Fabiolla Lima

Na cidade de Goiânia - Goiás, há um problema ambiental relacionado ao descarte de resíduos de construção. Atualmente, esses resíduos estão sendo levados para um aterro e utilizados para cobrir uma área composta por resíduos orgânicos. No entanto, essa prática acarreta consequências negativas para o meio ambiente. Uma grande parte desses materiais de construção poderia ser reciclada, processada e transformada em novos produtos. Essa abordagem proporcionaria uma alternativa viável para o setor da construção, promovendo a sustentabilidade e favorecendo o meio ambiente, pois considera-se importante ressaltar e aplicar princípios de sustentabilidade em projetos acadêmicos e profissionais. O descarte inadequado dos resíduos impacta negativamente o meio ambiente, portanto, é crucial buscar soluções transformadoras. Nesse contexto, esta pesquisa inclui uma revisão bibliográfica e um levantamento histórico sobre o tratamento de resíduos em Goiânia. Além disso, são apresentadas diretrizes e p...

Este artigo trata do uso da fotogrametria na documentação e divulgação do patrimônio edificado. A técnica vem se consolidando cada vez mais nesse campo de atuação, tendo sido popularizada devido à facilidade de uso: basta um celular para tomada de fotografias e um dos softwares livres para a produção e renderização dos modelos 3D. Tendo em vista esse cenário cada vez mais promissor, além de apresentar a técnica, este artigo analisa a contribuição dos modelos digitais gerados por meio de fotogrametria para outras aplicações. Dessa forma, são apresentados alguns produtos oriundos do seu uso nas pesquisas do Laboratório do Ambiente (LabAm), grupo de pesquisa da Universidade Federal de Goiás (UFG), e outros que são de interesse do grupo para futuras pesquisas.

O trabalho propõe o estudo, análise e experimentação de metodologias ativas, pela adoção da gamificação e dos jogos educacionais, no processo ensinoaprendizagem dos componentes curriculares de Desenho Técnico - DT e Construções e Eletrificação Rural - CER, ofertados para os cursos de graduação, área de Ciências Agrárias, da Escola de Agronomia da Universidade Federal de Goiás - EA/UFG. Experiências didáticas gamificadas, propostas de um projeto de ensino com caráter exploratório e qualitativo, com critérios e técnicas legais de análise das práticas metodológicas, vem sendo aplicadas desde 2020 de forma a capacitar os estudantes do ensino superior com novas ferramentas, competências e habilidades, a partir de recursos e estratégias complementares ao conteúdo obrigatório tradicionalmente abordado. Os objetivos secundários envolvem aprimorar o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, bem como incentivá-los ao ingresso em grupos de
pesquisa para sua iniciação científica, dentro dos programas institucionais de formação acadêmica, associados ao ensino. A metodologia sugerida implica tornar o estudante protagonista de todo o processo ensino-aprendizagem, tornando-o corresponsável pela busca, montagem e criação das peças instrucionais, das dinâmicas e mecânicas dos jogos, dos desafios, na troca de ideias, de informações e do conteúdo dos jogos educativos, tanto os analógicos quanto os digitais criados. Espera-se contribuir didaticamente aos processos de ensino-aprendizagem; favorecer a inclusão cada vez maior de estudantes comprometidos com produção de conhecimento, em projetos de ensino,
pesquisa e extensão; a divulgação da ciência produzida na universidade e sua aproximação com a comunidade. Almeja-se, ainda, subsidiar os componentes curriculares da graduação dos cursos da EA/UFG, na produção e gestão de dados, pela continuidade de pesquisas relacionadas às metodologias ativas e técnicas inovadoras de ensino, com a disseminação dos jogos de aprendizagem e as técnicas de gamificação como ferramentas auxiliares no desenvolvimento e construção de saberes inerentes ao exercício profissional.

This article analyses the use of photogrammetry for the documentation and dissemination of built cultural heritage.
This technique has been more and more consolidated in this field of knowledge, and it has been popularized due to
its ease of use: one only needs a cell phone for taking pictures and a free software for the production and rendering
of 3D models. Due to this increasingly promising scenario, this article presents the technique and also analyzes the
contribution of digital models generated by photogrammetry for other applications. Therefore, this paper presents
some examples in use in the Laboratory of the Environment (LabAm), a research group at the Federal University
of Goiás (UFG), and other examples that the group believes are interesting for future researches.