Sofia Luna
Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Arquitectura, Faculty Member
La perspectiva de objetos cotidianos es un proceso cognitivo de la conciencia que se encarga del reconocimiento de elementos, los cuales son transformados e interpretados por el cerebro para comprender, de una manera profunda, exacta y... more
La perspectiva de objetos cotidianos es un proceso cognitivo de la conciencia que se encarga del reconocimiento de elementos, los cuales son transformados e interpretados por el cerebro para comprender, de una manera profunda, exacta y consciente, lo que consumimos o compramos. Usualmente, el usuario da por sentado la funcionalidad y apariencia de estos, sin considerar que cambios pequeños en su morfología pueden tener un impacto significativo en cómo se relacionan con estos. Al modificar los elementos de un objeto cotidiano, como su color, textura, materiales, tamaño o forma, podemos alterar radicalmente la perspectiva y experiencia al hacer uso de estos. Estos cambios pueden despertar nuevas emociones, mejorar la eficiencia o incluso desafiar nuestras expectativas preexistentes. Dichas modificaciones inspiran la creatividad e innovación en los diseñadores, puesto que se dedican a explorar cómo pequeñas alteraciones pueden llevar a resultados únicos y nos hacen reconsiderar cómo nos relacionamos con el mundo material. Por ello, surge la interrogante de qué pasaría si se experimentara o transformaran las formas de un objeto cotidiano; para este caso, los cubiertos. Mediante una investigación cualitativa se presenta una propuesta de diseño de un juego de cubiertos “Curv-Lery” basada en el análisis del color, textura, materiales y tamaño.
El siguiente proyecto consiste en la realización de un mobiliario infantil empleando un modelo de producción circular; en donde todo su proceso de fabricación, desde la obtención de la materia prima hasta el desecho del mismo, genere el... more
El siguiente proyecto consiste en la realización de un mobiliario infantil empleando un modelo de producción circular; en donde todo su proceso de fabricación, desde la obtención de la materia prima hasta el desecho del mismo, genere el menor impacto ambiental posible. Se realizó una extensa investigación documental acerca de los procesos que tiene que atravesar un mobiliario para ser considerado como sustentable. La investigación, de corte cualitativo, fue dividida en tres variables principales: Economía Circular, Mobiliario y Usuario. Primero, se inició con la investigación del concepto de Economía Circular. Partiendo de estos conceptos, se establecieron las características a tomar en cuenta para la realización de un mobiliario con enfoque infantil, tomando en cuenta las premisas de diseño, materiales, elaboración, distribución y ciclo de vida, lo que dio como resultado un producto versátil y adaptable a distintas edades del usuario.
Actualmente, la mayoría de las propuestas de mobiliario no están pensadas desde la sustentabilidad. Por lo tanto, es necesario que, como diseñadores, se dé un primer paso, incorporando criterios de sustentabilidada los proyectos realizados con el fin de que incentiven la conciencia ecológica y social del público, mientrassatisfacemos al mismo tiempo sus necesidades.
Actualmente, la mayoría de las propuestas de mobiliario no están pensadas desde la sustentabilidad. Por lo tanto, es necesario que, como diseñadores, se dé un primer paso, incorporando criterios de sustentabilidada los proyectos realizados con el fin de que incentiven la conciencia ecológica y social del público, mientrassatisfacemos al mismo tiempo sus necesidades.
Ante el reciente confinamiento por COVID-19 se presentaron aumentos significativos de ansiedad y depresión. La ansiedad se ha convertido en uno de los principales problemas de salud mental en el país; siendo la ansiedad social uno de los... more
Ante el reciente confinamiento por COVID-19 se presentaron aumentos significativos de ansiedad y depresión. La ansiedad se ha convertido en uno de los principales problemas de salud mental en el país; siendo la ansiedad social uno de los padecimientos que se ha agravado más con el paso de la pandemia. A partir de esto surgió la interrogante de cómo afectaría a los pacientes diagnosticados con ansiedad social la reintegración a la presencialidad de sus actividades cotidianas, en las cuales, después de meses de confinamiento, se verán obligados a enfrentar nuevos entornos sociales. Llevando a cabo una investigación cualitativa con metodología descriptiva-exploratoria se planteó explorar el trastorno de ansiedad social y el impacto que la pandemia tuvo sobre las personas diagnosticadas con el trastorno, así como en aquellas personas que lo desarrollaron con la finalización de la cuarentena; tomando como referencia a estos usuarios para generar una propuesta de diseño desde el enfoque de diseño de experiencias con el objetivo de crear un sistema que contribuya a mitigar sus síntomas y que a su vez funcione como una herramienta para que su
médico o terapeuta pueda dar seguimiento al tratamiento y observar el progreso del mismo. Una vez que se hicieron los análisis pertinentes, y, tomando en consideración las nuevas necesidades que surgen a partir del confinamiento por COVID-19, se generó una propuesta, con la cual se facilita el día a día de las personas que han sido diagnosticadas con trastorno de ansiedad social y contribuye a darle mayor visibilidad al cuidado de las enfermedades de salud mental en México
médico o terapeuta pueda dar seguimiento al tratamiento y observar el progreso del mismo. Una vez que se hicieron los análisis pertinentes, y, tomando en consideración las nuevas necesidades que surgen a partir del confinamiento por COVID-19, se generó una propuesta, con la cual se facilita el día a día de las personas que han sido diagnosticadas con trastorno de ansiedad social y contribuye a darle mayor visibilidad al cuidado de las enfermedades de salud mental en México
El presente texto es una reflexión sobre las posibilidades que, desde la trinchera del diseño, se podrían establecer ante emergencias y desastres. Estas reflexiones se realizaron a partir de la observación de las acciones en torno al... more
El presente texto es una reflexión sobre las posibilidades que, desde la trinchera del diseño, se podrían establecer ante emergencias y desastres. Estas reflexiones se realizaron a partir de la observación de las acciones en torno al diseño que surgieron para mitigar la vulnerabilidad producida y acentuada a causa de la pandemia del virus Sars-CoV-2. A nivel mundial, en un contexto como el de la pandemia vivida en 2020, la vulnerabilidad se acentúa y se amplía para muchos sectores, que en otras circunstancias no serían considerados de esta manera, ya que se generalizan y agravan las condiciones de riesgo. Surgen ante estas
condiciones una serie de soluciones, objetos e iniciativas desde diversas entidades:
desde el gobierno, instituciones, iniciativa privada y hasta la sociedad civil. Mucho del diseño de productos, servicios, programas y sistemas que surgieron para ayudar a disminuir riesgos y apoyar a los grupos vulnerables provenían de diversas fuentes, no sólo de diseñadores o profesionales de la disciplina. La crisis que enfrentamos hizo que esta innovación se diera a partir de un mecanismo
particularmente útil que, a lo largo de la historia de la humanidad, ha ayudado a que evolucionemos: la cooperación. Creemos que ante escenarios de contingencia, el diseño, más que tomar el control de todo lo que se crea y marcar las directrices de solución para las diversas problemáticas, puede orientarse a estructurar protocolos de diseño
cooperativo y fomentar la resolución distribuida de problemas, es decir, que haya múltiples agentes actuando de manera semiautónoma para resolver subproblemas que, al unirse, generan la solución de problemas mayores. En el presente escrito, primeramente se describirán de manera general los retos que genera la vulnerabilidad en condiciones de emergencia para, posteriormente, discutir algunos ejemplos de iniciativas de diseño y productos creados ante la crisis; finalmente, pondremos sobre la mesa la posibilidad del diseño realizado por la comunidad para la comunidad.
condiciones una serie de soluciones, objetos e iniciativas desde diversas entidades:
desde el gobierno, instituciones, iniciativa privada y hasta la sociedad civil. Mucho del diseño de productos, servicios, programas y sistemas que surgieron para ayudar a disminuir riesgos y apoyar a los grupos vulnerables provenían de diversas fuentes, no sólo de diseñadores o profesionales de la disciplina. La crisis que enfrentamos hizo que esta innovación se diera a partir de un mecanismo
particularmente útil que, a lo largo de la historia de la humanidad, ha ayudado a que evolucionemos: la cooperación. Creemos que ante escenarios de contingencia, el diseño, más que tomar el control de todo lo que se crea y marcar las directrices de solución para las diversas problemáticas, puede orientarse a estructurar protocolos de diseño
cooperativo y fomentar la resolución distribuida de problemas, es decir, que haya múltiples agentes actuando de manera semiautónoma para resolver subproblemas que, al unirse, generan la solución de problemas mayores. En el presente escrito, primeramente se describirán de manera general los retos que genera la vulnerabilidad en condiciones de emergencia para, posteriormente, discutir algunos ejemplos de iniciativas de diseño y productos creados ante la crisis; finalmente, pondremos sobre la mesa la posibilidad del diseño realizado por la comunidad para la comunidad.
Research Interests:
Las instituciones educativas deben acoger políticas públicas que garanticen la inclusión social de todas las personas sin discriminación de ninguna naturaleza. Para alcanzar este objetivo, se deben considerar la diversidad de necesidades... more
Las instituciones educativas deben acoger políticas públicas que garanticen la inclusión social de todas las personas sin discriminación de ninguna naturaleza. Para alcanzar este objetivo, se deben considerar la diversidad de necesidades y capacidades de las personas, favoreciéndoles el pleno acceso e interacción efectiva con los espacios. En atención a estos desafíos de inclusión, y en particular considerando a las personas con baja visión (Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF) de la OMS), este proyecto se propuso explorar desde tres universidades latinoamericanas (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Universidad Autónoma de Nuevo León, México y la Universidad de Bueno Aires, Argentina), las necesidades de comunicación de este grupo poblacional, desde las tres categorías indispensables para alcanzar la autonomía dentro del espacio universitario: señalización informativa, orientadora y direccional. Lo anterior en razón a que se han encontrado desde algunos estudios previos, diferencias importantes de comportamiento y respuesta durante la interacción con espacios abiertos y espacios cerrados entre las personas de baja visión y personas con ceguera total. Desde esta perspectiva, la propuesta de investigación busca establecer mediante un estudio exploratorio y un proceso experiencial, los elementos conceptuales que desde la perspectiva ergonómica se requieren para desarrollar alternativas eficientes de señalética y señalización que utilicen las nuevas tecnologías y faciliten la orientación, información y desplazamiento de personas con baja visión al interior de los espacios académicos
Research Interests:
El presente artículo muestra un método de diseño pedagógico que incrementa el alcance de la investigación dentro del proceso del diseño centrado en el usuario, incluyendo la investigación del contexto en el entorno inmediato para obtener... more
El presente artículo muestra un método de diseño pedagógico que incrementa el alcance de la investigación dentro del proceso del diseño centrado en el usuario, incluyendo la investigación del contexto en el entorno inmediato para obtener una perspectiva aumentada para el diseño de productos. Este enfoque tiene como objetivo cambiar las
nociones generales del rol que tiene el entorno dentro del proceso de diseño, clasificándolo en dos dominios: cultural y situado. Esta dirección abarca al usuario interno, ya que los usuarios interactúan activamente dentro de ambos. Los pasos que seguir del método para ampliar el conocimiento además de la integración de hallazgos generados en la
clasificación propuesta del entorno. Un método que apoya el proceso del diseño centrado en el usuario para abordad las ideas por medio del análisis más la interpretación del entorno cultural y situado donde el diseño es usado. Un cuestionamiento que considera las características del medio impactando al usuario(s), así como al producto con el que
se está en contacto.
nociones generales del rol que tiene el entorno dentro del proceso de diseño, clasificándolo en dos dominios: cultural y situado. Esta dirección abarca al usuario interno, ya que los usuarios interactúan activamente dentro de ambos. Los pasos que seguir del método para ampliar el conocimiento además de la integración de hallazgos generados en la
clasificación propuesta del entorno. Un método que apoya el proceso del diseño centrado en el usuario para abordad las ideas por medio del análisis más la interpretación del entorno cultural y situado donde el diseño es usado. Un cuestionamiento que considera las características del medio impactando al usuario(s), así como al producto con el que
se está en contacto.
