Серия сообщений "чтение":Выбрана рубрика чтение.
Часть 1 - Чтение с увлечением - игровые приёмы, задания, упражнения для улучшения навыков чтения - распечатать немедленно
Часть 2 - Чтение с увлечением - как привить ребёнку любовь к чтению - советы нейропсихолога
Часть 3 - Развитие техники чтения в первом классе - приёмы и упражнения
Часть 4 - Дислексия, или Почему ребенок плохо читает
Часть 5 - Звуковой, слоговой анализ - игровые упражнения для старших дошкольников и первоклассников
Часть 6 - Список литературы на лето после 1 класса ч.1
Часть 7 - Учимся читать слова и предложения - технология современного обучения
Часть 8 - Игры и задания на обучение чтению для дошкольников
Часть 9 - ТЕКСТЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ
Часть 10 - Говорим, читаем, пишем - часть 2
Часть 11 - Говорим, читаем пишем - прекрасное пособие для школьников - часть 1
Часть 12 - Говорим, читаем пишем - 3 часть
Часть 13 - Чтение - входные тесты - 1 класс
Часть 14 - КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА БЫСТРО ЗАПОМИНАТЬ?
Часть 15 - Как научить ребёнка понимать текст?
Часть 16 - Как быстро выучить текст
Часть 17 - Шпаргалки для родителей и ребят: работа над ошибками по чтению - полезные памятки - ОЧЕНЬ НУЖНОЕ - часть третья
Часть 18 - Литературное чтение - контрольные материалы 2 класс
Часть 19 - Тесты - Чтение - работа с текстом 2 класс
Часть 20 - Тесты - Чтение. 2 класс. Диагностика читательской компетентности. Тестовые материалы для оценки качества обучения
Часть 21 - Тесты по литературному чтению 2 класс
Часть 22 - Тесты - КИМы по литературному чтению 2 класс
Чтение с увлечением - игровые приёмы, задания, упражнения для улучшения навыков чтения - распечатать немедленно |
Дневник |
Данная тема посвящена играм и упражнениям, которые помогут научить ребёнка читать и закрепить этот навык!!!
Чтение должно ассоциироваться у ребёнка исключительно с положительными эмоциями!!!
И тогда мы скоро услышим - Мама, давай я тебе почитаю!
****************************
Задание №1. Дети любят такие задания - когда можно прочитать коротенькое слово и почувствовать ситуацию успеха!
************
Задание №2. Читать сказки по картинкам (с подсказками) очень увлекательно для детей. Сказки небольшие, что не позволяет маленьким детям потерять главную мысль, стимулирует малыша произносить вслух зашифрованные слова и тем самым быть полноценным "читателем";)
Для деток постарше, которые, действительно, уже учатся читать, такие сказки будут тоже полезны. Во-первых шрифт крупный, а во-вторых картинки очень разнообразят и текст визуально не кажется таким большим.
Такой подход к чтению обязательно понравится ребенку!
***
Задание №3. Продолжаем закреплять навык чтения!
15.
Читать далее
******************
Задание №4. Ребусы - задача не из легких, но очень интересных! Зачем нужно учиться решать с детьми ребусы? Во время решения таких головоломок развивается интеллект, память, увеличивается словарный запас, тренируется внимание и абстрактное мышление. Человек учится нестандартно смотреть на вещи и на мир в целом и начинает мыслить творчески.
Для этого сначала расскажите о правилах: решаются ребусы слева направо, а иногда сверху вниз. Запятые перед словом или после него обозначают, что от слова нужно отнять буквы там, где они стоят, причём надо убрать столько букв, сколько запятых на картинке.
Задание №5 РЕБУСЫ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ОШИБОК ПРИ ПИСЬМЕ
Задания: прочитай только черные буквы, прочитай слово, расставляя буквы от самой большой к самой маленькой или наоборот.
Задания представлены от простого к сложному. Эти же задания способствуют увеличению скорости чтения!
Задание №6 ЧТОБЫ РЕБЁНОК ЛЮБИЛ ЧИТАТЬ: НЕСКОЛЬКО ПРИЁМОВ
Для детей, которые уже умеют немного читать, но делают это с неохотой, психолог В.С. Юркевич предлагает несложные, но очень яркие методы.
Читать далее
Задание №7 Для начала несколько советов:
Чтение должно с самого начала соединяться только с чувством удовольствия. Никаких даже мыслей о репрессиях. Ни в коем случае не заставлять и не уговаривать – «Ах, прочитай еще хоть одну строчку!» Придумывайте любые маневры, любые игры, но ребенок должен сам захотеть читать, хоть и не сразу понимает, о чем это он все-таки прочитал.
