Republic of the Philippines

Department of Education
N a t i o n a l C a pi t a l Re g i o n
Sc h o o l s D i v i s i o n O f f i c e o f La s Pi ñ a s C i t y

Filipino 8
Ikaapat na Markahan – Modyul 5
Paglalahad ng Mahahalagang Pangyayari sa Aralin.

Pagsulat ng Sariling Talumpating Nanghihikayat Tungkol sa Isyung Pinapaksa

sa Binasa.

Paggamit nang Wasto ng mga Salitang Nanghihikayat.

Mababasa mo sa araling ito ang saknong 84-171 ng Florante at Laura. Matutunghayan mo

ang mga katangiang taglay ng dalawang ama sa aralin, mapapaluha ka din sa pamamaalam ni
Florante kay Laura at sa kanyang bayang Albanya. Mamamangha ka naman sa kabutihang
ipinamalas ng Morong si Aladin sa pagtulong kay Florante na kanyang kalabang sekta.

Nakapaloob din ang paglalahad ng mahahalagang pangyayari sa aralin, maging ang

pagsulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung pinapaksa sa binasa.
Matututuhan mo din ang Paggamit nang wasto ng mga salitang nanghihikayat.

Layunin: Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa aralin F8PB-IVf-g-36

Nakasusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung pinapaksa sa

Binasa F8PU-Ivf-g-38

Nagagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat F8WG-IVf-g-38

Panuto A: Piliin sa loob ng kahon ang mga mahahalagang pangyayari sa aralin ayon sa
pagkakasunod-sunod. Isulat ang letra sa bawat bilang.

A. Nabigla si Aladin nang makarinig ng nananaghoy sa gubat.

B. Isiniwalat ni Florante kung gaano kasakit ang pagtaksilan ng minamahal.
C. Isinalaysay ni Aladin ang kaniyang iniiyak ay dahil sa sintang inagaw ng ama
D. Ipinagpatuloy ni Florante ang kanyang panambitan at kay Laura naman ay nagpaalam
E. Naawa ang mga leon sa kalagayan ni Florante kaya hindi agad siya sinakmal.
F. Ikinuwento ni Florante kay Aladin ang nangyari sa kanyang ama sa kamay ni Adolfo.
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________

Panuto B: Salungguhitan ang salitang nanghihikayat na makikita sa loob ng pangungusap.

1. Tunay na mahirap ang buhay sa kasalukuyan sapagkat marami ang nawalan ng trabaho.

2. May tulong man na iniaabot ang gobyerno subalit hindi sapat sa pangangailangan.

3. Dumarami na naman ang nahawaan ng virus, siguradong may ipatutupad na namang lockdown.

4. Totoo ang balita, may mga bagong uri ng virus ang nakapasok na sa bansa.

5. Marami ang ayaw magpabakuna sapagkat natatakot sila sa magiging epekto nito sa kanila.

Panuto C: Piliin mula sa kahon ang bahagi at elemento ng talumpati na isinasaad sa bawat bilang.
Isulat ang tamang sagot
Pambungad Pangunahing Ideya Katawan/ Paglalahad
Paninindigan Kongklusyon

__________1. Ito ay ang bahagi at elemento ng talumpati na inilalahad ang paglalagom bilang
pangwakas na pahayag.
__________2. Naglalaman ng mga pansuportang ideya at punto.
__________3. Sa bahaging ito ng talumpati matatagpuan ang pamukaw-interes ng tagapakinig.
__________4. Ito ay ang bahagi at elemento ng talumpati na nagbibigay linaw ng direksyon ng
talumpati.
__________5. Ito ang elemento ng talumpati na naglalahad ng katuwiran hinggil sa isyung
tinatalakay.

Paglalahad ng Mahahalagang Pangyayari sa Aralin.

Aralin Pagsulat ng Sariling Talumpating Nanghihikayat

Tungkol sa Isyung Pinapaksa sa Binasa.
5
Paggamit nang Wasto ng mga Salitang
Nanghihikayat.

Mapagpalang araw!
Sa pagtatapos ng araling ito ikaw ay makapaglalahad ng mahahalagang pangyayari
sa aralin, makapagsusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung
pinapaksa sa binasa at magagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat
Handa ka na ba? Halina at ating simulan!

2
GAWAIN 1
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay wasto at MALI naman kung hindi wasto.

______ 1. Ang gererong dumating sa gubat ay nagmula sa Persya.

______ 2. Nagtatago ang gererong ito sa mga kalaban.
______ 3. Ang Moro ay nagngingitngit habang naaalala si Flerida.
______ 4. Ang umagaw sa kasintahan ni Aladin ay si Heneral Osmalik.
______ 5. Ninais ni Flerida na makasal kay Sultan Ali Adab dahil mahal niya ito.
______ 6. Inihalintulad si Aladin kay Marte sa galing niya sa pakikidigma.
______ 7. Ang mga Parkas ang diyosa ng impiyerno.
______ 8. Sinabi ni Aladin na sana hindi danasin ng iba ang kanyang kasawian.
______ 9. Ang sibat at adarga ay ang mga kagamitan niya sa pagpapatayo ng gusali.
______ 10. Nakikiayon sa nadarama ni Aladin ang mga panggabing ibon.

