Luis Alvaz

Este artículo hace un análisis del fenómeno musical denominado Vaporwave desde la teoría del remix, tanto en el aspecto musical como el audiovisual, así como su relación con la cultura visual y las formas estéticas contemporáneas. El Vaporwave es un fenómeno musical y audiovisual de este milenio, con poco más de una década de existencia. Es un subgénero de la música electrónica popular, que remezcla fragmentos de piezas musicales de las décadas de 1980 y 1990, reafirmando la decadencia o el paso de los años de ésta a través de la edición y los filtros de sonido. De la misma forma, el Vaporwave utiliza una estética visual que mezcla elementos del pasado y del presente, imitando la decadencia del capitalismo y el cyberpunk. Se considera que el Vaporwave comparte elementos de reproductibilidad, intertextualidad y fecundidad que también tienen los memes de internet.

Se analiza y reflexiona en torno a las producciones de paisaje sonoro de Elena Castillo y Griselda Sánchez desde el punto de vista del archivo alternativo y el anarchivo. El paisaje sonoro es un género del arte sonoro que tiene el objetivo de darle énfasis a los elementos sonoros de un entorno concreto. Sin embargo, tomando en cuenta el concepto de ‘escucha situada’, así como los procesos decoloniales en torno a la creación artística latinoamericana, existen artistas de sonido que utilizan inquietudes personales y necesidades locales, como lo son sonidos de las fiestas, de la calle, voces y lenguas, protestas sociales, para generar sus piezas sonoras. A su vez se toma en cuenta que ambas artistas publican paisajes sonoros en plataformas abiertas, que también sería una de las características de un archivo alternativo o anarchivo.

Este artículo plantea la posibilidad de crear un repositorio abierto y libre de revistas académicas en acceso abierto utilizando Wikidata, Wikipedia y Zotero. El proyecto inicia solo con revistas de las áreas de ciencias sociales y humanidades de México. Para ello, se toman algunos índices y bases de datos abiertas como fundamento, i.e., DOAJ, Latindex, Dialnet y Latinrev. Si bien existen bases de datos abiertas para revistas académicas, se propone la creación de una base de datos de apertura radical a partir de los proyectos Wikimedia, siguiendo los principios del conocimiento libre y la participación de cualquier persona en la construcción de la ciencia abierta. Colocar a las revistas académicas y artículos en Wikipedia permite, además, hacer análisis y cruces de información que pueden resultar complejos en otros repositorios. En el caso de este artículo, se muestran los resultados preliminares de los análisis de las editoriales, las temáticas y las licencias que usan las revistas académicas mexicanas de ciencias sociales y humanidades que a la fecha se han actualizado en Wikidata. Otro aspecto de este estudio es que se propone que esta base de datos abierta para publicaciones académicas también permita indexar artículos, autores y autoras, así como otras temáticas derivadas de los elementos añadidos, y además usar estos artículos como fuentes o referencias para artículos de Wikipedia.

En este texto se discute la posibilidad de generar un laboratorio de documentación y archivo en el aula de clases a través de herramientas de creación de contenido libre y abierto en Internet, en particular las que gestiona la Fundación Wikimedia, como Wikipedia en español, Wikimedia Commons y Wikidata. Se describen una serie de proyectos educativos realizados en las clases de la licenciatura en Estudios del

Este artículo es un esfuerzo teórico por encontrar relación entre dos conceptos, el de ‘estética del oprimido’ del dramaturgo brasileño Augusto Boal, y el de ‘estética del disenso’ del teórico francés Jacques Rancière. En ambos hay concordancias con respecto a la relación inherente del arte y la política a través de un discurso pedagógico no tradicional; sin embargo, dentro de esta propuesta se rastrea la genealogía de ambos conceptos, así como su posible relación con la ‘cultura de la colaboración’ en las comunidades de Internet.

Wikipedia en español no sólo se ha convertido en un sitio para almacenar información de carácter general como en las enciclopedias tradicionales que le precedieron, sino que se actualiza constantemente a partir de la información periodística que se genera al instante. Una vez que un acontecimiento relevante aparece en los medios, la enciclopedia en línea es actualizada por uno o varios editores, convirtiéndose en una fuente de consulta de primera mano. Es por esto que para los editores activos que participan en la construcción colectiva de la enciclopedia, es importante que se respeten las reglas básicas: relevancia enciclopédica y punto de vista neutral. En este artículo se verá cómo influye la interacción de diferentes usuarios, tanto los activos como los usuarios anónimos que hacen vandalismo, en la reconstrucción de opinión pública a partir de los casos de dos artículos en la Wikipedia en español.

