Скороговорки для развития речи школьника, очень полезны. И какой бы образ жизни не вёл каждый из нас на данном этапе, но все мы в детстве хоть раз пытались говорить скороговорки. У кого-то получалось ой как бойко и с первого раза, а у некоторых , хоть плачь – ничегошеньки.

Чем же они так «цепляли»  слух, почему хотелось непременно выговорить самую сложную и заковыристую?

Да потому, что скороговорки, это не только звуки, это ещё и темп, ритм, и мелодика.

Вся прелесть этих замечательных фраз в том, что сразу их ни за что не повторишь. А вот попробуйте-ка трудноговорки! И в темпе:

Ложечка ты моя

желобоковыгибистая,

да с риподвыподвертом.

***

Инженеры

нивелировали,

нивелировали,

да не выневелировали.

***

Мы ели, ели ершей

у ели, их еле-еле у ели

доели.

***

Перепончатокрылый

птеродактиль

панцирноголовый

трицератопс

и  доисторический

археоптерис.

***

Язык яркой яхонтово-

яшмовой ящерицы яро

язвил ядрёную янтар-

ную ягоду.

***

Уля ли я ли?

Оля ли я ли?

Эля ли я ли?

Или я Илья?

***

Бык тупогуб, тупогу-

бенький бычок, у быка

бела губа была тупа,

тупа, тупа.

***

Бабкин боб расцвёл

в дождь:

будет бабке боб в борщ.

***

Бобёр побрёл в бор

В бору бобра обобрали.

Обобранный бобёр

побрёл в Борвиху

к бобрихе,

Бобриха бобра

побранила и побрила,

а бобрята бобра

ободрили.

Обобранный, побритый

и ободрённый бобёр

побрёл обратно в бор.

***

У папы настроение

Зазавтракомчитательное,

У мамы настроение

Напапуобижательное,

У брата настроение

Кричальнопогремучее,

А у меня,

А у меня -

Покомнатампрыгучее.

Получилось выговорить самую сложную? Когда вы используете скороговорки для развития речи школьника, нужно следить за чёткостью произношения каждого звука и конечно ребёнок должен понимать её смысл.