Basahin natin at unawain ang buod ng mga saknong tungkol kay ‘Duke Briseo: Amang
Mapagkandili” (saknong 84-104). Maantig sa pamamaalam ni Florante sa “Paalam Laura! Paalam
Albanya!” (saknong 105-125). Makikilala din ang isa pang tauhan, ‘Si Aladin, Apolo ang Kawangis’
(saknong 126-135). Tumulong nang walang hinihintay na kapalit sa ‘Natural na Lei’ (saknong 136-
155) at ‘Ang Bukas-palad na Pagtulong’ (saknong 156-171).

Duke Briseo: Amang

Duke Mapagkandili (Saknong 84(Saknong
Briseo: Amang Mapagkandili - 104) 84 - 104)
Duke Briseo: Amang Mapagkandili (Saknong 84 - 104)
Inakala ni Aladin na nag-iisa siya sa madilim at madawag na kagubatan subalit di nagtagal ay
narinig niya ang mga panaghoy ni Florante. Hinanap at Nakita niya ang binata ngunit hindi niya
agad nilapitan. Ipinagpatuloy ni Floreante ang kanyang pananaghoy at dito nalaman ni Aladin ang
kahabag-habag na paraan ng pagkamatay ng pinakamamahal na amang si Duke Briseo sa kamay
ni Adolfo, gayundin ang pag-alaala ni Florante sa pagmamahal, kabutihan, at kabaitan ng kanyang
ama sa kanya.
Pagkatapos nito’y si Aladin naman ang nakaalala sa kanyang ama. Kabaliktaran ng kaniyang
amang si Sultan Ali-Adab ang ama ni Florante. Naging malupit ang kanyang ama kaya’t pawang
kalungkutan at pagdurusa ang naranasan niya sa piling ng ama. Hindi siya nakalasap ng
pagmamahal mula sa magulang sapagkat ang maruga niyang ina ay maaga ring pumanaw.

Paalam Laura! Paalam Albanya! (Saknong 105 - 125)

Ang sumunod na panaghoy ni Florante ay pagtangis ng pamamaalam. Nagsasabi siya ng

pamamaalam kay Laura nang biglang dumating ang dalawang leong akmang sisila sa kanya.
Subalit himalang huminto ang mga ito at tila naaawang tumitig at nakinig sa kanya. Nagpaalam din
siya sa bayan niyang Albanya. Nabanggit niya ang kanyang hinanakit sa pag-aakalang kinalimutan
na siya ng bayang ipinagtanggol niya nang paulit-ulit laban sa mga kaaway, at kay Laura dahil
naisip niyang tinalikuran na siya ng iniibig sa harap ng nakaambang kamatayan.

Si Aladin, Apolo ang Kawangis (Saknong 126 - 135)

126 127
Sa tinaghuy-taghoy na kasindak-sindak, Dawag na masinsi'y naglagi-lagitik,
gerero'y hindi na napigil ang habag; sa dagok ng lubhang matalas sa kalis;
tinunton ang boses at siyang hinanap, Moro'y 'di tumugot hanggang 'di nasapit
patalim ang siyang nagbukas ng landas ang binubukalan ng maraming tangis.

3
 128 132
Anyong pantay-mata ang lagak ng araw Tanang balahibo'y pinapangalisag,
niyong pagkatungo sa kalulunuran nanindig ang buntot na nakagugulat;
siyang pagkatalos sa kinalalagyan sa bangis ng anyo at nginasab-ngasab,
nitong nagagapos na kahambal-hambal. Puryang nagngangalit ang siyang katulad.
129 133
Nang malapit siya't abutin ng sulyap Nagtaas ng kamay at nangakaakma
ang sa pagkatali'y linigid ng hirap, sa katawang gapos ng kukong panira;
nawalan ng diwa't luha'y lumagaslas, nang darakmain na'y siyang pagsagasa
katawan at puso'y nagapos ng habag niyong bagong Marteng lumitaw sa lupa.
130 134
Malaong natigil na 'di nakakibo Inusig ng taga ang dalawang leon,
hininga'y hinabol at biglang lumayo; si Apolo mandin sa Serp'yente Piton;
matutulog disin sa habag ang dugo, walang bigong kilos na 'di nababaon
kundangang nagbangis leong nangagtayo. ang lubhang bayaning tabak na pamutol.
131 135
Naakay ng gutom at gawing manila, Kung ipamilantik ang kanang pamatay,
nag-uli sa ganid at nawalang-awa; at saka isalag ang pang-adyang kamay,
handa na ang ngipi't kukong bagong hasa maliliksing leon ay nangalilinlang,
at pagsasabayan ang gapos ng iwa. kaya 'di naglao'y nangagumong bangkay.

Natural na Lei (Saknong 136-155)

Pagkatapos patayin ang mga leon, agad kinalagan ni Aladin si Florante na sa sandaling iyon
ay wala pang ring malay. Inaruga niya ito at humanga sa taglay na kakisigan ni Florante. Sa
unang pagkagising ay naging bukambibig ni Florante ang kanyang sinisintang si Laura.
Naunawaan ni Aladin na si Florante ay nagdurusa nang lubos kaya hindi niya sinagot. Sa muling
pagmulat ni Florante, nakilala niya na ang nagligtas sa kanya ay isang kaaway. Subalit pinayapa
siya ni Aladin at sinabi sa kanya na iniligtas niya ito bilang pagsunod sa utos ng langit na tulungan
ang sinumang nangangailangan. Napasigaw ang gerero sa lalong kapighatian nang sabihin sa
kanya ni Florante na hindi awa ang kailangan niya kundi kamatayan.

