Воспитание детей - герой или предатель своих дедов, творец или потребитель. Ч.1-2. Лариса Винникова |
Дневник |
Винникова Лариса Ивановна - автор концепции "Русской интегративной психотерапии, Русский Архетип", психолог/немедицинский психотерапевт.
Группа в Контакте: " Сохрани человечность. Русский Архетип": http://vk.com/club35730541
Сайт: http://www.vinnikovalarisa.ru
Часть 1
Часть 2
|
Педагогика Сотрудничества С. Л.Соловейчика |
Дневник |
Анна МИСЮК
Воспитание начинается с детства. Все согласны? Но с чьего детства? Может быть, с детства... родителей. Тогда в них было заложено некое понимание воспитательного процесса, — когда «воспитуемыми» были они сами. Большинство людей проходит эти «качели»: от воспитанника до воспитателя. Значит, педагогика — это наука для всех?
Педагогика по определению — наука о воспитании и обучении детей, но все большее значение приобретает парадоксальная — только на первый взгляд! — наука: «педагогика для взрослых». Взрослые люди постоянно воспитывают или пытаются воспитывать друг друга. Почему бы это? Не потому ли, что «недовоспитаны» в детстве?
|
Теория оптимизма |
Пессимистами или оптимистами не рождаются, ими становятся - под влиянием разных причин. Теория оптимизма Мартина Селигмана возникла в ходе экспериментов по изучению причин формирования "выученной беспомощности". По мнению Селигмана, суть оптимизма состоит в особом стиле объяснения причин неудач или успехов.
Система образования и воспитания часто ориентируется на приемы "негативного подкрепления". Родители и учителя внимательно следят за ошибками, которые допускают дети, и при любом удобном случае эти ошибки отмечают.
|
| Страницы: | [1] |