Research Interests:
La tecnología que diseñamos ha tenido un rol fundamental en el desarrollo de las sociedades, conforme la tecnología avanza se han hecho necesarias políticas públicas que ayuden a ordenar los cambios de comportamiento social que los nuevos... more
La tecnología que diseñamos ha tenido un rol fundamental en el desarrollo de las sociedades, conforme la tecnología avanza se han hecho necesarias políticas públicas que ayuden a ordenar los cambios de comportamiento social que los nuevos descubrimientos detonan. Ante los acelerados avances tecnológicos y cambios sociales de las últimas décadas resultaría conveniente un enfoque sistémico que considere la relación entre la tecnología y el desarrollo social, y volver la mirada a la historia de cómo surgen cambios sociales y cómo inciden en lo social las tecnologías que diseñamos; entendidos estos procesos, resulta relevante hacer proyecciones de posibles estados futuros y analizar mega tendencias sociales, a fin de tomar acciones preventivas y contar con un marco referencial para la propuesta de políticas públicas
referentes al desarrollo social relacionado con el uso de nuevas tecnologías. Para ello, en el presente trabajo se exponen los antecedentes históricos sobre la incidencia de los desarrollos tecnológicos en el desarrollo de la sociedad, posteriormente se exploran mega tendencias actuales en relación al diseño tecnológico y prácticas sociales tales como el desarrollo sustentable, la virtualidad, la individualidad, entre otras; posteriormente bajo este marco, se realiza un ejercicio de generación de posibles escenarios globales futuros, para finalmente presentar a manera de conclusión, reflexiones sobre la aplicación de esta información en la proyección de políticas públicas desde la perspectiva de la práctica del diseño, cuya actividad propone y evalúa las relaciones estructurales, organizacionales, funcionales, expresivas y económicas de las innovaciones tecnológicas, observando siempre: La sustentabilidad global, la protección al medio ambiente, el aportar beneficios y libertad a los usuarios individual y colectivamente, la inclusión e igualdad, el impulso la diversidad cultural a pesar
referentes al desarrollo social relacionado con el uso de nuevas tecnologías. Para ello, en el presente trabajo se exponen los antecedentes históricos sobre la incidencia de los desarrollos tecnológicos en el desarrollo de la sociedad, posteriormente se exploran mega tendencias actuales en relación al diseño tecnológico y prácticas sociales tales como el desarrollo sustentable, la virtualidad, la individualidad, entre otras; posteriormente bajo este marco, se realiza un ejercicio de generación de posibles escenarios globales futuros, para finalmente presentar a manera de conclusión, reflexiones sobre la aplicación de esta información en la proyección de políticas públicas desde la perspectiva de la práctica del diseño, cuya actividad propone y evalúa las relaciones estructurales, organizacionales, funcionales, expresivas y económicas de las innovaciones tecnológicas, observando siempre: La sustentabilidad global, la protección al medio ambiente, el aportar beneficios y libertad a los usuarios individual y colectivamente, la inclusión e igualdad, el impulso la diversidad cultural a pesar
Research Interests:
La relevancia que hoy tiene la Educación Ambiental para un Desarrollo Sustentable (EADS) es fundamental. Por esta situación de riesgo ambiental que vivimos deben generarse de forma apremiante estrategias formativas educativas,... more
La relevancia que hoy tiene la Educación Ambiental para un Desarrollo Sustentable (EADS) es fundamental. Por esta situación de riesgo ambiental que vivimos deben generarse de forma apremiante estrategias formativas educativas, particularmente en la educación nivel superior, para sensibilizar a los estudiantes acerca de este problema que se enfrenta y fomentar el conocimiento de la sustentabilidad y su responsabilidad en su aplicación en cualquier proyecto profesional. Sin embargo, antes del planteamiento de estas estrategias, es indispensable reconocer la interrelación del planteamiento curricular de este paradigma en los planes de estudio con las formas en que este se articula y promueve en el aula. Por ello, se pretende investigar la interrelación del paradigma sustentable en las currículas de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Autónoma de Nuevo León con las formas y alcances en que se aborda en el aula por parte de los docentes. El presente trabajo muestra el avance del proyecto de tesis de grado de la maestría en Ciencias con orientación en la Gestión e Innovación del Diseño. Esta investigación partió de la premisa que aún no se logra articular de manera objetiva y contundente el paradigma de la sustentabilidad en los programas de estudio universitarios. Debido a lo complejo del problema de estudio y a las múltiples limitantes para analizar esta situación, el presente trabajo se circunscribió a realizar un acercamiento a este problema mediante una investigación cualitativa fenomenológica en tres niveles: descriptiva, acerca de la inserción del Desarrollo Sustentable en los mapas curriculares; exploratoria e interpretativa (con profesores), para conocer de qué formas y con qué alcances se aborda este paradigma en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Con los resultados que se obtengan, se pretende aportar información que permita realizar a posteriori otras investigaciones o propuestas para mejorar la EADS.
Research Interests:
Nowadays, anthropocentric design theories explain that the empathic and user-centered side has been a fundamental part in the creation of products, services, and systems over the years, however, the results do not manage to be... more
Nowadays, anthropocentric design theories explain that the empathic and user-centered side has been a fundamental part in the creation of products, services, and systems over the years, however, the results do not manage to be sufficiently competent to consider external factors to the user such as natural environments, contexts external to the human, trends, and relationships to futurology. This is why implementing broader approaches and considering valuable aspects such as biology, sociology, the study of trends, anthropology, and the environment, together with the human-empathic factor, a complete design result can be achieved.This project was born from the concern to apply new approaches to design methods for the creation of products, spaces, and systems that coexist in the daily life of the human being, through a methodology based on the context-environment called "Generation of oriented ideas to ecosystems”, in this case, for a bus stop in the City of Monterrey, Nuevo León, Mexico.The selected design concept presents
the relevant characteristics defined from the generation of ideas oriented to ecosystems and complying with the State Technical Standard for Sidewalks of Nuevo León, allowing a complete design based on the objectives of the context to which it is directed.
the relevant characteristics defined from the generation of ideas oriented to ecosystems and complying with the State Technical Standard for Sidewalks of Nuevo León, allowing a complete design based on the objectives of the context to which it is directed.
Research Interests:
Speak about city usually leads to the discourse of the legibility that gives the lived experience, the construction of the image derived from the perception of the senses, also to understand the space and his qualities, as well as, even,... more
Speak about city usually leads to the discourse of the legibility that gives the lived experience, the construction of the image derived from the perception of the senses, also to understand the space and his qualities, as well as, even, of the visual interaction with the urban environment; in other words the legibility is related to the perception, which with this sense can be understood as the action and effect of capturing by means of the senses to the things, by means of the perception what we do as individuals is, in a direct way, to internalize and to establish the information of the environment inside a mental simple representation, this process involves information, concepts, meanings, and sensations. However, given the recent intensification of the use of digital media, Internet and social networks, it would be important to consider the conception of the city through the images and information that are projected in these virtual media, which provide us with information on numerous sites in the city. The virtual universe has become a vital part of the people in the world, these sites are for many urban users, an option to consider in knowledge and communication with their online sites. All this information about the city is presented to us as one more option for exploring the city, with great benefits, but also, possibly, with gaps in the legitimacy of the physical space and its context. In this context several questions arise: What types of urban imaginaries are being created derived from the city represented in virtual media? This new modality of redefinition of imaginary practices in the configuration of a space within an image mediated between the physical and the virtual, can lead to a crisis of representation, facing a series of hidden phenomena such as isolation or lack of mobility, including the fragmented vision of the city. Given these scenarios, a more integrated assessment of urban processes is considered appropriate and the systemic approach is explored as theoretical exit and of complexity of the city. What is developed in this text is an approach to close the gap between virtuality and the physical that converges in an urban environment, taking as a frame of reference the systemic approach and doing a qualitative case exercise, where the perception of the imaginary of an area is first taken, the qualities of the environment were subsequently observed, as well as a study of the virtual profile of places located there, and finally an instrument to know how decisions are made about those places. It outlines a guide of attributes to consider among for an abortion of the city study. The objective of this article is to present a reflection on an integral and holistic vision for the design of cities and their objects, taking into account both virtual and physical information.
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El presente artículo muestra un método de diseño pedagógico que incrementa el alcance de la investigación dentro del proceso del diseño centrado en el usuario, incluyendo la investigación del contexto en el entorno inmediato para... more
El presente artículo muestra un método de diseño pedagógico que
incrementa el alcance de la investigación dentro del proceso del
diseño centrado en el usuario, incluyendo la investigación del
contexto en el entorno inmediato para obtener una perspectiva aumentada para el diseño de productos. Este enfoque tiene como objetivo cambiar las nociones generales del rol que tiene el entorno dentro del proceso de diseño, clasificándolo en dos dominios: cultural y situado. Esta dirección abarca al usuario interno, ya que los usuarios interactúan activamente dentro de ambos. Los pasos a seguir del método para ampliar el conocimiento además de la integración de hallazgos generados en la clasificación propuesta del entorno. Un método que apoya el proceso del diseño centrado en el usuario para abordad las ideas por medio del análisis más la interpretación del
entorno cultural y situado donde el diseño es usado. Además de un
cuestionamiento que considera las características del medio impactado, tanto respecto al usuario como al producto con el que se está en contacto.
incrementa el alcance de la investigación dentro del proceso del
diseño centrado en el usuario, incluyendo la investigación del
contexto en el entorno inmediato para obtener una perspectiva aumentada para el diseño de productos. Este enfoque tiene como objetivo cambiar las nociones generales del rol que tiene el entorno dentro del proceso de diseño, clasificándolo en dos dominios: cultural y situado. Esta dirección abarca al usuario interno, ya que los usuarios interactúan activamente dentro de ambos. Los pasos a seguir del método para ampliar el conocimiento además de la integración de hallazgos generados en la clasificación propuesta del entorno. Un método que apoya el proceso del diseño centrado en el usuario para abordad las ideas por medio del análisis más la interpretación del
entorno cultural y situado donde el diseño es usado. Además de un
cuestionamiento que considera las características del medio impactado, tanto respecto al usuario como al producto con el que se está en contacto.