Ang Bukas-Palad na Pagtulong (Saknong 156 - 171)

Magdamag na hindi natulog si Aladin upang maalagaan at mabantayan si Florante mula

sa mga hayop na gumagala sa gubat. Kinabukasa’y nagsimula nang manumbalik ang lakas ni
Florante. Sa tuwa ni Aladin ay muli siyang naluha at niyakap si Florante dala ng matinding
pasasalamat dahil nabuhay ang binata.
Agad ding napawi ang kasiyahan ni Aladin sa pagbalik ng lakas ni Florante dahil muling
naalala ang dusang tinitiis dahil sa pagkawala ng minamahal. Tinanong niya si Florante kung
may maitutulong siya upang mabawasan ang dusang dinaramdam nito.

GAWAIN 2
Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat sa patlang ang sagot.

Adolfo Laura Sultan Ali-Adab Marte

Aladin Apolo maglingkod Adonis
Duke Briseo malinis at malapad na bato. Flerida Florante

____________1. Nakaranas siya ng kalagim- lagim na kamatayan sa kamay ni Adolfo.

____________2. Sakbibi siya ng kalungkutan dahil sa sintang inagaw ng ama.
____________3. Siya ang tinutukoy ni Florante na alibugha at mandaraya.
____________4. Ito ang tanging pangarap ni Florante sa kanyang bayan.

4
____________5. Sa kanya inihalintulad ang husay ni Aladin sa pagpatay sa dalawang leon.
____________6. Ang taong umagaw sa kasintahan ng Gerero.
____________7. Ang babaeng pinakamamahal ni Aladin.
____________8. Siya ang tinatawag ni Florante upang kalagin ang kanyang mga tali.
____________9. Dito niya inalagaan si Florante.
___________10. Ang taong iniligtas ng gerero mula sa dalawang leon.

Mahalagang malaman ang mga sumusunod sa pagbuo ng isang pangungusap na

gumagamit ng mga salitang nanghihikayat. Alamin kung paano ginagamit ang mga salitang ito.
Mababasa din ang gabay sa pagbuo ng isang talumpati

SALITANG NANGHIHIKAYAT- Karaniwang ginagamit sa pagkumbinsi ng isang tao. Ginagamit

din ito upang maghikayat ng isang mambabasa o tagapakinig na sumang-ayon sa kanyang
pananaw tungkol sa isang isyu o pangyayari. Narito ang mga halimbawa:

1. Pagsang-ayon – Gumagamit ng mga salitang totoo, sigurado, tunay nga, tinatanggap ko,
tama ka, marahil nga tama ka, talaga, totoo ang sinasabi mo, sadyang ganoon ang
pangyayari, walang duda, mahusay ang pananaw mo, katotothanan ang sinabi mo,
at iba pang salita at pariralang kaugnay ng pagsang-ayon.
Halimbawa:
A. Galit si Adolfo kay Florante, siguradong malaki ang inggit niya sa binata.
B. Totoong mapagmahal na ama si Duke Briseo.

2. Pagtutol o Pagsalungat – Gumagamit ng mga salitang pero, subalit, datapwa’t, ngunit,

hindi ako sang-ayon, tutol ako sa sinabi mo, hindi maari at iba pang salita at pariralang
kaugnay ng pagtutol o pagsalungat.
Halimbawa:
A. Mainam at matalino nga siyang doktor sa ating bayan subalit siya ay masamang tao ayon sa
mga lumalabas na ulat sa bayan.
B. Hindi totoo ang paniniwalang iyan, napakahirap ang mabuhay sa mundo

3. Pagbibigay-diin sa pinaninindigang isyu – Gumagamit ng mga salitang naniniwala ako…,

sapagkat, kung susuriin natin, mapatutunayang kong ganito ang nangyari…., tiyak na,
at iba pang salita at pariralang kaugnay nito.
Halimbawa:
A. Naniniwala ako na ang lahat ng pagsubok ay may solusyon.
B. Kung susuriin natin, may basehan ang mga kumakalat na balita.

TALUMPATI
Isang buod ng kaisipan o opinyon ng isang tao na pinababatid sa pamamagitan
ng pagsasalita sa entablado para sa pangkat ng mga tao. Layunin nitong humikayat, tumugon,
mangatwiran, magbigay ng kaalaman o impormasyon at maglahad ng isang paniniwala. Isang uri ito
ng komunikasyong pampubliko na nagpapaliwanag sa isang paksa na binibigkas sa harap ng mga
tagapakinig.

TATLONG BAHAGI NG TALUMPATI

Pambungad - inilalahad ang layunin ng talumpati, kaagapay ang istratehiya upang kunin ang
atensiyon ng madla.
Katawan - nakasaad dito ang paksang tatalakayin ng mananalumpati.
Katapusan - ang pagwawakas ang pinakasukdol na buod ng isang talumpati. Dito nakalahad ang
pinakamalakas na katibayan, paniniwala at katuwiran upang makahikayat ng
pagkilos sa mga tao ayon sa layunin ng talumpati.

