PENGAJARAN

Penelitian  ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi pelaku usaha kecil dan
menengah terhadap penggunaan sistem informasi keuangan untuk kepentingan
pelaku usaha. Fungsi informasi keuangan bagi usaha kecil dan menenagah juga
bermanfaat disektor fiskal. Misalnya dengan adanya informasi keuangan, dapat
diketahui berapa pajak penghasilan dari setiap pengusaha ataupun berapa pajak
yang harus dikeluarkan dalam menjalankan usaha tersebut. Melihat kenyataan
bahwa peranan usaha kecil dan menengah dalam pembangunan perekonomian
suatu negara sangat penting, disamping itu kebutuhan akan informasi akuntansi
juga penting untuk dipenuhi, maka penulis mencoba mengetahui implikasi dari
keduanya. Manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini; 1) Penelitian ini
diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan dan
pemberdayaan usaha kecil, dengan menunjukkan titik strategis dan mendorong
penggunaan informasi keuangan bagi usaha kecil, 2) Hasil penelitian ini
diharapkan dapat memberikan  kontribusi yang signifikan dalam pengembangan
konsep-konsep baru dalam bidang akuntansi khususnya bagi usaha kecil dan
menengah.
Key work: PPh, Informasi akuntansi, pengusaha kecil.

Saat ini, informasi dan teknologi komunikasi (ICT) menjadi alat yang sangat diperlukan untuk belajar, khususnya multimedia komputer dan sumber daya internet. Makalah ini menyelidiki penggunaan ICT dalam pembelajaran oleh guru sains di sekolah menengah pertama dari berbagai provinsi di Indonesia. Ada 151 guru yang berpartisipasi dalam studi ini menggunakan metode campuran, yang mereka diminta untuk mengisi kuesioner dan menjawab beberapa pertanyaan terbuka. Di banyak tempat, ilmu guru mulai sudah mulai menggunakan ICT dalam pengajaran dan kegiatan belajar, baik di laboratorium kelas atau komputer, serta penggunaan internet sebagai sumber belajar. Ada beberapa masalah yang terungkap disebabkan oleh hal-hal teknis (listrik, fasilitas hard ware, virus komputer) atau yang berhubungan dengan keterampilan dan isu-isu pengelolaan seperti pelatihan, penyusunan dan penggunaan yang efektif.Kata kunci: informasi dan teknologi komunikasi (ICT) untuk belajar, pendidikan multimedia, sumber belajar...

Saat ini, informasi dan teknologi komunikasi (ICT) menjadi alat yang sangat diperlukan untuk belajar, khususnya multimedia komputer dan sumber daya internet. Makalah ini menyelidiki penggunaan ICT dalam pembelajaran oleh guru sains di sekolah menengah pertama dari berbagai provinsi di Indonesia. Ada 151 guru yang berpartisipasi dalam studi ini menggunakan metode campuran, yang mereka diminta untuk mengisi kuesioner dan menjawab beberapa pertanyaan terbuka. Di banyak tempat, ilmu guru mulai sudah mulai menggunakan ICT dalam pengajaran dan kegiatan belajar, baik di laboratorium kelas atau komputer, serta penggunaan internet sebagai sumber belajar. Ada beberapa masalah yang terungkap disebabkan oleh hal-hal teknis (listrik, fasilitas hard ware, virus komputer) atau yang berhubungan dengan keterampilan dan isu-isu pengelolaan seperti pelatihan, penyusunan dan penggunaan yang efektif.Kata kunci: informasi dan teknologi komunikasi (ICT) untuk belajar, pendidikan multimedia, sumber belajar...

Saat ini, informasi dan teknologi komunikasi (ICT) menjadi alat yang sangat diperlukan untuk belajar, khususnya multimedia komputer dan sumber daya internet. Makalah ini menyelidiki penggunaan ICT dalam pembelajaran oleh guru sains di sekolah menengah pertama dari berbagai provinsi di Indonesia. Ada 151 guru yang berpartisipasi dalam studi ini menggunakan metode campuran, yang mereka diminta untuk mengisi kuesioner dan menjawab beberapa pertanyaan terbuka. Di banyak tempat, ilmu guru mulai sudah mulai menggunakan ICT dalam pengajaran dan kegiatan belajar, baik di laboratorium kelas atau komputer, serta penggunaan internet sebagai sumber belajar. Ada beberapa masalah yang terungkap disebabkan oleh hal-hal teknis (listrik, fasilitas hard ware, virus komputer) atau yang berhubungan dengan keterampilan dan isu-isu pengelolaan seperti pelatihan, penyusunan dan penggunaan yang efektif.Kata kunci: informasi dan teknologi komunikasi (ICT) untuk belajar, pendidikan multimedia, sumber belajar...

The purpose of this research is to find out how the ability of students to speak English before and after the experiment of the direct method and whether the students’ speaking ability improve by approaching the direct method directly through mastering grammar, vocabulary and pronunciation by, (Villalobos, 2010). And the experimental research model used is one group of pre-test and post-test experimental design (Cohen, Manion & Morrison, 2007), experimental (O1 X O2) Methods of data collection are consist of observation, interview and recording. Data analysis through grouping and comparison by category; unsatisfied category (US), fair category (F), good category (G), very good category (V) and excellent category (E). The results of the research base on the pre-test were included in the US category = 10 students, F = 26 students, G = 15 students, VG = 2 students and E = 0, no result found and post-test student learning outcomes US = 0, no result found, F = 7 students, G = 22 students...