Research Interests:
In Mexico, 1 out of every 115-120 people has some type of autism spectrum disorder, where 1% of all children have autism. 57.7% of the diagnosis of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) occurred even in primary education between... more
In Mexico, 1 out of every 115-120 people has some type of autism spectrum disorder, where 1% of all children have autism. 57.7% of the diagnosis of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) occurred even in primary education between the ages of 5 and 12, which is classified as a late diagnosis. The infant’s quality of life is affected by receiving a late diagnosis, mainly in social and academic settings, where they are left behind in the first years due to difficulties in writing and reading, being more prone to suffer bullying. The non-optimized handling, distribution and visualization of information within the ASD diagnostic process directly affects its quality, time and effectiveness, affecting both physicians, relatives and infants who suffer from this disorder. This work seeks the design and development of a comprehensive system that provides an optimal flow and visualization of data during the multidisciplinary diagnostic process, adapted to current lifestyle and technologies. Where it is expected to achieve a positive impact, through the creation of direct information channels, interconnected between each of those involved in the diagnostic process in a digital way, creating a professional work environment with Insights1 together, providing a comprehensive diagnosis.
For the foundation, a general investigation was carried out in different
disciplines that converge to dictate a comprehensive diagnosis of Tea,
from the medical, technological and information design areas, emphasizing the points that were considered most important. For the development of the system, parts of various previously established mythologies were used, where the “ADDIE model for Instructional Design” was mainly implemented, which is used for the development of systems and User Experience (UX), whose focus is on the assimilation of information, using specialized tools such as gap analysis (GAP4), tasks and needs. The base results were obtained through field research tools, where surveys and interviews were applied to health professionals and relatives of children with ASD, in order to identify obstacles in the flow of information from relatives to professionals involved in the process of diagnosis of their children, as well as their feedback to parents. With all the above, the research shows the importance and impact of a system and an optimal flow for the transmission and visualization of data within a multidisciplinary diagnostic process. The correlation of the importance of the information design between the cognitive processes involved in the diagnosis of ASD and the structuring and flow of data was shown, going from the collection, assimilation and transmission of the same, establishing the role of the information design ,not only as a purely aesthetic element, but as a support for optimization, which led to the design and development of a cloud-based web service proposal, having a system optimized for the activities and information used, as well Like the users themselves, it allows a more organic synergy, facilitating a direct flow of information between all the parties involved in real time, allowing a higher quality and performance.
For the foundation, a general investigation was carried out in different
disciplines that converge to dictate a comprehensive diagnosis of Tea,
from the medical, technological and information design areas, emphasizing the points that were considered most important. For the development of the system, parts of various previously established mythologies were used, where the “ADDIE model for Instructional Design” was mainly implemented, which is used for the development of systems and User Experience (UX), whose focus is on the assimilation of information, using specialized tools such as gap analysis (GAP4), tasks and needs. The base results were obtained through field research tools, where surveys and interviews were applied to health professionals and relatives of children with ASD, in order to identify obstacles in the flow of information from relatives to professionals involved in the process of diagnosis of their children, as well as their feedback to parents. With all the above, the research shows the importance and impact of a system and an optimal flow for the transmission and visualization of data within a multidisciplinary diagnostic process. The correlation of the importance of the information design between the cognitive processes involved in the diagnosis of ASD and the structuring and flow of data was shown, going from the collection, assimilation and transmission of the same, establishing the role of the information design ,not only as a purely aesthetic element, but as a support for optimization, which led to the design and development of a cloud-based web service proposal, having a system optimized for the activities and information used, as well Like the users themselves, it allows a more organic synergy, facilitating a direct flow of information between all the parties involved in real time, allowing a higher quality and performance.
Research Interests:
Una de las principales premisas para conseguir la evolución hacia una sociedad 5.0, es que a través de la tecnología se logre una gestión eficiente de servicios: desde la asistencia sanitaria, hasta la administración de la movilidad,... more
Una de las principales premisas para conseguir la evolución hacia una sociedad 5.0, es que a través de la tecnología se logre una gestión eficiente de servicios: desde la asistencia sanitaria, hasta la administración de la movilidad, especialmente en las ciudades. El presente trabajo nace con el motivo de analizar el rol de las políticas públicas en el desarrollo y uso de proyectos basados en big data, la inteligencia artificial y tecnologías de la información y comunicación, para que realmente se genere bienestar social en las denominadas ciudades inteligentes. En ocasiones, en los proyectos basados en el uso de datos, internet, telecomunicaciones, software y sistemas ubicuos de vigilancia, no se considera el acompañamiento de políticas públicas que aseguren bienestar y prevengan posibles consecuencias negativas en lo social; al no examinar en su planeación estrategias socialmente responsables, puede ser que lejos de generar el desarrollo y el bienestar social, se produzca un efecto contrario por el poder del manejo de la información por unos pocos. El objetivo de este trabajo es mostrar el ejercicio de diseño, investigación y desarrollo del proyecto conceptual “sistema de eficientización del transporte público basado en la recolección y uso de la información” que expone cómo se considera desde la conceptualización del diseño de un proyecto tecnológico de vanguardia, una serie de estrategias de diseño para el bienestar social, que incluyen propuestas de implementación para el bienestar desde su conceptualización. Primeramente, se contextualizan los antecedentes y la relación de la tecnología con los conceptos de las Smart cities y la sociedad 5.0, bajo este marco se diseñó tecnología enfocada a uno de los principales retos de las grandes ciudades: la movilidad; esta práctica permitió observar los aspectos y factores sociales que hay que razonar para la efectividad de este tipo de sistemas; como resultado se obtuvo el ejemplo de una propuesta estratégica que integra tecnología y política social para bienestar social en miras a construir sociedades 5.0
Research Interests:
El presente trabajo surge de la necesidad de concretar acciones enfocadas a la movilidad, que permitan impulsar el bienestar social mediante el diseño de tecnologías sustentables en miras a desarrollar una sociedad 5.0. En el contexto de... more
El presente trabajo surge de la necesidad de concretar acciones enfocadas a la movilidad, que permitan impulsar el bienestar social mediante el diseño de tecnologías sustentables en miras a desarrollar una sociedad 5.0. En el contexto de las ciudades latinoamericanas, la movilidad aún representa un reto que debe abordarse teniendo en cuenta las condiciones socioculturales y socioeconómicas de sus habitantes (lo cual no se interpone al uso de tecnologías de vanguardia si se introducen adecuadamente) ya que los impactos generados por una movilidad deficiente generan pérdida de habitabilidad en las ciudades y una degradación al bienestar de sus habitantes. Tomando como caso particular la ciudad mexicana de Monterrey y su área metropolitana, que se ha destacado por su industria y progreso comercial, se tiene que su gobierno estatal y ciudadanía buscan cómo lograr implementar un plan de desarrollo de movilidad alterna y multimodal, de ahí se deriva el proyecto “Estaciones de carga multimodal para vehículos de última milla” un proyecto definido para contribuir a conseguir hacer de la ciudad una Smart city en donde el uso de la tecnología por parte de los servicios públicos, promueve calidad de vida de sus habitantes. Este trabajo tiene como objetivo presentar dicho proyecto y cómo fue que se realizó la investigación y desarrollo, así como las consideraciones sociales y tecnológicas. Todo esto a fin de mostrar un modelo que pudiera ser de utilidad en el desarrollo de proyectos similares y en la propuesta de políticas sociales. Primeramente, se abordan los conceptos en los que se basó el estudio y la propuesta, posteriormente se realizó el planteamiento y desarrollo basados en metodologías de diseño. Como resultado se presenta la propuesta del proyecto, para finalizar con reflexiones que sirvan como punto de partida para promover el bienestar social en las ciudades, basándonos en proyectos tecnológicos.
Research Interests:
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Las ciudades en general, se componen de una multiplicidad de elementos naturales y artificiales, en donde cada uno de ellos configura los espacios para la interacción de su gente, lo cual cobra importancia debido a que son las personas... more
Las ciudades en general, se componen de una multiplicidad de elementos naturales y artificiales, en donde cada uno de ellos configura los espacios para la interacción de su gente, lo cual cobra importancia debido a que son las personas las que dan vida a una ciudad. El bienestar que brinda esta interacción entre el hombre y la ciudad, se ha perdido a través del tiempo debido a en cierta medida a que las urbes en su mayoría han dejado de diseñarse para el uso de las personas propiamente, dando como resultado, espacios públicos poco atractivos, descuidados y hasta grises, provocando que la percepción varié e inclusive caiga en desinterés. No obstante que el diseño de la ciudad y paisaje en el que transita un individuo pueda ser el mismo, la argumentación de este trabajo pretende mostrar que la percepción varía según los ojos de quien lo mira, entrando en juego una diversidad de factores que van desde su nivel socioeconómico, cultural, rango de edad, entre otros. El trabajo continúa con un recorrido de estudios sobre la percepción de un espacio urbano, y su interacción con una sociedad en constante transformación, y se desarrolló a través de la recolección de datos en encuesta, observación y discusión aúlica como parte de una investigación con estudiantes de diseño urbano. El marco muestral fueron los mismos universitarios del área médica de la Universidad Autónoma de Nuevo León México. El objetivo es conocer como cada uno de los factores perceptuales mencionados por los universitarios encuestados, intervienen en la planeación del espacio urbano. La metodología de enfoque mixto permitió profundizar en los resultados y su conclusión ayudando así a la percepción de la ciudad, deseando avanzar en soluciones para los nuevos requerimientos de diseño urbano.
Research Interests:
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La necesidad de crear una cultura de la donación y trasplante de órganos condujo al planteamiento de una estrategia apoyada desde el enfoque de la disciplina del diseño social con el objetivo de fomentar en la población valores que... more
La necesidad de crear una cultura de la donación y trasplante
de órganos condujo al planteamiento de una estrategia apoyada
desde el enfoque de la disciplina del diseño social con el objetivo de fomentar en la población valores que contribuyan a este
propósito. Por lo cual, se emprendió una investigación de corte
cualitativo a través de un estudio de caso. Entre las etapas del
proceso se consideró en primer orden la aplicación de una encuesta exploratoria, seguido de un análisis de la información y
finalmente el desarrollo de la propuesta de diseño de la campaña
de concientización llamada Donitos. Es sobre esta concepción del
diseño social que trata el presente estudio.
de órganos condujo al planteamiento de una estrategia apoyada
desde el enfoque de la disciplina del diseño social con el objetivo de fomentar en la población valores que contribuyan a este
propósito. Por lo cual, se emprendió una investigación de corte
cualitativo a través de un estudio de caso. Entre las etapas del
proceso se consideró en primer orden la aplicación de una encuesta exploratoria, seguido de un análisis de la información y
finalmente el desarrollo de la propuesta de diseño de la campaña
de concientización llamada Donitos. Es sobre esta concepción del
diseño social que trata el presente estudio.
Research Interests:
El territorio de las ciudades puede segmentarse de acuerdo a criterios que van desde lo morfológico hasta las zonificaciones, permiten un análisis espacial que puede explicar los fenómenos que suceden en las urbes. El presente trabajo... more
El territorio de las ciudades puede segmentarse de acuerdo a criterios que van desde lo morfológico hasta las zonificaciones, permiten un análisis espacial que puede explicar los fenómenos que suceden en las urbes. El presente trabajo expone la conveniencia de hacer dicha identificación de zonas haciendo el estudio de los espacios urbanos a partir de las características de los objetos que existen en ellos, bajo la premisa de que de ello deriva gran parte de la percepción e imaginario que se tiene del entorno, lo que nos hace actuar en consecuencia. Se explora qué elementos se pueden seleccionar y cómo se pueden clasificar. Finalmente se esboza una propuesta metodológica para realizar una cartografía de zonas con identidades específicas de
acuerdo a sus objetos.
acuerdo a sus objetos.