5
 MGA DAPAT TANDAAN SA PAGSULAT NG TALUMPATI
➢ Isaalang -alang ang uri ng wika at mga angkop na salita na magiging kaaya-aya at
mauunawaan ng mga tagapakinig
➢ Gumawa ng balangkas na dapat sundin sa isusulat na talumpati.
➢ Simulan ang pag sulat ng introduksyon
➢ Gumamit ng mga tayutay, makakatulong ang mga tayutay, kasabihan o salawikain na ito sa
pagganyak ng mga tagapakinig dahil naipahahayag ang mga abstraktong ideya sa
pamamagitan ng konkretong kaisipan.
➢ Isulat na rin ang konklusyon
➢ Laging isaisip ang mga tagapakinig

GAWAIN 3
Panuto A: Punan ng wastong salitang nanghihikayat ang patlang upang mabuo ang pangungusap.
Piliin ang sagot sa talahanayan.

Higit na Ngayon na totoo

siguradong subalit Tunay

1.______ ang tamang panahon para bumalik si Florante sa Krotona na bayan ng kanyang ina.

2. Kapangyarihan ang __________ na hangarin ni Adolfo sa pagkamkam sa Albania.

3. ______makatutulong sa pag-unlad ang pagkakaisa anumang relihiyon ka kabilang.

4. Darating ang panahon______malilimutan din ni Aladin ang kasawian.

5. Naagaw man ng ama ni Aladin si Flerida_____ sa huli sa kanya pa rin ikinasal ang babaeng
minamahal.

Panuto B: Punan ang patlang ng mga salitang bubuo sa diwa ng talata.

Ang talumpati ay binubuo ng kaisipan o opinyon ng isang tao na pinababatid sa

pamamagitan ng (1) __________ sa entablado para sa pangkat ng mga tao. Nagbibigay ito
ngkatwiran, impormasyon at kaalaman upang (2) __________ ang mga tagapakinig na umayon sa
kanyang pinaniniwalaan. Sa (3) __________ inilalahad ang layunin ng talumpati. Sa (4) ________
naman nakalahad ang pinakamalakas na katibayan at katuwiran upang makahikayat ng pagkilos sa
mga tao ayon sa layunin ng talumpati. Kaya nararapat isaalang -alang ang uri ng wika at mga angkop
na (5) __________na magiging kaaya-aya at mauunawaan ng mga tagapakinig

GAWAIN 4
Panuto: Gamit ang story Ladder, pagsunod- sunurin ang mga pangyayari sa aralin. Unang
pangyayari ang nasa ibaba. Isulat sa patlang ang bilang ng tamang sagot.

6
 5.
______

_____ 4.

3.
______

______ 2.

_____ 1

1. Narinig niya ang malungkot na panaghoy nito tungkol sa mapagmahal na ama.

2. Umiiyak na nakinig si Aladin kay Florante.
3. Narinig ni Aladin na may nanaghoy sa gubat.
4. Naalala ng Moro ang ama na naging malupit sa kanya.
5. Hinanap at nakita ni Aladin ang nanaghoy.

GAWAIN 5
Panuto: Sumulat ng isang maikling talumpati tungkol sa pagpapabakuna laban sa covid 19.
Gumamit ng mga salitang nanghihikayat. Gawing gabay ang rubrik sa ibaba.

________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Mga Pamantayan 5 4 3 2 1
Malinaw na nailahad ang mensahe ng talumpati
Wasto ang ginamit na mga salitang nanghihikayat
Maayos at malinis ang pagkakasulat
Kabuuang Puntos 15
5 – Napakahusay/Napakagaling
4 – Mahusay/Magaling
3 - katamtaman
2 – Paghusayan pa
1 – Nangangailangan ng tulong/Gabay

Panuto A: Piliin ang letra ng tamang sagot sa bawat pahayag. Isulat sa patlang ang sagot.

___1. Ito ang payapang bayang pinaghintayan ni Duke Briseo kay Florante
A. Albanya B. Atenas C. Krotona D. Persya

7
___2. Ang sinumang makakita sa kalagayan ni Florante ay tiyak na _____.
A. mahahabag B. maiinis C. malulungkot D. matutuwa
___3. Lubos ang paghihinagpis ng gerero dulot ng kasawian sa _____.
A. pag-ibig B. pakikidigma C. pagtatanghal D. pag-aaral
___4. Hinanap ni Aladin ang narinig niyang_____ sa gubat.
A. halakhak B. sigaw C. taghoy D. tawag
___5. Dinala ni Aladin ang mga bagay na ito upang gamiting pananggalang sa kaaway.
A. busog at palaso B. espada at kalasag C. kris at kalis D. pika at adarga

Panuto B: Piliin sa Hanay B ang tinutukoy sa Hanay A. Isulat lamang ang letra ng tamang sagot
sa patlang.
HANAY A HANAY B

____1. Hinangad niya ang kapangyarihan at kayamanan ng Albanya A. Aladin

____2. Ang dalawang hayop na gustong sumila kay Florante B. Adolfo
____3. Siya ang ama ni Aladin. C. Laura
____4. Ang babaing iniibig ni Florante. D. leon
____5. Itinatangis niya ang pag-agaw sa kanyang minamahal. E. Sultan Ali- Adab
F. tigre
G. Duke Briseo

GAWAIN 6
Panuto: Gumawa ng sariling jingle para mahikayat ang mga taong bumili ng iyong produkto.
Pumili ng isa sa mga larawang nasa ibaba na igagawa ng jingle. Gawing gabay ang
pamantayan sa ibaba sa pagbuo ng jingle.

