Cecilia UGALDE

La    sociedad    del    conocimiento    exige    una    alfabetización  mediática  para  la  ciudadanía,  que  ha  de  ser  crítica  y  responsable  ante  la  recepción  y  producción  de  información.  La  escuela  aborda  la competencia mediática como una herramienta clave  que  aporta  los  conocimientos,  destrezas  y  actitudes  necesarios  para  ser  ciudadanos  competentes ante los medios masivos y digitales. En  este  trabajo  se  ofrecen  los  resultados  de  un  estudio  con  3.782  estudiantes  de  entre  9  y  12  años de 7 países, con la intención de diagnosticar su nivel de competencia mediática y poder diseñar estrategias  educativas  adecuadas  a  las  carencias  detectadas.  El  instrumento  de  medida  fue  un  cuestionario  online  validado  para  estudiantes  de  Primaria.  El  nivel  detectado  es  medio-bajo  en  los  7  países,  especialmente  en  los  procesos  de  producción y difusión de contenidos en Internet, relacionados  con  la  seguridad  en  la  Red.  Se  requieren  mayores  esfuerzos  en  Brasil,  Ecuador  y Perú para mejorar la competencia mediática de sus niños y adolescentes. A partir de los resultados se  pone  de  manifiesto  la  necesidad  de  establecer  un plan de mejora de las competencias mediáticas de los ciudadanos desde las primeras edades.