Research Interests:
El diseño es una actividad que por su naturaleza requiere de una serie de elementos generados por el entorno que sustenten las propuestas surgidas. para ello, las tecnologías de la información han venido a revolucionar la manera en que se... more
El diseño es una actividad que por su naturaleza requiere de una serie de elementos generados por el entorno que sustenten las propuestas surgidas. para ello, las tecnologías de la información han venido a revolucionar la manera en que se leen, se analizan y se procesan los datos de manera masiva. Un ejemplo de esto mismo, es el surgimiento del concepto Big Data, el cual actúa como un gestor de datos que permite una nueva manera de administrar, procesar, interpretar y visualizar el comportamiento de la información. De igual manera, es posible tener acceso a una variedad de sistemas que permiten interactuar con grandes cantidades de conocimiento, que en algunos casos se vinculan a referencias espaciales, como podrían ser los mapeos físicos y virtuales.
Este estudio tiene como objetivo la difusión de herramientas surgidas en base al manejo de altos grados de información, específicamente el denominado "BIG DATA" que en contextos anteriores era muy complejo su procesamiento, teniendo también como ventaja la asequibilidad en la presentación final de las ideas.
Los resultados que se obtuvieron posteriormente a la implementación de estas herramientas de análisis fueron trabajos que expusieron el incremento y desarrollo de la importancia de la información visual en el resultado final.
Este estudio tiene como objetivo la difusión de herramientas surgidas en base al manejo de altos grados de información, específicamente el denominado "BIG DATA" que en contextos anteriores era muy complejo su procesamiento, teniendo también como ventaja la asequibilidad en la presentación final de las ideas.
Los resultados que se obtuvieron posteriormente a la implementación de estas herramientas de análisis fueron trabajos que expusieron el incremento y desarrollo de la importancia de la información visual en el resultado final.
Research Interests:
Día con día los ciudadanos se mueven y usan los espacios urbanos de acuerdo a lo que creen que identifica a las zonas; por ejemplo si perciben un barrio peligroso o seguro, tenderán a actuar con respecto a ello, sin importar si los datos... more
Día con día los ciudadanos se mueven y usan los espacios urbanos de acuerdo a lo que creen que identifica a las zonas; por ejemplo si perciben un barrio peligroso o seguro, tenderán a actuar con respecto a ello, sin importar si los datos estadísticos coinciden o no a tales características. Por ello, para diseñar intervenciones sociales para el desarrollo de las ciudades, es importante saber cómo se perciben las distintas zonas de éstas y así, intervenirlas de una manera más eficaz. En el presente trabajo se propone un modelo metodológico para una lectura de la ciudad considerando a los imaginarios urbanos con respecto a cómo se identifican las zonas de la ciudad. El caso de estudio fue la ciudad de Monterrey, de la cual se obtuvo una cartografía de las zonas que los ciudadanos identifican, así como las características identitarias que les atribuyen. Se pudieron
determinar las zonas que se identifican por el imaginario urbano como comerciales, residenciales, más seguras, inseguras, transitadas, tranquilas, los niveles socioeconómicos que se les atribuye a distintos barrios, entre otras cosas. Estos factores se pudieron correlacionar para también conocer qué variables influyen en la percepción de la identidad de las zonas. Toda esta información da pie al cruzamiento de datos y zonificaciones de la ciudad obtenidos desde otras perspectivas para así estudiar a las
urbes de una manera holística y entender la emergencia de los fenómenos que ahí suceden. En este trabajo se presentan bases teóricas sobre el estudio de los imaginarios urbanos, el desarrollo de la investigación en un caso de estudio (la ciudad de Monterrey) y se establecen recomendaciones para el diseño de intervenciones sociales a partir del uso de esta información.
determinar las zonas que se identifican por el imaginario urbano como comerciales, residenciales, más seguras, inseguras, transitadas, tranquilas, los niveles socioeconómicos que se les atribuye a distintos barrios, entre otras cosas. Estos factores se pudieron correlacionar para también conocer qué variables influyen en la percepción de la identidad de las zonas. Toda esta información da pie al cruzamiento de datos y zonificaciones de la ciudad obtenidos desde otras perspectivas para así estudiar a las
urbes de una manera holística y entender la emergencia de los fenómenos que ahí suceden. En este trabajo se presentan bases teóricas sobre el estudio de los imaginarios urbanos, el desarrollo de la investigación en un caso de estudio (la ciudad de Monterrey) y se establecen recomendaciones para el diseño de intervenciones sociales a partir del uso de esta información.
Research Interests:
El territorio de las ciudades puede segmentarse de acuerdo a criterios que van desde lo morfológico hasta las zonificaciones, permiten un análisis espacial que puede explicar los fenómenos que suceden en las urbes. El presente trabajo... more
El territorio de las ciudades puede segmentarse de acuerdo a criterios que van desde lo morfológico hasta las zonificaciones, permiten un análisis espacial que puede explicar los fenómenos que suceden en las urbes. El presente trabajo expone la conveniencia de hacer dicha identificación de zonas haciendo el estudio de losespacios urbanos a partir de las características de los objetos que existen en ellos, bajo la premisa de que
de ello deriva gran parte de la percepción e imaginario que se tiene del entorno, lo que nos hace actuar en consecuencia. Se explora qué elementos se pueden seleccionar y cómo se pueden clasificar. Finalmente se esboza una propuesta metodológica para realizar una cartografía de zonas con identidades específicas de
acuerdo a sus objetos.
de ello deriva gran parte de la percepción e imaginario que se tiene del entorno, lo que nos hace actuar en consecuencia. Se explora qué elementos se pueden seleccionar y cómo se pueden clasificar. Finalmente se esboza una propuesta metodológica para realizar una cartografía de zonas con identidades específicas de
acuerdo a sus objetos.
Research Interests:
El presente estudio aborda la interrogante de si el género es determinante en el accionar de los estudiantes de la Licenciatura en Diseño Industrial. Teniendo una muestra que estuvo conformada por 328 alumnos de diseño industrial de... more
El presente estudio aborda la interrogante de si el género
es determinante en el accionar de los estudiantes de la
Licenciatura en Diseño Industrial. Teniendo una muestra que
estuvo conformada por 328 alumnos de diseño industrial de
distintas universidades del norte de México, de los cuales se
obtuvo la recolección de datos mediante tres instrumentos
diseñados ex profeso para la presente investigación los cuales
surgen de una operalizacion de variables la cual ya ha sido
presentada en artículos previos. Esto da como resultado que el
género no es un elemento de diferenciación significativo para
la práctica del diseño industrial, contrario a lo que se podría
pensar debido al número sobresaliente de profesionales
diseñadores industriales masculinos.
es determinante en el accionar de los estudiantes de la
Licenciatura en Diseño Industrial. Teniendo una muestra que
estuvo conformada por 328 alumnos de diseño industrial de
distintas universidades del norte de México, de los cuales se
obtuvo la recolección de datos mediante tres instrumentos
diseñados ex profeso para la presente investigación los cuales
surgen de una operalizacion de variables la cual ya ha sido
presentada en artículos previos. Esto da como resultado que el
género no es un elemento de diferenciación significativo para
la práctica del diseño industrial, contrario a lo que se podría
pensar debido al número sobresaliente de profesionales
diseñadores industriales masculinos.
Research Interests:
Las condiciones de las viviendas, las calles y los objetos del entorno en una ciudad tienen características propias, inherentes tanto a sus habitantes y su gusto personal como a su cultura o identidad social, a su vez estas... more
Las condiciones de las viviendas, las calles y los objetos del entorno en una ciudad tienen características propias, inherentes tanto a sus habitantes y su gusto personal como a su cultura o identidad social, a su vez estas características de los entornos, van formando rasgos de comportamiento e identidad en los habitantes, y es de acuerdo a las interacciones recursivas de estos elementos y factores que se reforman o reconstruyen las ciudades. ¿Existen características específicas del entorno que se asocian con ciertos rasgos de la población? En este trabajo, se han podido estudiar zonas urbanas dentro del área metropolitana de Monterrey a través de la observación participativa y se han categorizado por sus atributos o características físicas con el propósito de establecer una lectura de la ciudad y compararla con indicadores de desarrollo social y particularidades de la población referente de cada zona.
El presente proyecto pretende generar conocimiento estableciendo parámetros para sugerir cuáles deben ser las características y condiciones deseables del diseño del entorno para orientar a las comunidades hacia la planeación urbana ideal y así fomentar el desarrollo social y económico dentro de un modelo metodológico de valor.
El presente proyecto pretende generar conocimiento estableciendo parámetros para sugerir cuáles deben ser las características y condiciones deseables del diseño del entorno para orientar a las comunidades hacia la planeación urbana ideal y así fomentar el desarrollo social y económico dentro de un modelo metodológico de valor.
Research Interests:
Interactions between users and products happen every day somewhere inside our ecosystems. While design teams perform human-centered practices alongside product development, the results of these tend to distress dynamics when designing... more
Interactions between users and products happen every day somewhere inside our ecosystems. While design teams perform human-centered practices alongside product development, the results of these tend to distress dynamics when designing for users with a different cultural and environmental setting. Therefore, this article introduces the notion to further the research phase of human-centered design practices by supporting the reiteration of the insight generation task through ecosystem thinking with a background study on design autopoiesis. This ethos helps redirect context-driven research by guiding design teams in the understanding of the ecosystem surrounding product design in three interconnected fields: socio-cultural, environmental, and extended context. The ecosystem-thinking approach explored in this article assists the research phase of the design process by remodeling insight generation into an Ecosystem-Minded method. The method includes the gathering and synthesis of insights from the surrounding ecosystem, such as traits of the natural environment and modernization of infrastructure. This allows practitioners to outline situations unfamiliar to a design problem and to obtain a more holistic solution supported by the ecosystem-thinking approach.
Research Interests:
La búsqueda de estímulos visuales externos durante el proceso de diseño es una actividad bien recurrente como fuente de inspiración entre los diseñadores de diferentes especialidades, además de ser considerado un paso crucial para la... more
La búsqueda de estímulos visuales externos durante el proceso de diseño es una actividad bien recurrente como fuente de inspiración entre los diseñadores de diferentes especialidades, además de ser considerado un paso crucial para la solución de problemas de diseño. El proceso de análisis de referentes visuales implica un procesamiento de información que le reporta conocimiento al diseñador y, por tanto, constituye un proceso de aprendizaje. Sin embargo, se ha investigado poco en la relación existente entre el proceso de selección y análisis de Referentes Visuales y el proceso de aprendizaje, es decir, analogar características desde la Teoría del Aprendizaje que permitan describir cómo se transfiere el conocimiento de diseño desde los referentes visuales al diseñador en la solución de problemas. En este trabajo se presenta el estado del arte en relación con los estudios dirigidos a caracterizar el proceso de análisis de Referentes Visuales en la disciplina de Diseño y se evalúa su potencial analogía con el Modelo de la Teoría del Aprendizaje Experiencial de Kolb, presentándose propuestas de líneas de investigación en esta área de estudio con repercusiones en la enseñanza del diseño, la práctica profesional y la teoría de la disciplina. Además, se establecen argumentos para definir el rol de los Referentes Visuales en el aprendizaje del conocimiento de diseño y durante el proceso de inspiración de los diseñadores.