Este artículo es un esfuerzo teórico por encontrar relación entre dos conceptos, el de ‘estética del oprimido’ del dramaturgo brasileño Augusto Boal, y el de ‘estética del disenso’ del teórico francés Jacques Rancière. En ambos hay concordancias con respecto a la relación inherente del arte y la política a través de un discurso pedagógico no tradicional; sin embargo, dentro de esta propuesta se rastrea la genealogía de ambos conceptos, así como su posible relación con la ‘cultura de la colaboración’ en las comunidades de Internet.

RESUMEN: Wikipedia en español es una enciclopedia participativa en la que muchas agendas informativas y opiniones se enfrentan para decidir los contenidos. Este proceso se complica en un entorno abierto en el que hay actores diversos, desde usuarios comprometidos con el proyecto, empresas de relaciones públicas, políticos, empresas y vándalos. En este artículo se mostrará una visión de esta problemática desde la perspectiva de los usuarios y voluntarios de Wikimedia México, quienes han encontrado estrategias de participación política, desde mecanismos de votación hasta herramientas para expulsar a usuarios problemáticos. ABSTRACT: Spanish Wikipedia is a participatory encyclopedia in which many agendas and opinions are faced to decide the content; however, this process is complicated in an open environment with diverse actors, from committed users, PR companies, politicians, and vandals. This article will show a vision of this problem from the perspective of the users and volunteers of Wikimedia Mexico, who have found strategies of political participation, from voting mechanisms to tools to expel problematic users. El debate público sobre el conocimiento y la información dentro de Wikipedia en español: Apuntes sobre la participación de los editores y voluntarios de Wikimedia México The public debate about knowledge and information on the Spanish Wikipedia: Notes on the participation of Wikimedia Mexico's editors and volunteers

Wikipedia en español no sólo se ha convertido en un sitio para almacenar información de carácter general como en las enciclopedias tradicionales que le precedieron, sino que se actualiza constantemente a partir de la información periodística que se genera al instante. Una vez que un acontecimiento relevante aparece en los medios, la enciclopedia en línea es actualizada por uno o varios editores, convirtiéndose en una fuente de consulta de primera mano. Es por esto que para los editores activos que participan en la construcción colectiva de la enciclopedia, es importante que se respeten las reglas básicas: relevancia enciclopédica y punto de vista neutral. En este artículo se verá cómo influye la interacción de diferentes usuarios, tanto los activos como los usuarios anónimos que hacen vandalismo, en la reconstrucción de opinión pública a partir de los casos de dos artículos en la Wikipedia en español.

Este artículo se centra en la idea de que la tecnología digital y los entornos colaborativos de la web 2.0 están relacionados con el concepto de ‘reparto de lo sensible’ provisto por Rancière. Ambas ideas se van complementando más al reconocer que el aprendizaje de los usuarios de internet es estrechamente similar al de la pedagogía del maestro ignorante. En este sentido, los nuevos usuarios de internet, o espectadores emancipados, están volviéndose aprendices de otros usuarios y, mientras tanto, comparten información de forma libre. Sin embargo, aunque la tendencia dicte esta forma radical de creación colectiva; las empresas y los gobiernos fortalecen cada vez más las restricciones y las leyes del Copyright. A pesar de esto, los teóricos, los programadores de software libre y gran cantidad de artistas del remix han ideado formas alternativas de librar estas restricciones, las cuales se han extendido a otras áreas de la cultura, el mundo académico y el entretenimiento.

El presente artículo es acerca de la evolución de la música a partir de la introducción de la tecnología eléctrica y digital, tomando como referencia la postura de Marshall McLuhan y Walter Ong. A través de estos teóricos suponemos que la música se comporta de manera similar al lenguaje. Complementaremos y defenderemos estas afirmaciones con las teorías evolutivas que sostienen que el lenguaje hablado-oral y la música pudieron tener un origen en común, ya que la teoría de la ‘oralidad’ de Walter Ong, así como el concepto de la ‘mentalidad prealfabética’ de McLuhan, tienen coincidencias con dichas hipótesis evolutivas, en especial con la que señala Mithen en su texto Los Neandertales cantaban rap. De la misma manera, tomaremos como referencia los textos antropológicos de Ellen Dissanayake y David Lewis-Williams, para complementar la hipótesis de que hay elementos suficientes para pensar que la música y el lenguaje son dos comportamientos que se desprenden de las actividades rituales del ser humano prehistórico, los cuales, más allá de desaparecer, son atenuados por la cultura de la escritura, pero vuelven a cobrar relevancia en la etapa eléctrica-digital.