Радуйтесь каждому прочитанному слову ребенка, понимая, что это действительно его маленькие победы.
Не привлекайте его внимание к ошибкам в чтении, постарайтесь их поправлять самым незаметным образом, а если можно обойтись без этого, то и вовсе не поправляйте.
Берите для первого чтения только подходящие книжки – яркие, с крупными буквами, где много картинок и самое главное, яркий сюжет, за которым интересно следить.
А теперь о маневрах – их великое множество, а вот что поможет вашему ребенку, выбирайте сами. Лучше конечно, придумать свой.
МЕТОД КАССИЛЯ
Он рассчитан на детей, которые читать умеют, но не любят. Чтобы заинтересовать ребенка, родители читают ему книжку, внезапно останавливаясь на самом интересном месте – нет времени. Дальше ребенок пытается читать сам, без особого энтузиазма. Тут родители, во-первых, должны похвалить ребенка за инициативу, во-вторых, помочь ему: он читает одну строчку, родители – две и т. д., постепенно навык чтения прочно закрепляется.
МЕТОД ИСКРЫ ДАУНИС (детского психолога)
|
Метки: улучшение навыков чтения чтение игровые приёмы для улучшения навыков чтения распечатать |
Чтение с увлечением - как привить ребёнку любовь к чтению - советы нейропсихолога |
Дневник |
|
Метки: советы нейропсихолога чтение |
Развитие техники чтения в первом классе - приёмы и упражнения |
Дневник |
|
Метки: скорочтение техника чтения 1 класс самое важное для ники чтение |
Дислексия, или Почему ребенок плохо читает |
Дневник |
Дискалькулия - или почему ребёнок плохо считает
Дисграфия,или Почему ребенок плохо пишет
|
|
Метки: дислексия учебное пособие чтение |
Звуковой, слоговой анализ - игровые упражнения для старших дошкольников и первоклассников |
Дневник |
1.1. ВЫДЕЛЕНИЕ ГЛАСНОГО ЗВУКА ИЗ СЛОГА:
Предлагаются слоги различной структуры с различными гласными, например: АХ, УС, МА, ДА, КРА, АСТ, ЗОЛ.
Назвать только гласный звук слога.
Поднять букву, соответствующую гласному звуку слога.
Записать только гласные звуки слогов.
Придумать слог с соответствующей гласной.
Определить место гласного звука в слоге, показать соответствующую цифру и букву.
Придумать слог, в котором гласный звук на первом, втором или третьем месте. А-О О-У У-Ы Ы-И Э
1.2. ВЫДЕЛЕНИЕ ГЛАСНОГО ЗВУКА ИЗ СЛОВА:
На начальном этапе работы предлагаются лишь односложные слова (ус, на, мак, волк, двор), включающие слоги различной структуры. Дети определяют гласный звук в слове и его место (начало, середина, конец). Рекомендуется составить графическую схему слова, в которой слово обозначается прямой линией, гласный звук – кружком. В зависимости от места гласного звука кружок ставится либо в начале, либо в середине, либо в конце линии. Образец.
Двухсложные и трёхсложные слова.
Назвать гласные звуки слова. Предлагаются слова, произношение которых не отличается от написания (лапа, лужа, мак, диван, утка, корка, трава, канава, капуста) – орфографическое произношение !
Записать по схеме только гласные данного слова. Например: капуста – а у а.
Выделить гласные звуки из слова, подобрать соответствующие буквы из разрезной азбуки.
Придумать слова с соответствующими гласными. Начать с односложных слов.
А О У Э Ы Е
Рак нос стул мэр дым лес
Мак пол лук сыр хлеб
Бак бровь сук рысь век и т.д.
6.Распределить слова по схемам:
А А О А У А
(Рука, горка, лодка, астра, каша, муха, окна, утка, луна, кошка, мама, рама, лужа, ложка, лапа).
Метки: игровые упражнения 1 класс чтение слоговая структура слова звуковой анализ слова слоговой анализ слова |
Учимся читать слова и предложения - технология современного обучения |
Дневник |
|
Метки: чтение чтение в начальной школе начальная школа |
ТЕКСТЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ |
Дневник |
|
Метки: техника чтения чтение скорочтение |
Говорим, читаем, пишем - часть 2 |
Дневник |
|
Метки: ссылки говорим читаем пишем начальная школа |