Research Interests:
El contenido de esta investigación se basa en redescubrir la situación del Diseño en México a través del posicionamiento que ha tenido el diseño industrial en el estado de Nuevo León, auxiliándose de la ubicación de la práctica... more
El contenido de esta investigación se basa en redescubrir la situación del Diseño en México a través del posicionamiento que ha tenido el diseño industrial en el estado de Nuevo León, auxiliándose de la ubicación de la práctica profesional en la oferta, la demanda y la cultura, por medio de un modelo teórico que sirve para organizar en un solo mapa el conjunto complejo y variado de actores que participan en un contexto delimitado y que interactúan alrededor de la actividad profesional del diseño y su impacto para saber el lugar que ocupa en esta región de nuestro país.
Research Interests:
El presente artículo surge principalmente debido a un interés personal de conocer y analizar las implicaciones que han tenido los diversos planes de estudio de la Licenciatura en Diseño Industrial en la U.A.N.L. con el desarrollo de... more
El presente artículo surge principalmente debido a un interés personal de conocer y analizar las implicaciones que han tenido los diversos planes de estudio de la Licenciatura en Diseño Industrial en la U.A.N.L. con el desarrollo de alumnos que se formaron cursando cada uno de ellos, esto establecido en esta ocasión observando los logros documentados obtenido por ellos, tomando como base su participación relevante en concursos, a lo largo de toda las historia de la carrera.
Research Interests:
El proceso de diseño responde a un raciocinio, no a una inspiración, como se justifica en muchas ocasiones en el ámbito estudiantil de esta disciplina. Por tal motivo es de vital importancia guiar al alumno en el aprendizaje de un... more
El proceso de diseño responde a un raciocinio, no a una inspiración, como se justifica en muchas ocasiones en el ámbito estudiantil de esta disciplina. Por tal motivo es de vital importancia guiar al alumno en el aprendizaje de un adecuado proceso de diseño.
Research Interests:
La palabra sustentabilidad ha tomado un valor importante en los últimos años. Y, sin lugar a dudas, el Diseño Industrial es uno de los campos donde más fuerza ha adquirido. El presente artículo surge tras la inquietud de conocer cómo es... more
La palabra sustentabilidad ha tomado un valor importante en los últimos años. Y, sin lugar a dudas, el Diseño Industrial es uno de los campos donde más fuerza ha adquirido. El presente artículo surge tras la inquietud de conocer cómo es el que la sustentabilidad ha influenciado en los distintos personajes que tienen que ver con el Diseño Industrial, desde sus creadores, los diseñadores; sus promotores, los empresarios; hasta sus consumidores, los usuarios finales. Como conclusión se presenta lo que podemos esperar en un futuro del diseño sustentable
Research Interests: Diseño Industrial, Sustentabilidad, La Estética y el Diseño Industrial, Diseño sustentable: la industria, los consumidores y los profesionales del diseño industrial en el desarrollo de productos y en la preservación del medio ambiente., Functionalism in Architecture and Design as Formalism, and Diseño Sustentable
Al partir del entendido de que el Diseño Industrial es una disciplina creativa que implica la unión de tres elementos básicos que configuran la cultura humana: el arte, la ciencia y la técnica, que lo hace equilibrar los aspectos... more
Al partir del entendido de que el Diseño Industrial es una disciplina creativa que implica la unión de tres elementos básicos que configuran la cultura humana: el arte, la ciencia y la técnica, que lo hace equilibrar los aspectos humanísticos y tecnológicos. El diseño Industrial es una disciplina integral que atiende a tres dimensiones fundamentales, mejorar los conocimientos, los hábitos y las actitudes, con el fin ulterior de optimizar el ser y la conducta del hombre.
La presente investigación tuvo el propósito de conocer la asociación que existe entre el estilo de aprendizaje cognitivo y sensitivo del alumno de Diseño Industrial. Se observó la relación con el desarrollo de su proceso de diseño, la actividad proyectual, así como su capacidad creativa e innovadora, partiendo de la importancia de los anteriores desde el punto de vista académico lo que implicaría redefinir los enfoques interaccionares en las áreas de conocimiento.
Se abordó información teórica sobre la creatividad e innovación como elementos fundamentales para la formación del diseñador industrial así como esto influye en la construcción de su proceso de diseño y el impacto en su actividad proyectual, como también sobre estilos de aprendizaje referidos al paradigma forma-función. Estos cuatro elementos fueron tomados como variables a medir por medio de la aplicación de instrumentos, tanto ya validados actualmente como diseñados ex profeso para esta investigación. La muestra estuvo conformada por alumnos de la licenciatura en Diseño Industrial de Universidades de México.
Con esta investigación se logró que el alumno estableciera un proceso de diseño el cual le ayude a aprender a pensar conceptual, deductiva y secuencialmente, valorando en gran medida la razón, esto al servicio de su actividad como diseñador, motivo por el que en el capítulo final se establece una propuesta de nuevos criterios didácticos para generar mejoras en los procesos de diseño, fundamentada en el saber que no existe un único estilo de aprendizaje, ya que un mismo estudiante puede emplear distintas estrategias para aprender en relación con la situación de aprendizaje a la que se enfrente.
La presente investigación tuvo el propósito de conocer la asociación que existe entre el estilo de aprendizaje cognitivo y sensitivo del alumno de Diseño Industrial. Se observó la relación con el desarrollo de su proceso de diseño, la actividad proyectual, así como su capacidad creativa e innovadora, partiendo de la importancia de los anteriores desde el punto de vista académico lo que implicaría redefinir los enfoques interaccionares en las áreas de conocimiento.
Se abordó información teórica sobre la creatividad e innovación como elementos fundamentales para la formación del diseñador industrial así como esto influye en la construcción de su proceso de diseño y el impacto en su actividad proyectual, como también sobre estilos de aprendizaje referidos al paradigma forma-función. Estos cuatro elementos fueron tomados como variables a medir por medio de la aplicación de instrumentos, tanto ya validados actualmente como diseñados ex profeso para esta investigación. La muestra estuvo conformada por alumnos de la licenciatura en Diseño Industrial de Universidades de México.
Con esta investigación se logró que el alumno estableciera un proceso de diseño el cual le ayude a aprender a pensar conceptual, deductiva y secuencialmente, valorando en gran medida la razón, esto al servicio de su actividad como diseñador, motivo por el que en el capítulo final se establece una propuesta de nuevos criterios didácticos para generar mejoras en los procesos de diseño, fundamentada en el saber que no existe un único estilo de aprendizaje, ya que un mismo estudiante puede emplear distintas estrategias para aprender en relación con la situación de aprendizaje a la que se enfrente.
Research Interests:
Un extraño fenómeno se presenta al abordar el tema del diseño y las tendencias cuando incluimos lo referente a la educación. Mucho se ha planteado en cuanto a los dos primeros términos; el diseño, como está ampliamente relacionado con... more
Un extraño fenómeno se presenta al abordar el tema del diseño y las tendencias cuando incluimos lo referente a la educación. Mucho se ha planteado en cuanto a los dos primeros términos; el diseño, como está ampliamente relacionado con nuestra vida cotidiana, los beneficios que se pueden obtener de él, su democratización, etcétera; las tendencias, como cambian, la manera en que influyen en nuestras visiones de distintas índoles. Es válido el
hecho de conjuntar ambos conceptos, y no es nada fuera de lo común escuchar la frase “las nuevas tendencias en el diseño”, leerla en revistas, sitios de internet, y demás medios de
comunicación y difusión de la disciplina, no obstante estas sólo se limitan al lenguaje visual, a formas, tecnología. Pero, ¿qué sucede con la educación de este, más específicamente la del Diseño Industrial? ¿Se puede hablar de tendencias en la educación del diseño?
hecho de conjuntar ambos conceptos, y no es nada fuera de lo común escuchar la frase “las nuevas tendencias en el diseño”, leerla en revistas, sitios de internet, y demás medios de
comunicación y difusión de la disciplina, no obstante estas sólo se limitan al lenguaje visual, a formas, tecnología. Pero, ¿qué sucede con la educación de este, más específicamente la del Diseño Industrial? ¿Se puede hablar de tendencias en la educación del diseño?
Research Interests:
The word sustainability has taken an important value in recent years. And undoubtedly Industrial Design is one of the areas where more force has acquired. This article arises after the concern of knowing how it is that sustainability has... more
The word sustainability has taken an important value in recent years. And undoubtedly Industrial Design is one of the areas where more force has acquired. This article arises after the concern of knowing how it is that sustainability has influenced the different characters that have to do with Industrial Design, from its creators, designers; its promoters, entrepreneurs; until their consumer, end users. Conclusion is what we can expect in the future of sustainable design.
Research Interests:
Getting the best design solution for the problem, is perhaps the main objective of an academic Design project, but should not be limited to only the solution, the students must gradually know how is Design outside the classroom.... more
Getting the best design solution for the problem, is perhaps the main objective of an academic Design project, but should not be limited to only the solution, the students must gradually know how is Design outside the classroom. University-Industry linkages, introduce students to the problems of the real world, they develop skills, and encourages more creative solutions than working with an imaginary problem, as well as promoting greater confidence and motivation in these. Such linkages also offer benefits to the educational institution as a major presence in the production sector, exposure, and attracting future students. Therefore, it is utmost the importance of the presence of these in the curriculum, since they form professionals who respond to the needs of the productive sector and services.
Key words
Linkage, Industrial Design, Design workshop
Key words
Linkage, Industrial Design, Design workshop
Research Interests:
The paper presents an analysis in architecture, industrial design and graphic design for Starbucks Coffee showing the importance of morphological and urban semiotics of this element for the construction of the urban imagination. Where... more
The paper presents an analysis in architecture, industrial design and graphic design for Starbucks Coffee showing the importance of morphological and urban semiotics of this element for the construction of the urban imagination. Where design is the significant element that links the three disciplines in the construction of the social imaginary.
This study, from the perspective of three disciplines on the urban element SC, shows the importance of this element in the imaginary of individuals, is in those where it becomes evident the importance of design to transform the landscape, object and image space. The shape, volume and space are elements of representation in architecture giving a value of interpretation to the building and turn in the everyday poetry of projecting interest.
In industrial design, color, shape and texture of the materials play an important role in the morphology of the place, as well as the ergonometrics because it creates appropriation of spatiality. In graphic design, analysis of the graphic image of SC shows the significant structures of the visual language and its importance in the creation of the imaginary in the minds of individuals.
This study, from the perspective of three disciplines on the urban element SC, shows the importance of this element in the imaginary of individuals, is in those where it becomes evident the importance of design to transform the landscape, object and image space. The shape, volume and space are elements of representation in architecture giving a value of interpretation to the building and turn in the everyday poetry of projecting interest.
In industrial design, color, shape and texture of the materials play an important role in the morphology of the place, as well as the ergonometrics because it creates appropriation of spatiality. In graphic design, analysis of the graphic image of SC shows the significant structures of the visual language and its importance in the creation of the imaginary in the minds of individuals.
Research Interests:
Es posible una educación creativa que favorezca las potencialidades de cada individuo.
***Only available in Spanish
***Only available in Spanish
Research Interests:
A strange phenomenon is presented when we approach the subject of design and trends when we consider terms of education, since much has been set for the first two terms (design and trends), but what about the education of it, more... more
A strange phenomenon is presented when we approach the subject of design and trends when we consider terms of education, since much has been set for the first two terms (design and trends), but what about the education of it, more specifically in Industrial Design? In the brief history of the practice, different trends have been experienced, which have led to changes not only in terms of how are designed objects of the daily lives of people, but also in the way in which Industrial Design is considered, which then undoubtedly affects the education of future designers.