Esta investigación muestra las diversas formas en que los editores de Wikipedia en español y los voluntarios de Wikimedia México participan en un entorno colaborativo que se encuentra en medio de distintas tensiones, tanto internas como externas. Asimismo, revela el empleo de las políticas comunitarias, la rivalidad entre grupos de usuarios, así como las dimensiones del activismo político-mediático y el conocimiento libre y compartido.
Los hallazgos permitieron entender algunas de las dimensiones de la participación político-mediática de los actores sociales estudiados, que quedan enmascaradas en los sistemas de medición cuantitativa que Wikipedia ofrece, los cuales le dan preponderancia al número de artículos, número de ediciones, etc. Dentro de los resultados encontrados destacan:
a) La organización política de los usuarios de Wikipedia en español y de la Fundación Wikimedia y Wikimedia México. Las reglas internas y la interpretación de las mismas; las jerarquías implícitas dentro del proyecto, así como las pugnas entre los editores.
b) El concepto de ‘Conocimiento libre’ no está determinado, sino que se va construyendo con la interacción de los diversos actores. Hay sistemas que promueven la diversidad de contenidos, pero también hay otros que excluyen y controlan lo que es considerado válido.
c) La cultura colaborativa produce varios tipos de participación que, aunque siempre colindan en la producción político-mediática de contenido enciclopédico en Wikipedia, en algunos casos trasciende la creación o corrección de artículos, para convertirse en un ‘activismo’ sociodigital por la reapropiación y distribución de conocimientos diversos.
Esta investigación muestra la distribución de poder de algunos de los actores de
Wikipedia en español, Wikimedia México y la Fundación Wikimedia, presente en sus interrelaciones dentro de la enciclopedia y fuera de ella. Esto a su vez confirma que un proyecto altruista y colaborativo posee relaciones complejas, que pueden expresarse tanto en el consenso como en el disenso y, a su vez, a la inclusión y exclusión de ciertos actores.

Wikipedia en español es un proyecto en el que participan usuarios de forma voluntaria. En esta ponencia se discutieron las dimensiones de la participación desde la teoría política y la comunicación, aplicándolo parcialmente al caso de los voluntarios de Wikimedia México.

Este artículo fue presentado como ponencia en el Cuarto Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Zacatecas, en la mesa de 'Tecnopolítica y participación ciudadana: nuevos horizontes de acción colectiva y transformación social'.
El  presente artículo tiene como objetivo relacionar la participación de los wikipedistas con una búsqueda de la teoría política: la democracia participativa o la democracia deliberativa.

Partamos de una idea. Wikipedia plantea la posibilidad, como en “La biblioteca de Babel”, de compendiar todo el conocimiento de la humanidad; pero, en el caso del proyecto en la web, sería accesible, libre y gratuito. Ahora, después del sueño viene la realidad y nos preguntamos, ¿es esto posible? Aunque este libro no se propone resolver esta incógnita, sí plantea entender cómo es que hay personas que, a través de ese deseo, contribuyen para colaborar en la construcción de una enciclopedia en internet en el siglo xxi. Un proyecto similar ya había sido emprendido por los ‘ilustrados’ franceses y por Ephraim Chambers en Inglaterra en el siglo xviii; sin embargo, se tienen que considerar las diferencias evidentes, como la amplitud de un proyecto de índole internacional a través de herramientas tecnológicas de este siglo.

Los escritores de Wikipedia no son sólo números que digitan letras, programan bots para corregir errores ortográficos o revertir vandalismos y se sientan frente a la computadora por horas para crear artículos. También son activistas del ‘conocimiento compartido’ y la ‘ética hacker’ que se reúnen para hablar de las problemáticas alrededor del movimiento o para plantear problemas sobre derechos digitales. Los «wikipedistas», como ellos se llaman, no pretenden conocer todo, sino poder reunir, organizar y difundir aquello que se pueda decir de la humanidad y de lo que los humanos han creado. A diferencia de otras empresas de internet, también crean una comunidad, lazos de amistad y establecen relaciones de poder en un entorno de participación horizontal, de asimetrías de poder y jerarquías veladas. Este texto hace énfasis en los actores que crean Wikipedia, los editores y editoras, pero también en el medio (la interfaz wiki), que no es perfecto y tiene una serie de reglas que son modificadas por los usuarios. Asimismo, se toman en cuenta las interacciones cara a cara, así como las estrategias que eligen los usuarios para convencer a otros con respecto al contenido que quieren agregar o eliminar.