Pamantayan Sobrang Husay Mahusay Kailangan pang

(5 puntos) (3 puntos) Pagbutihin (2 puntos)
Lubhang Makabuluhan ang Hindi gaanong
Nilalaman makabuluhan ang nilalaman ng jingle makabuluhan ang
nilalaman ng jingle nilalaman ng jingle.
Dating sa Malakas ang dating sa May dating sa Wala masyadong dating
Mambabasa mambabasa ng mambabasa ang sa mambabasa ang
naisulat na jingle naisulat na jingle naisulat na jingle
Gumamit ng mga Walang mali sa mga May isa-dalawang May tatlo o higit pang
salitang ginamit na salitang mali sa mga ginamit mali sa mga ginamit na
nanghihikayat nanghihikayat na salitang salitang nanghihikayat
nanghihikayat

PAMAGAT NG JINGLE: ________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

8
AKLAT
Obra Maestra (Florante at Laura)
Batayang Akdang Pampanitikan (ikatlong Edisyon)
Maybel V. Amog, Nelia P. Pagoso ( Awtor)
Felicidad Q. Cuaño ( Koorduneytor

LARAWAN
https://www.google.com/search?q=mango&tbm=isch&ved=2ahUKEwjZ8ZLIvZLzAhXiJaYKHTuFA
OcQ2-
cCegQIABAA&oq=mango&gs_lcp=CgNpbWcQAzIHCAAQsQMQQzIHCAAQsQMQQzIKCAAQsQ
MQgwEQQzIECAAQQzIECAAQQzIICAAQgAQQsQMyCAgAEIAEELEDMggIABCABBCxAzILCAA
QgAQQsQMQgwEyBQgAEIAEOgcIIxDvAxAnOggIABCxAxCDAVC8iAdYu5AHYNqgB2gAcAB4AIA
BdogBtQSSAQMwLjWYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=8BNLYdm5L-
LLmAW7ioK4Dg&bih=789&biw=1440#imgrc=F_b81KBIpp_s9M

https://www.google.com/search?q=palay&tbm=isch&ved=2ahUKEwjP-
ZeLwJLzAhWJEKYKHaFCANUQ2-
cCegQIABAA&oq=palay&gs_lcp=CgNpbWcQAzIHCCMQ7wMQJzIICAAQgAQQsQMyCAgAEIAEE
LEDMgsIABCABBCxAxCDATIECAAQQzIICAAQgAQQsQMyCwgAEIAEELEDEIMBMgsIABCABB
CxAxCDATIFCAAQgAQyBAgAEEM6BwgAELEDEENQorUCWK29AmDyxAJoAHAAeACAAX2IAb
gEkgEDMC41mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=lhZLYc_WDomhmAWhh
YGoDQ&bih=789&biw=1440

INTERNET
https://study-assistantph.com/filipino/question11857502
http://markpanuncillon.blogspot.com/2019/03/salitang-nanghihikayat_13.html
https://brainly.ph/question/16186406
https://znnhs.zdnorte.net/wp-content/uploads/2021/06/Fil8_Q4_M6-Final-ok.pdf

Inihanda ni:

April R. Vicente
Lydia Aguilar National High School

9
 Filipino
8
Ikaapat na Markahan-Modyul 6
Paglalahad ng Damdaming Namamayani sa mga Tauhan Batay sa Napakinggan
8
Pagsusuri ng mga Sitwasyong Nagpapakita ng Iba’t Ibang Damdamin at Motibo
ng mga Tauhan

Pagsulat ng Isang Islogan na Tumatalakay sa Paksang Aralin C

Nakapaloob sa araling ito ang bahagi ng Florante at Laura na matatagpuan sa mga saknong
172 hanggang 256 na may pamagat na “Alaala ng Kamusmusan at ang Buhay sa Atenas ni Florante.
Matutunghayan dito ang naging buhay ni Florante. Magbabalik-tanaw siya sa kanyang makulay na
nakaraan, mula ng siya ay isilang hanggang sa nasadlak sa kaawa-awang kalagayan. Kasama din
ang ang mahahalagang pangyayari sa kanyang buhay at kung paano siya hinubog ng kaniyang mga
magulang na pawang paghahanda sa buhay na susuungin niya
Ito ay tumatalakay sa iba’t ibang damdaming namayani sa mga tauhan ng Florante at Laura
batay sa mga sitwasyong kanilang kinasasangkutan.

Layunin: Nailalahad ang damdaming namamayani sa mga tauhan batay sa napakinggan

F8PN-IVg-h-37

Nasusuri ang mga sitwasyong nagpapakita ng iba’t ibang damdamin at motibo ng mga
tauhan F8PB-IVg-h-37

Nakasusulat ng isang islogan na tumatalakay sa paksang aralin F8PU-IVg-h-39

Panuto: Kilalanin ang mga tauhan at pangyayaring tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa
patlang.