Through a retrospective which shows the evolution of the components considered for the configuration of objects, starting from the Industrial Revolution, passing through different movements like Arts & Crafts, Bauhaus, Functionalism, Post-modernism, and concluding with our days, is seen how the dominant vectors, by tradition, as the form and function, have been overcome due to different requirements (for both users and global market), allowing the inclusion of other vectors, such as technology, the generation of experiences, and the value of innovation. Following this trend, and considering others in a globally scale, such as accelerated education and the importance that will represent the creative industries in the future, it is highlighted the need to reconsider the way in which students are formed in design, especially what regards to the design process, the way they approach problems, and how they proceed to provide a solution, embodied in an object or service.
Disassociating from any mystical relationship in the generation of ideas, and a linear process that could lead to the same results always, it is proposed a design process in a fluctuating way, which can mutate and is totally dependent on the needs of the project or problem. This will provide the possibility to students to implement a methodology that enables the adaptability, experimentation and rationality needed to develop a successful design process which results in a product with a high design value contribution.
Through a retrospective which shows the evolution of the components considered for the configuration of objects, starting from the Industrial Revolution, passing through different movements like Arts & Crafts, Bauhaus, Functionalism, Post-modernism, and concluding with our days, is seen how the dominant vectors, by tradition, as the form and function, have been overcome due to different requirements (for both users and global market), allowing the inclusion of other vectors, such as technology, the generation of experiences, and the value of innovation. Following this trend, and considering others in a globally scale, such as accelerated education and the importance that will represent the creative industries in the future, it is highlighted the need to reconsider the way in which students are formed in design, especially what regards to the design process, the way they approach problems, and how they proceed to provide a solution, embodied in an object or service.
Disassociating from any mystical relationship in the generation of ideas, and a linear process that could lead to the same results always, it is proposed a design process in a fluctuating way, which can mutate and is totally dependent on the needs of the project or problem. This will provide the possibility to students to implement a methodology that enables the adaptability, experimentation and rationality needed to develop a successful design process which results in a product with a high design value contribution.
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La sustentabilidad ha influenciado a los distintos personajes que tienen que ver con el diseño industrial, incluyendo a empresarios y consumidores.
Research Interests:
El modelo educativo por competencias representa una metamorfosis en los roles del maestro y alumno, de la interacción entre las personas y de la comunicación, por ende, del pensamiento.
Research Interests:
La trascendencia del presente tema de investigación siempre ha estado presente más no se ha visto lo suficientemente abordada desde la visión de los diseñadores gráficos quien son consideradas personas que intentan dar sentido a la... more
La trascendencia del presente tema de investigación siempre ha estado presente más no se ha visto lo suficientemente abordada desde la visión de los diseñadores gráficos quien son consideradas personas que intentan dar sentido a la comunicación, sirviéndose de las formas y códigos de un lenguaje visual en continua transformación y también son los responsables del desarrollo de la sensibilidad visual de la sociedad.
El abordar los estímulos de la creatividad ayuda a crear mejores perfiles profesionales, puede potencializar el desarrollo de menciones, premiaciones, oportunidades laborales así como reuniones para compartir e incrementar la creatividad en el campo del diseño y brindarle a la sociedad propuestas gráficas con mejores soluciones creativas. Entendiendo por estimulantes creativos a técnicas, metodologías o métodos para desarrollar el potencial creativo que se
encuentra en todas las personas y que son especialmente valiosas en el ámbito profesional. Por lo que para el presente artículo de reflexión científica partiremos de una pregunta general que guía un proyecto de investigación de grado en la Maestría en Ciencias con Orientación en Gestión e Innovación del Diseño partiendo de responder ¿cómo los estimulantes creativos ayudan a fortalecer a los diseñadores gráficos en su desempeño laboral? la cual busca analizar e identificar las herramientas para estimular la creatividad más utilizadas en la actualidad, durante el proceso enseñanza – aprendizaje del diseño y cómo pueden contribuir a mejorar las nuevas generaciones de diseñadores. A través de un análisis reflexivo, desde una perspectiva analítica, interpretativa y crítica, se espera generar una adecuación a los métodos de enseñanza sin desatender lo tradicional además de brindar un aporte en la valoración de las nuevas técnicas creativas que se apoyan en los medios digitales tomando como base fuentes de referencias originales y confiables de diversos autores, teóricos, investigadores que han seguido de cerca los conceptos de creatividad y diseño gráfico para generar nuevo conocimiento.
El abordar los estímulos de la creatividad ayuda a crear mejores perfiles profesionales, puede potencializar el desarrollo de menciones, premiaciones, oportunidades laborales así como reuniones para compartir e incrementar la creatividad en el campo del diseño y brindarle a la sociedad propuestas gráficas con mejores soluciones creativas. Entendiendo por estimulantes creativos a técnicas, metodologías o métodos para desarrollar el potencial creativo que se
encuentra en todas las personas y que son especialmente valiosas en el ámbito profesional. Por lo que para el presente artículo de reflexión científica partiremos de una pregunta general que guía un proyecto de investigación de grado en la Maestría en Ciencias con Orientación en Gestión e Innovación del Diseño partiendo de responder ¿cómo los estimulantes creativos ayudan a fortalecer a los diseñadores gráficos en su desempeño laboral? la cual busca analizar e identificar las herramientas para estimular la creatividad más utilizadas en la actualidad, durante el proceso enseñanza – aprendizaje del diseño y cómo pueden contribuir a mejorar las nuevas generaciones de diseñadores. A través de un análisis reflexivo, desde una perspectiva analítica, interpretativa y crítica, se espera generar una adecuación a los métodos de enseñanza sin desatender lo tradicional además de brindar un aporte en la valoración de las nuevas técnicas creativas que se apoyan en los medios digitales tomando como base fuentes de referencias originales y confiables de diversos autores, teóricos, investigadores que han seguido de cerca los conceptos de creatividad y diseño gráfico para generar nuevo conocimiento.
Research Interests:
Partiendo del objetivo de esta encuesta que fue el analizar la relación entre reacciones positivas y negativas con el tipo de material/textura y características formales de los objetos, se presentaron 12 juegos distintos de cucharas y... more
Partiendo del objetivo de esta encuesta que fue el analizar la relación entre reacciones positivas y negativas con el tipo de material/textura y características formales de los objetos, se presentaron 12 juegos distintos de cucharas y tenedores, con características no convencionales en su forma y material, algunos hacen alusión a lo infantil, antiguo, incomodo, entre otros. Por tal motivo esimportante que en el que hacer del diseñador se considerecomo afecta la percepción a las personasya que se están diseñando objetos para unasociedad, esperando generar un bienestar esto a través de analizar cómo perciben los usuarios a estos.La muestra tomada fue de 267 encuestados con 62.9% de mujeres y 37.1% de hombres separándolos en generaciones, siendo las Generación Z la más destacada con 53.6% , seguido de los Millenials 33.7% y por último la Generación X con 12.4%. En la Tabla 1.1se desglosan los resultados de cada producto mostrado a los encuestados y las respuestas que se obtuvieron a manera de porcentajes. Observando los porcentajes de la tabla mostrada, podemos concluir que en cada producto sobresale una reacción ya sea negativa o positiva, donde las reacciones emocionales con porcentajes más altos en la mayoría son indiferencia y curiosidad; estas reacciones emocionales dependen de la percepción visual del encuestado, siendo la forma y la función lo que define su respuesta.Los encuestados utilizaron el nivel visceral del cerebro donde la forma les impacta visualmente antes de analizar la función. Las dos emociones sobresalientes fueron curiosidad (positiva) e indiferencia (negativa); en la emoción positiva la mayoría son formas o materiales fuera de lo común y en la negativa son formas o materiales tradicionales. Los cubiertos N.8 fueron los únicos con un resultado diferente, en este caso fue disgusto y más de la mitad de los encuestados estuvieron de acuerdo que fue por su forma.
Research Interests:
Obtener la mejor solución de diseño para el problema planteado, es quizá el principal objetivo de un proyecto académico. Sin embargo, no debería de limitarse a sólo la solución, el alumno debe de gradualmente conocer como es el Diseño... more
Obtener la mejor solución de diseño para el problema planteado, es quizá el principal objetivo de un proyecto académico. Sin embargo, no debería de limitarse a sólo la solución, el alumno debe de gradualmente conocer como es el Diseño fuera del aula de clases. Las vinculaciones Universidad-Empresa, introducen a los estudiantes en las problemáticas de la industria, les desarrollan competencias, y propicia a soluciones más creativas que el trabajar con un problema imaginario; además de fomentar mayor confianza y motivación en estos. Este tipo de vinculaciones, ofrecen también beneficios para la institución educativa, como una mayor presencia en el sector productivo, exposición, y atracción de futuros alumnos. Por lo tanto es de suma importancia la presencia de estas en la currícula, ya que preparan profesionales que responden a las necesidades del sector productivo y de servicios.
Research Interests:
El presente artículo tiene el propósito de presentar la investigación en proceso para obtener el grado de Doctor en Arquitectura, Diseño, y Urbanismo (DADU), la cual tiene como objetivo el conocer la asociación que existe entre el estilo... more
El presente artículo tiene el propósito de presentar la investigación en proceso para obtener el grado de Doctor en Arquitectura, Diseño, y Urbanismo (DADU), la cual tiene como objetivo el conocer la asociación que existe entre el estilo de aprendizaje cognitivo y sensitivo del alumno de Diseño Industrial, en relación a su actividad proyectual y el desarrollo del proceso de diseño. Partiendo de la importancia de los mismos, desde el punto de vista académico lo que implicaría redefinir los enfoques interaccionares en las áreas de conocimiento. Teniendo como elemento central al alumno, la relación de variables de la investigación gira en torno a cómo influyen en él. Es por ello que se establece la relación entre su estilo de aprendizaje sensitivo y cognitivo dominantes, y cómo cada uno de ellos determina tanto su capacidad creativa e innovadora, su proceso de diseño, y su actividad proyectual. De igual manera, se correlaciona su capacidad creativa e innovadora, con su proceso de diseño, y su actividad proyectual.
Research Interests:
El diseño es una actividad que por su naturaleza requiere de una serie de elementos generados por el entorno que sustenten las propuestas surgidas. Para ello, las tecnologías de la información han venido a revolucionar la manera en que se... more
El diseño es una actividad que por su naturaleza requiere de una serie de elementos generados por el entorno que sustenten las propuestas surgidas. Para ello, las tecnologías de la información han venido a revolucionar la manera en que se leen, se analizan y se procesan los datos de manera masiva. Un ejemplo de esto mismo, es el surgimiento del concepto Big Data, el cual actúa como un gestor de datos que permite una nueva manera de administrar, procesar, interpretar y visualizar el comportamiento de la información. De igual manera, es posible tener acceso a una variedad de sistemas que permiten interactuar con grandes cantidades de conocimiento, que en algunos casos se vinculan a referencias espaciales, como podrían ser los mapeos físicos y virtuales.
Este estudio tiene como objetivo la difusión de herramientas surgidas en base al manejo de altos grados de información, específicamente el denominado “BIG DATA” que en contextos anteriores era muy complejo su procesamiento, teniendo también como ventaja la asequibilidad en la presentación final de las ideas.
