneltilmistir. Bunun disinda ogretmenlerin bu teknolojiye iliskin olumsuz olarak nitelendirdikleri hususlari belirtmeleri istenmis ve elde edilen veriler nitel olarak incelenmistir. Ogretmenlerin akilli tahtayi ogrencilerine yeterince kullandirmamalari, cogunlukla teknik ve pedagojik bilgi eksikliginden kaynaklanan problemler, materyal eksikligi gibi konular baslica cozulmesi gereken sorunlar olarak one cikmaktadir.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests: Humanities and Art
Research Interests:
Yazili bir metin, yazili ve sozlu yontemlerle veya bilgisayar araciligiyla yapilan donutlerden sonra daha iyi bir metin hâlini alabilmektedir. Bu arastirmada; dil ogretimi kapsaminda ele alinan yazma becerisine yonelik verilen donutlerle... more
Yazili bir metin, yazili ve sozlu yontemlerle veya bilgisayar araciligiyla yapilan donutlerden sonra daha iyi bir metin hâlini alabilmektedir. Bu arastirmada; dil ogretimi kapsaminda ele alinan yazma becerisine yonelik verilen donutlerle birlikte bu surecte bilgisayarin nasil ve ne oranda kullanildigini incelemek amaclanmistir. Calismada nitel arastirma yontemlerinden dokuman inceleme teknigi kullanilmistir. Cesitli anahtar kelimelerle YOK Tez ve Google Akademik veri tabanlarinda toplam 95 calismaya ulasilmistir. Bu calismalar arasindan yazma becerisine verilen donutleri iceren 34 calisma arastirma kapsamina alinmistir. Calismalar, yayim yili, arastirma turu, arastirma yontemi gibi kistaslara gore degerlendirilerek elde edilen veriler yuzde ve frekans degerleri ile betimlenmistir. Yontem acisindan calismalarin genelde karma yontemle desenlendigi daha sonra bu orani sirasiyla nicel ve nitel yontemlerin takip ettigi gorulmustur. Calismalara tayin edilen orneklem duzeyleri, cogunlukla lisans seviyesinden secilmistir. Donut verimi, cogu calismada sadece geleneksel yontem veya sadece bilgisayarlarla saglanirken bu iki yontemin birlikte kullanildigi calismalar da bulunmaktadir. Ayrica bilgisayar kullaniminda hangi bilgisayar programinin tercih edildigi de incelenmistir. Son olarak, calismalarda yazma becerisine verilen donutlerle beraber ele alinan degiskenler incelenmis ve bu degiskenlerde cogunlukla oz degerlendirme ile akran ve ogretmen degerlendirmesinin ele alindigi gorulmustur. Incelenen calismalar sonucunda bilgisayar ve programlarinin, yazma performanslarina verilen donutlerde kullanildigi ve kullanilma sonucunda da olumlu sonuclar elde edildigi gozlenmistir.
Research Interests:
Research Interests:
Social media has become one of the most dominant information phenomena of our time. As its commercial, social, activist, and informational uses multiply, questions are raised as to its efficiency as a learning tool. The authors focus this... more
Social media has become one of the most dominant information phenomena of our time. As its commercial, social, activist, and informational uses multiply, questions are raised as to its efficiency as a learning tool. The authors focus this chapter on social media use in higher education, specifically in the field of medical education, and provide a modern definition of social media and its tools while elaborating on its educational uses and efficiency. Furthermore, they present a situation analysis through a review of original research published on the topic in the last five years, culminating in an identification of the gaps in literature and recommendations for future research endeavors.