___________________1. Lugar kung saan ipinanganak si Florante.

___________________2. Ama ni Florante
___________________3. Ina ni Florante
___________________4. Sinilangan ng Ina ni Florante
___________________5. Mga katungkulan ng ama ni Florante
___________________6.
___________________7. Tawag ng Ama ni Florante sa kanya
___________________8. Ibong daragit kay Florante noong sanggol pa siya

10
___________________9. Pinsan ni Florante
___________________10. Sasambitla sa kupidong diyamante sa dibdib ni Florante

Paglalahad ng Damdaming Namamayani sa mga

Tauhan Batay sa Napakinggan

Aralin Pagsusuri ng mga Sitwasyong Nagpapakita ng Iba’t

6 Ibang Damdamin at Motibo ng mga Tauhan

Pagsulat ng Isang Islogan na Tumatalakay sa

Paksang Aralin

Magandang araw!
Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makapaglahad ng damdaming
namamayani sa mga tauhan batay sa paksang napakinggan at makasuri ng mga sitwasyong
nagpapakita ng Iba’t Ibang damdamin at motibo ng mga tauhan.
Handa ka na ba? Halina at ating simulan!

GAWAIN 1
Panuto: Isulat sa patlang ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at MALI kung
hindi.

________1. Tinulungan ni Aladin si Florante dahil narinig niya ang pagdaing nito
________2. Nagulat si Florante nang muling nagkamalay.
________3. Natuwa at nagpasalamat si Florante sa ginawa sa kanya ni Aladin.
________4. Magkasundo ang mga kahariang pinagmulan nina Florante at Aladin.
________5. Namatay sana si Florante kung hindi siya kinalagan sa pagkakatali sa puno.

Basahin at unawain ang buod ng kabanatang ‘Ang Alaala ng kamusmusan ni Florante’ at

‘Ang Buhay sa Atenas’.

Isinalaysay ng binata ang kanyang buhay. Siya’y si Florante, nag-iisang anak ni Duke
Briseo ng Albanya, at ni Prinsesa Floresca ng Krotona. Sa Albanya siya lumaki at nagkaisip. Ang
kanyang ama’y tanungan o sanggunian ni Haring Linseo at tumatayong pangalawang puno sa
kaharian. Isang matapang na pinuno at mapagmahal na ama si Duke Briseo.
 May ilang mahalagang pangyayari noong bata pa si Florante. Nang sanggol pa’y muntik na
siyang madagit ng isang buwitre ngunit nailigtas siya ng pinsang si Menalipo. Isang araw, isang
11
ibong arkon ang biglang pumasok sa salas at dinagit ang kanyang dyamanteng kupido sa dibdib.
Nang siya’y siyam na taon na, pinalilipas niya ang maghapon sa pamamasyal sa burol. Bata pa’y
natuto na siyang mamana ng mga ibon at iba pang hayop. Kapag nagsawa na siya sa pamamana
ng ibon, uupo siya sa tabi ng bukal, mananalamin, at sasagap ng sariwang hangin. Dahil napapansin
na ni Duke Briseo na unti-unti nang nagbabago ang ugali ng anak, ipinadala niya ito sa Atenas upang
doon na mag-aral.
Ipinagkatiwala si Florante ng kanyang ama sa isang mabait at marunong na guro, si Antenor.
Anong lungkot niya nang siya ay dumating doon. Halos isang buwan siyang hindi nakakakain at
nakakatulog.
Marami siyang dinatnang mga mag-aaral doon kabilang na si Adolfo, ang kanyang
kababayang anak ni Konde Sileno. Si Adolfo ang pinakamarunong at tinitingala ng kanyang mga
kamag-aral. Siya ay mahinhing kumilos, mabining mangusap, hindi nakikipagtalo at hindi kumikibo
kahit lapastanganin pa. Siya ang huwaran sa bait ng mga mag-aaral doon. Subalit ang kabaitang ito
ay tila malalim na pati ang kanyang guro ay hindi ito matarok. Para sa kanya, hindi niya maramdaman
ang kabaitang ipinakikita ni Adolfo. Mainit ang dugo nila sa isa’t- isa. Lumipas ang mga araw
pinagbuti ni florante ang kanyang pag-aaral hanggang sa makilala siya sa buong paaralan. Naging
bantog ang kanyang pangalan sa buong bayan. Dito na nahubdan ng bait si Adolfo. Sa sobrang galit
ni Adolfo kay Florante ay muntik na niya itong mapatay sa isang palabas sa paaralan na sila ang
mga tauhan. Dahil sa mabilis na pagkilos ng isang kamag-aral at pamangkin ni Maestro Antenor na
si Menandro ay napigil ang tangka ni Adolfo. Dahil sa pagkapahiya ay agad itong umalis ng Atenas
nang walang paalam at bumalik ng Albanya.
Namalagi pa si Florante ng isang taon sa Atenas hanggang makatanggap siya ng liham
buhat sa kanyang ama na nagbabalitang ang kanyang ina ay pumanaw na. Ito ang unang dagok sa
kanyang buhay. Dahil sa tindi ng pagkabigla at kalungkutan, nawalan siya ng malay- tao sa loob ng
dalawang oras. Nang magkamalay na ay hindi siya makapagsalita. Naroon pa rin ang sakit. Lagi
siyang umiiyak at nagugunita ang masasayang araw sa piling ng kayang ina. Ang pakiramdam niya
noon ay para siyang nag-iisa at nakamasid lamang sa sandaigdigan.
May dalawang buwan siyang namalagi sa kalungkutan. Hanggang sa dumating na naman
ang ikalawang sulat na may kasama pang sasakyan na susundo sa kanya para umuwi sa Albanya.
Sa kanyang pag-alis ay binilinan siya ni Maestro Antenor na lalong mag-ingat kay Konde Adolfo at
dahil ayaw bumitiw ni Menandro sa kanya, pumayag ang amain nito na sumama siya kay Florante

GAWAIN 2
Panuto: Unawain at sagutin ang hinihingi sa bawat bilang. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang.