Los resultados que se obtuvieron posteriormente a la implementación de estas herramientas de análisis fueron trabajos que expusieron el incremento y desarrollo de la importancia de la información visual en el resultado final.
Este estudio tiene como objetivo la difusión de herramientas surgidas en base al manejo de altos grados de información, específicamente el denominado “BIG DATA” que en contextos anteriores era muy complejo su procesamiento, teniendo también como ventaja la asequibilidad en la presentación final de las ideas.
Los resultados que se obtuvieron posteriormente a la implementación de estas herramientas de análisis fueron trabajos que expusieron el incremento y desarrollo de la importancia de la información visual en el resultado final.
Research Interests:
Hasta hace poco tiempo el Diseño Industrial era considerado una actividad proyectual que se concretaba en objetos producidos industrialmente (Maldonado, 1977); sin embargo hoy en día en el nuevo panorama, el diseño ha ampliado su campo de... more
Hasta hace poco tiempo el Diseño Industrial era considerado una actividad proyectual que se concretaba en objetos producidos industrialmente (Maldonado, 1977); sin embargo hoy en día en el nuevo panorama, el diseño ha ampliado su campo de acción, y no sólo se centra en lo antes mencionado, sino que se ha extendido al desarrollo de experiencias, sistemas, servicios, procesos, etc. (World Design Organization, 2015).
El problema que surge es que en los esquemas tradicionales de comunicación proyectual (planos de vistas, secciones, isometrías, entre otros), los nuevos proyectos resultan inadaptables, lo que limita el correcto entendimiento de la propuesta.
Esto conlleva a la necesidad de establecer sistemas innovadores en comunicación proyectual, teniendo como objetivo primordial que el lenguaje utilizado transmita la idea de una manera clara, atractiva y eficaz, sustentado en teorías de comunicación y percepción, con la finalidad de que los proyectos cuenten con las características y requerimientos necesarios para ser entendidos en su totalidad, y así tener la posibilidad de alcanzar un impacto mayormente positivo.
Lo que se realizó en el presente trabajo fue un exhaustivo análisis sobre las nuevas tendencias en los proyectos de diseño y su entendimiento, para la definición y establecimiento de parámetros aplicables a éste nuevo lenguaje emergente de comunicación que nace de una necesidad latente en estos nuevos paradigmas.
El problema que surge es que en los esquemas tradicionales de comunicación proyectual (planos de vistas, secciones, isometrías, entre otros), los nuevos proyectos resultan inadaptables, lo que limita el correcto entendimiento de la propuesta.
Esto conlleva a la necesidad de establecer sistemas innovadores en comunicación proyectual, teniendo como objetivo primordial que el lenguaje utilizado transmita la idea de una manera clara, atractiva y eficaz, sustentado en teorías de comunicación y percepción, con la finalidad de que los proyectos cuenten con las características y requerimientos necesarios para ser entendidos en su totalidad, y así tener la posibilidad de alcanzar un impacto mayormente positivo.
Lo que se realizó en el presente trabajo fue un exhaustivo análisis sobre las nuevas tendencias en los proyectos de diseño y su entendimiento, para la definición y establecimiento de parámetros aplicables a éste nuevo lenguaje emergente de comunicación que nace de una necesidad latente en estos nuevos paradigmas.
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En la actualidad, debido al constante crecimiento, las instituciones educativas han adquirido conocimientos de diversas culturas, lo que los ha llevado a implementar metodologías nuevas en el ambiente educativo con el fin de mejorar su... more
En la actualidad, debido al constante crecimiento, las instituciones educativas han adquirido conocimientos de diversas culturas, lo que los ha llevado a implementar metodologías nuevas en el ambiente educativo con el fin de mejorar su calidad de enseñanza. Estas metodologías han sido implementadas en el área de diseño, sobre todo, en los procesos creativos.
Con la finalidad de demostrar la influencia que tiene la diversificación de procesos de diseño, se llevó a cabo un proyecto de vinculación experimental entre tres universidades de diferentes países, implementando requerimientos y pautas en un ambiente controlado, con el objetivo de analizar los resultados obtenidos en cuanto al proceso de diseño y la habilidad de expresarse de una forma creativa de los alumnos participantes.
Universidades ubicadas en Bogotá, Cali y Hong Kong (SAR-China), así como la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, llevaron a cabo dicho ejercicio teniendo como partida un mismo objetivo, que era el de diseñar un objeto simple y de uso cotidiano, como un contenedor para bebidas calientes, específicamente para café; con la intención de estimular los procesos creativos, de tal manera, que se pudieran observar y analizar los resultados obtenidos bajo los mismos requerimientos de entrega asignados a los estudiantes.
A través del conocimiento previo, la implementación de la técnica del bocetaje y diversos materiales para la expresión gráfica, realizándose en un ambiente neutro y cómodo para los alumnos, bajo las mismas exigencias de entrega y límite de tiempo, se obtuvo una explosión de diversificación en cuanto al diseño y diversos resultados en cuanto a las propuestas de cada estudiante para llegar a una solución viable y factible.
Con la finalidad de demostrar la influencia que tiene la diversificación de procesos de diseño, se llevó a cabo un proyecto de vinculación experimental entre tres universidades de diferentes países, implementando requerimientos y pautas en un ambiente controlado, con el objetivo de analizar los resultados obtenidos en cuanto al proceso de diseño y la habilidad de expresarse de una forma creativa de los alumnos participantes.
Universidades ubicadas en Bogotá, Cali y Hong Kong (SAR-China), así como la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, llevaron a cabo dicho ejercicio teniendo como partida un mismo objetivo, que era el de diseñar un objeto simple y de uso cotidiano, como un contenedor para bebidas calientes, específicamente para café; con la intención de estimular los procesos creativos, de tal manera, que se pudieran observar y analizar los resultados obtenidos bajo los mismos requerimientos de entrega asignados a los estudiantes.
A través del conocimiento previo, la implementación de la técnica del bocetaje y diversos materiales para la expresión gráfica, realizándose en un ambiente neutro y cómodo para los alumnos, bajo las mismas exigencias de entrega y límite de tiempo, se obtuvo una explosión de diversificación en cuanto al diseño y diversos resultados en cuanto a las propuestas de cada estudiante para llegar a una solución viable y factible.
Research Interests:
Las ciudades en general, se componen de una multiplicidad de elementos naturales y artificiales, en donde cada uno de ellos configura los espacios para la interacción de su gente, lo cual cobra importancia debido a que son las personas... more
Las ciudades en general, se componen de una multiplicidad de elementos naturales y artificiales, en donde cada uno de ellos configura los espacios para la interacción de su gente, lo cual cobra importancia debido a que son las personas las que dan vida a una ciudad.
El bienestar que brinda esta interacción entre el hombre y la ciudad, se ha ido perdiendo a través del tiempo, debido en cierta medida a que las urbes en su mayoría han dejado de diseñarse para el uso de las personas propiamente, dando como resultado, espacios públicos poco atractivos, descuidados y hasta grises, provocando que la percepción varíe e inclusive caiga en desinterés.
No obstante que el diseño de la ciudad y paisaje en el que transita un individuo pueda ser el mismo, la argumentación de este trabajo pretende mostrar que la percepción varía según los ojos de quien lo mira, entrando en juego una diversidad de factores que van desde su nivel socioeconómico, cultural, rango de edad, entre otros.
El trabajo continúa con un recorrido de estudios sobre la percepción de un espacio urbano, y su interacción con una sociedad en constante transformación, y se desarrolló a través de la recolección de datos en encuesta, observación y discusión áulica como parte de una investigación con estudiantes de diseño urbano. El marco muestral fueron los mismos universitarios del área médica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en el centro de la ciudad de Monterrey Nuevo León México. El objetivo es conocer como cada uno de los factores perceptuales mencionados por los universitarios encuestados, intervienen en la planeación del espacio urbano.
La metodología de enfoque mixto permitió profundizar en los resultados y su conclusión, ayudando así a la percepción de la ciudad, deseando avanzar en soluciones para los nuevos requerimientos de diseño urbano.
El bienestar que brinda esta interacción entre el hombre y la ciudad, se ha ido perdiendo a través del tiempo, debido en cierta medida a que las urbes en su mayoría han dejado de diseñarse para el uso de las personas propiamente, dando como resultado, espacios públicos poco atractivos, descuidados y hasta grises, provocando que la percepción varíe e inclusive caiga en desinterés.
No obstante que el diseño de la ciudad y paisaje en el que transita un individuo pueda ser el mismo, la argumentación de este trabajo pretende mostrar que la percepción varía según los ojos de quien lo mira, entrando en juego una diversidad de factores que van desde su nivel socioeconómico, cultural, rango de edad, entre otros.
El trabajo continúa con un recorrido de estudios sobre la percepción de un espacio urbano, y su interacción con una sociedad en constante transformación, y se desarrolló a través de la recolección de datos en encuesta, observación y discusión áulica como parte de una investigación con estudiantes de diseño urbano. El marco muestral fueron los mismos universitarios del área médica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en el centro de la ciudad de Monterrey Nuevo León México. El objetivo es conocer como cada uno de los factores perceptuales mencionados por los universitarios encuestados, intervienen en la planeación del espacio urbano.
La metodología de enfoque mixto permitió profundizar en los resultados y su conclusión, ayudando así a la percepción de la ciudad, deseando avanzar en soluciones para los nuevos requerimientos de diseño urbano.
Research Interests:
El diseño mantiene una relación inquebrantable con la cultura y por ende, una conexión inseparable con el ambiente. La cultura se ve influenciada, modificada y formada por las distintas características establecidas directa o... more
El diseño mantiene una relación inquebrantable con la cultura y por ende, una conexión inseparable con el ambiente. La cultura se ve influenciada, modificada y formada por las distintas características establecidas directa o indirectamente por el ambiente en donde éstas viven. En otras palabras, el entorno que nos rodea define las identidades culturales existentes de nuestro presente y futuro.
Desde una perspectiva teórica, éste ensayo propone el estudio del Diseño Latinoamericano desde los diferentes panoramas culturales y del entorno existente en la diversidad del territorio. Latinoamérica es una región rica en cuestión de diversidad cultural formando identidades propias de cada país por diferencias ambientales (topográficas, variabilidades climáticas, geográficas y recursos disponibles) y culturales (comportamientos, emociones, tradiciones, religión), que se presentan en el entorno directo de cada región. Ésta perspectiva teórica proporcionará reflexiones a través de la consideración y análisis de los estilos de viva en cada país para definir más claramente los aspectos culturales y ambientales que podrán formar la estética y función del diseño industrial en cada región; buscando así generar productos con una diversidad culturo-ambiental sin caer en estereotipos. Para resaltar el impacto de ésta perspectiva teórica, se toma en cuenta la realización de un estudio de caso en Monterrey, Nuevo León, México, donde se plantea la reflexión de su ecosistema a través de un estudio teórico-práctico para incentivar la consideración de la diversidad cultural y ambiental de la región, al mismo tiempo que analizar y sintetizar los aspectos culturo-ambientales a tomarse en cuenta en el proceso de diseño para la creación de un producto industrial que responda a su región.
