Решение примера по математике озадачило пользователей сети |
Пользователя Twitter под ником Fetusberry озадачило решение примера по математике в одном из детских учебных учреждений. При этом юзеры в комментариях разделились на два лагеря, в каждом из которых были уверены в правильности своего варианта ответа.
Он опубликовал фотографию, на которой был показан пример: «20 / 5 (2 * 2)» и указаны сразу два ответа. Там же было указано, что 1 — это ответ при «решении по старинке», а 16 — по образовательному стандарту Common Core. При этом утверждалось, что оба варианта «одинаково верны». По мнению Fetusberry, это не так, и один из этих ответов неправильный, в связи с чем он и выразил негодование. Одни пользователи сети поддержали его мнение, а другие посчитали, что он не прав.
Юзеры разделились на две группы: одни утверждали, что правильный ответ — 16, а другие — что в данном случае верно и 1. При решении они проводили деление и умножение в разной последовательности — в связи с этим и отличались ответы. Каждая из сторон приводила аргументы в пользу своего варианта решения. Конфликт возник
Пользователь rms099_rickdias посчитал, что в данном случае нужно корректнее записывать пример, чтобы получить верный ответ. «Правильным ответом будет назвать идиотом того, кто написал такой пример. Учителя должны говорить о том, что уравнения и примеры могут быть написаны так же плохо, как предложения в английском», — подчеркнул он.
Серия сообщений "Учим математику":
Часть 1 - Учим таблицу умножения
Часть 2 - Таблица умножения в стихах
...
Часть 28 - Как превратить умножение любых чисел на любые в устный счет
Часть 29 - ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ бесценный учебник - ГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТА, Школьник К.А.
Часть 30 - Решение примера по математике озадачило пользователей сети
Часть 31 - 9 советов, которые помогут вам овладеть математикой в два счёта
Часть 32 - КУЛЬТУРНЫЙ КОД: ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА
...
Часть 38 - ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ (советские учебные фильмы)
Часть 39 - В.В. Волина "Занимательная азбука", "Занимательная математика"
Часть 40 - Елена Калашникова, учитель математики. Математические степени
Комментировать | « Пред. запись — К дневнику — След. запись » | Страницы: [1] [Новые] |