___1. Anong damdamin ang namayani kay Florante sa kanyang kamusmusan?

A. kalungkutan B. kasiyahan C. kapighatian D. katuwaan
___2. Anong damdamin ang naghari kay Adolfo upang pagtangkaan ang buhay ni Florante sa
Atenas?
A. galit B. selos C. inggit D. suklam
___3. Ang unang dagok sa buhay ni Florante na naghatid sa kanya ng matinding kalungkutan.
A. Pagtatangka sa kanyang buhay
B. Pagpapauwi sa kanya sa Albanya
C. Pagkamatay ng kaniyang pinakamamahal na ina
D. Pagkainis kay Adolfo sa hindi totoong kabutihan na ipinapakita nito
___4. Gaano katagal namalagi sa kalungkutan si Florante pagdating sa Atenas?.
A. Isang buwan B. Isang linggo C. dalawang buwan D. dalawang linggo
___5. Ang bilin ni Maestro Antenor sa kanyang pag-uwi sa Albanya.
A. Ingatan si Menandro C. Mag-ingat sa paghihiganti ni Adolfo
B. Mag-ingat sa paglalakbay D. Ingatan ang sarili at ang kanyang ama

12
 Upang mas maunawaan at maging maayos ang iyong pagbibigay ng mga sagot, alamin at
unawain natin kung ano ang emosyon o damdamin at ang iba’t ibang uri nito. Kasama rin dito ang
kaalaman tungkol sa paggawa ng islogan.

Ang emosyon o damdamin ay ang pakiramdam ng isang tao na hindi nagagawa ng pisikal
kundi ng mental at sikolohikal na gawain na makikita sa kilos, gawa, o ang ugali ng isang
indibidwal.
Iba-iba ang emosyon na mararamdaman sa buhay tulad ng:
1. saya
2. lungkot
3. pagsisisi
4. pagkagalit
5. tuwa
6. pagkagulat
7. pagkapoot at iba pa.
Lahat ng tao ay may emosyon, maaaring manhid ang isang tao na minsan makaramdam
kung siya ay hindi mapagbigay at mapagpatawad. Maaari ring ang emosyon ng isang tao ay
dulot ng pag-ibig o pagmamahal.

ISLOGAN – ito ay isang maikling mensahe na nakapupukaw ng damdamin at madalas ay nagbibigay

ng pangmatagalang impresyon o leksyon sa mambabasa.
Kadalasan itong isinusulat nang maikli at tila bahagi ng isang tula. Karaniwan itong binubuo ng
isa hanggang dalawang taludtod.
Sinasabing mas epektibo at madaling tandaan ang isang islogan kung ito’y mayroong sukat at
tugma.
Mga hakbang sa Pagsulat ng Islogan

➢ Gawing Maikli
➢ Gumamit ng ritmo (rhyme) o tugmaan.
➢ Ang kaisipan o ideya ay dapat may kaugnayan sa paksa.

GAWAIN 3
Panuto A: Ilahad ang damdaming namamayani sa mga tauhan kaugnay ng mga pahayag sa
ibaba. Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.

___1. “Bakit naging tao ako sa Albanya, bayan ng ama ko, at di sa Krotona?
A. Nagsisisi B. Natatakot C. Nagagalit D. Nanghihinayang
___2. Sa sinigaw-sigaw ng ina kong mutya, nasok ang pinsang kong sa Epiro mula;
A. Nagsisisi B. Natatakot C. Nagagalit D. Nanghihinayang
___3. Ang tinik sa dawag ay 'di dinaramdam, palibhasa'y tuwa ang nakaaakay,
A. Nabigo B. Nasisiyahan C. Nagmamalaki D. Namangha

13
___4. At kung masunduan ang bangkay ng hayop, ingay ng hiyawan sa loob ng tumok.
A. Nagagalak B. Pagkabalisa. C. Pagkainis. D. Pagkabagot.
___5. Anhin kong saysayin ang tinamong tuwa ng kabataan ko'y malawig na lubha;
A. Pagkabagot B. Pagkabalisa C. Nanghihinayang D. Pagkainis.

Panuto B: Suriin ang mga sumusunod na pangungusap. Piliin at isulat ang letra ng kahulugan at
kasalungat na salitang may salungguhit

A. Natahimik – balisa
B. Magaspang – mahinhin
C. sinasamba – binabalewala
D. Malumanay – mabagsik
E. Mapagkunwari - makatotohanan

____1. Mabining mangusap ang ama sa bawat pangaral sa anak.

____2. Pinopoon ng mayayaman ang kanilang salapi

____3. Magasong kumilos ang mga anak na pasaway.

____4. Ang mag-aaral na paimbabaw ang bait ay di dapat tularan

____5. Napayapa ang damdamin ng anak nang malaman na mahal siya ng magulang.

GAWAIN 4:
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na sitwasyon sa akda at ilahad ang damdamin o motibo ng
tauhan. Piliin sa loob ng panaklong ang tamang sagot at isulat sa patlang.