Desde una perspectiva teórica, éste ensayo propone el estudio del Diseño Latinoamericano desde los diferentes panoramas culturales y del entorno existente en la diversidad del territorio. Latinoamérica es una región rica en cuestión de diversidad cultural formando identidades propias de cada país por diferencias ambientales (topográficas, variabilidades climáticas, geográficas y recursos disponibles) y culturales (comportamientos, emociones, tradiciones, religión), que se presentan en el entorno directo de cada región. Ésta perspectiva teórica proporcionará reflexiones a través de la consideración y análisis de los estilos de viva en cada país para definir más claramente los aspectos culturales y ambientales que podrán formar la estética y función del diseño industrial en cada región; buscando así generar productos con una diversidad culturo-ambiental sin caer en estereotipos. Para resaltar el impacto de ésta perspectiva teórica, se toma en cuenta la realización de un estudio de caso en Monterrey, Nuevo León, México, donde se plantea la reflexión de su ecosistema a través de un estudio teórico-práctico para incentivar la consideración de la diversidad cultural y ambiental de la región, al mismo tiempo que analizar y sintetizar los aspectos culturo-ambientales a tomarse en cuenta en el proceso de diseño para la creación de un producto industrial que responda a su región.
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En la actualidad, es un común denominador que los trámites municipales en las ciudades de Latinoamérica representen uno de los más grandes problemas para la mayoría de sus habitantes. Esto, a causa del tiempo... more
En la actualidad, es un común denominador que los trámites municipales en las ciudades de Latinoamérica representen uno de los más grandes problemas para la mayoría de sus habitantes. Esto, a causa del tiempo TXHVHGHEHLQYHUWLUHQODLGHQWL¿FDFLyQGHODGHSHQdencia encargada del trámite, además de los traslados hacia a las mismas, debido a que la información no se comparte entre dependencias y estas se encuentran físicamente en ubicaciones distintas, haciendo que el proceso se convierta en largo y tedioso. Adicionalmente, tiempos muertos en espera de atención entre cada uno de los pasos que involucra el trámite en cuestión, generando una experiencia negativa en los usuarios lo cual provoca el abandono del trámite; lo antes mencionado repercute económicamente en el interesado al generarse costos de transporte, estacionamiento, horas laborales, entre otros; Por último, la falta de información y transparencia en el seguimiento del proceso, lo cual genera incertidumbre durante el tiempo de espera. En la actualidad casi el 90% de los habitantes del Municipio de San Pedro Garza García (SPPG), nuestro caso de estudio, cuentan con acceso a Internet, sin embargo, según la base de datos abiertos del municipio solo 10 de los 116 tramites involucran procesos
en línea, lo cual nos dice que solo el 8.62% tienen algún procedimiento en línea y solo el 3.45% se pueden realizar completamente en línea. (Codeando Mexico, 2016) El uso de medios digitales no es algo nuevo en nuestra época. Sin embargo, la implementación de estas tecnologías de la información para trámites gubernamentales es un área muy poco explotada en nuestro país y requiere de la disciplina del diseño para que se pueda dar una solución óptima que contemple la usabilidad de los procesos. La presente solución pretende tropicalizar el uso de plataformas digitales como principal medio en los trámites gubernamentales.
en línea, lo cual nos dice que solo el 8.62% tienen algún procedimiento en línea y solo el 3.45% se pueden realizar completamente en línea. (Codeando Mexico, 2016) El uso de medios digitales no es algo nuevo en nuestra época. Sin embargo, la implementación de estas tecnologías de la información para trámites gubernamentales es un área muy poco explotada en nuestro país y requiere de la disciplina del diseño para que se pueda dar una solución óptima que contemple la usabilidad de los procesos. La presente solución pretende tropicalizar el uso de plataformas digitales como principal medio en los trámites gubernamentales.
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El libro se divide en tres bloques que aluden directamente a su título. El primero, dedicado al diseño, conjunta 3 capítulos dedicados a exponer reflexiones profundas alrededor de la nueva teoría del diseño, sobre la base del pensamiento... more
El libro se divide en tres bloques que aluden directamente a su título. El primero, dedicado al diseño, conjunta 3 capítulos dedicados a exponer reflexiones profundas alrededor de la nueva teoría del diseño, sobre la base del pensamiento sistémico y las teorías sobre la complejidad. La obra de Luis Rodríguez, encaminada hacia la exploración sobre la genealogía de los diseños, sirve como una buena introducción al resto de los textos a través de una minuciosa y reflexiva discusión sobre los cambios que ha experimentado la definición sobre lo que es el diseño, mostrando evidencias que sugieren una paulatina apertura de sus fines instrumentales y la asimilación de los grandes paradigmas científicos surgidos de la revolucionaria visión que plantearon tanto la teoría de sistemas como la de la complejidad.
La segunda parte del libro está dedicada al usuario del diseño. En el capítulo cuarto, que abre esta sección, Marta Molina sugiere que debe hacerse una investigación profunda de la percepción para guiar el diseño de los objetos, toda vez que los procesos de diseñar y usar los diseños tienen hondas relaciones con el saber usar y saber hacer, es decir con una dimensión didáctica en cuyo centro se encuentra la manera en que podemos aprehender la realidad.
La tercera parte del libro se dedica a la ciudad como gran “recipiente” de los diseños. La sección la abre el trabajo de Mario Ramos y Eric Pérez, que tratan el tema de la movilidad como la expresión de la complejidad urbana, exponiendo la evolución histórica reciente del concepto y su uso en el diseño urbano.
En esta misma sección, Sonia Rivera explora aspectos puntuales del diseño urbano, al advertir el poco cuidado o atención que se pone a la experiencia vivencial de las ciudades cuando se trabaja en su proyecto.
La segunda parte del libro está dedicada al usuario del diseño. En el capítulo cuarto, que abre esta sección, Marta Molina sugiere que debe hacerse una investigación profunda de la percepción para guiar el diseño de los objetos, toda vez que los procesos de diseñar y usar los diseños tienen hondas relaciones con el saber usar y saber hacer, es decir con una dimensión didáctica en cuyo centro se encuentra la manera en que podemos aprehender la realidad.
La tercera parte del libro se dedica a la ciudad como gran “recipiente” de los diseños. La sección la abre el trabajo de Mario Ramos y Eric Pérez, que tratan el tema de la movilidad como la expresión de la complejidad urbana, exponiendo la evolución histórica reciente del concepto y su uso en el diseño urbano.
En esta misma sección, Sonia Rivera explora aspectos puntuales del diseño urbano, al advertir el poco cuidado o atención que se pone a la experiencia vivencial de las ciudades cuando se trabaja en su proyecto.
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Este libro colectivo presenta visiones y prácticas sobre el diseño y urbanismo orientadas al estudio del sistema personas-objetos-entorno en 3 bloques: el primero trata sobre diseñar (sobre el diseño), el segundo que parte de quienes... more
Este libro colectivo presenta visiones y prácticas sobre el diseño y urbanismo orientadas al estudio del sistema personas-objetos-entorno en 3 bloques: el primero trata sobre diseñar (sobre el diseño), el segundo que parte de quienes interactúan con lo diseñado (sobre el usuario) y el tercero sobre los fenómenos del uso colectivo del diseño en el entorno (sobre lo urbano).
Los autores de este libro son profesionales del diseño en diferentes ámbitos que han analizado desde su experiencia el enfoque del tema central personas-objetos-entorno para tratar de enriquecer la perspectiva en este campo a fin de abordar y entender los contextos actuales que demandan nuevos paradigmas ante los retos que emergen por su creciente complejidad.
Los autores de este libro son profesionales del diseño en diferentes ámbitos que han analizado desde su experiencia el enfoque del tema central personas-objetos-entorno para tratar de enriquecer la perspectiva en este campo a fin de abordar y entender los contextos actuales que demandan nuevos paradigmas ante los retos que emergen por su creciente complejidad.
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La educación del diseño industrial es un tema que ha constituido una excelente fuente de interrogantes que muchos investigadores han tratado de responder, no obstante de haber sufrido cambios y de representar toda una revolución en el... more
La educación del diseño industrial es un tema que ha constituido una excelente fuente de interrogantes que muchos investigadores han tratado de responder, no obstante de haber sufrido cambios y de representar toda una revolución en el ámbito educativo, aún no se cuenta con los suficientes estudios que se requieren para abordar en su totalidad lo que esta implica. El presente texto es un extracto del trabajo de investigación realizado por la autora que tiene el propósito de conocer la correlación que existe entre el estilo de aprendizaje cognitivo y sensitivo del alumno de Diseño Industrial, con la conciencia de su proceso de diseño, su capacidad creativa e innovadora, y el resultado de su actividad proyectual, partiendo de la importancia de los mismos desde el punto de vista académico, lo que implicaría redefinir los enfoques interaccionares en las áreas de conocimiento. Se presenta la metodología que se siguió bajo un corte corte cuantitativo, correlacionar, descriptivo y explicativo el cual tiene como objetivo describir la estructura de los fenómenos y su dinámica; con la cual se identificaran los aspectos relevantes de la realidad, además de buscar la explicación del comportamiento de las variables y si existe correlación entre las mismas. Este estudio se complementar con entrevistas y observaciones de corte cualitativo para triangular los hallazgos y realizar propuestas, la cual tuvo como uno de sus productos: cuestionarios para medir tanto la capacidad creativa e innovadora para el diseño industrial por parte de los alumnos, así como la conciencia de su proceso de diseño, y las soluciones proyectuales que arroja esta actividad. De estos se describe profundamente la estructura y composición de cada uno, basado en una operacionalización de variables.
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Las personas, los objetos y el entorno en conjunto forman una especie de todo en donde tanto lo tangible como lo intangible se concatena para autoproducirse y transformarse. Las disciplinas y ramas del diseño tienen como materia de... more
Las personas, los objetos y el entorno en conjunto forman una especie de todo en donde tanto lo tangible como lo intangible se concatena para autoproducirse y transformarse. Las disciplinas y ramas del diseño tienen como materia de estudio la creación de elementos fundamentales dentro de este sistema continuo y complejo, por lo que se plantean reflexiones, prácticas y propuestas para enfocar el quehacer de los proyectistas contemplando una concepción global, transdisciplinaria e integral del campo de acción.
Este libro colectivo presenta visiones y prácticas sobre el diseño y urbanismo orientadas al estudio del sistema personas-objetos-entorno en 3 bloques: el primero trata sobre diseñar (sobre el diseño), el segundo que parte de quienes interactúan con lo diseñado (sobre el usuario) y el tercero sobre los fenómenos del uso colectivo del diseño en el entorno (sobre lo urbano).
Los autores de este libro son profesionales del diseño en diferentes ámbitos que han analizado desde su experiencia el enfoque del tema central personas-objetos-entorno para tratar de enriquecer la perspectiva en este campo a fin de abordar y entender los contextos actuales que demandan nuevos paradigmas ante los retos que emergen por su creciente complejidad.
Este libro colectivo presenta visiones y prácticas sobre el diseño y urbanismo orientadas al estudio del sistema personas-objetos-entorno en 3 bloques: el primero trata sobre diseñar (sobre el diseño), el segundo que parte de quienes interactúan con lo diseñado (sobre el usuario) y el tercero sobre los fenómenos del uso colectivo del diseño en el entorno (sobre lo urbano).
Los autores de este libro son profesionales del diseño en diferentes ámbitos que han analizado desde su experiencia el enfoque del tema central personas-objetos-entorno para tratar de enriquecer la perspectiva en este campo a fin de abordar y entender los contextos actuales que demandan nuevos paradigmas ante los retos que emergen por su creciente complejidad.