___1. Mabining mangusap at walang katalo, lapastanganin ma’y hindi nabubuyo.

(kabaitan pagkukunwari)

___2. Di ko malasapan ng haing ligaya, ng magandang asal ng ama ko’t ina.

(paghihinala pag-iisip)

___3. Dito na nahubdan ang kababayan ko, ng hiram na bait na binalatkayo.

(pagkukunwari pagtatago)

___4. Kundi ang winika’y “Ikaw na umagaw ng kapurihan ko’y dapat kang mamatay
(pagkapoot pagkainis)

___5. Salamat sa iyo, O Menandrong liyag, kundi sa liksi mo, buhay ko’y nautas.
(paghingi ng tulong pagtanaw ng utang na loob)

14
GAWAIN 5
Panuto: Bumuo ng isang islogan na nagpapakita ng mabuting pagkakaibigan. Gawing gabay ang
Rubriks na nasa ibaba.

RUBRIKS 1 2 3 4 5

1. Orihinal ang pagkakabuo ng Islogan

2. Malikhain, masining at gumamit ng sukat at tugma sa
pagbuo ng Islogan.
3. Ang kaisipan o ideya ng islogan ay may kaugnayan sa
paksa.
4. Ang islogan ay binubuo ng dalawang taludtod
KABUUAN ( 20 )

Panuto A: Piliin sa kahon ang wastong damdaming maaaring iugnay sa mga saknong sa ibaba.
Isulat ang sagot sa patlang.

Paghihirap Pagmamahal Pag-aalala

Pagdurusa Pagkalungkot

_______________1. “Pag-ibig anaki’y aking nakilala, di dapat palakhin ang bata sa saya; at sa
katuwaa’y kapag namihasa, kung limaki’y walang hihinting ginhawa.
_______________2. “Sapagkat ang mundo’y bayan ng hinagpis, mamamaya’y sukat tibayan ang
dibdib; lumaki sa tuwa’y walang pagtitiis, anong ilalaban sa dahas ng sakit?
_______________3. “Sa taguring bunso’t likong pagmamahal, ang isinasama ng bata’y nunukal;
ang iba’y marahil dahil sa kapabayaan na dapat magturong tamad na
magulang.
_______________4. “Munting kahirapa’y mamalakhing dala, dibdib palibhasa’y di gawing
magbata,
ay bago sa mundo’y bawat kisap-mata, ang tao’y mayroong sukat ipagdusa.
_______________5. “May sambuwan halos na di nakakain, luha sa mata ko’y di mapigil-pigil,
ngunit napayapa sa laging pag-aliw ng bunying maestrong may kupkop sa
akin.

Panuto B: Piliin sa loob ng kahon ang angkop na mga salita upang mabuo ang diwa ng mga
Pahayag.

15
1. Sa ikauunlad ng ___________________,
____________________ ang kailangan.

Tayo’y _________________ ng gulay ,

2. upang _________________ ang buhay. pagsunod, magalang

tamad, salat
,
Ang taong _____________________, bayan, disiplina
3. kadalasan ay __________________.
kumain, humaba

magbigayan, magsiksikan
4. Tayo’y __________________________,
at huwag _______________________.

5.
Ang ___________________ sa magulang,
tanda ng anak na ___________________.

GAWAIN 6
Panuto: Basahin at bigyan ng paliwanag ang islogan na nakasulat sa kahon.

“Pahalagahan mo ang Pamilyang Mayroon ka.

Dahil Hindi sa Lahat ng Pagkakataon ay
Nariyan Sila”

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

16
AKLAT
Gantimpala Pinagsanib na Wika at Panitikan 8
Carolino Dizon-Manlapaz – Liezl Maslog - Miranda

LARAWAN
https://images.app.goo.gl/Y4nhcBm7AhrHTNCA6
https://images.app.goo.gl/3Ha5aDgHY16psosh

Inihanda ni:

Cherryle R. Umandal
Captain Albert Aguilar National High School – Main

17
 Filipino 8
Ikaapat na Markahan – Modyul 7
Pagtukoy ng mga Hakbang sa Pagsasagawa ng Isang Kawili-wiling Radio
Broadcast Batay sa Nasaliksik na Impormasyon.

Pagbibigay-Pansin sa mga Angkop na Salitang Dapat Gamitin sa Isang Radio

7
C
Broadcast.

Sa araling ito, matutukoy mo ang mga hakbang sa pagsasagawa ng isang kawili-wiling

radio broadcast batay sa mga nasaliksik na mga impormasyon. Bibigyang-pansin sa araling ito ang
mga angkop na salitang dapat gamitin sa pagsasagawa ng isang radio broadcast.

Layunin: Natutukoy ang mga hakbang sa pagsasagawa ng isang kawili-wiling radio broadcast
Batay sa nasaliksik na impormasyon tungkol dito F8PB-IVi-j-38

Nabibigyang pansin ang mga angkop na salitang dapat gamitin sa isang radio broadcast
F8PT-IVi-j-38

Panuto A: Ayusin ang mga ginulong letra sa loob ng kahon upang mabigyang-kahulugan ang mga
salitang ginagamit sa radio broadcasting.

1. LIAPMEIFR
_________________ - kakayahang baguhin ang lakas ng tunog.

2. INGXIM _________________ - pagtitimpla at pagtiyak ng tamang balanse ng tunog.

3. TSLIYAPL _________________ - opisyal na talaan ng kantang patutugtugin ng isang

estasyon.
4.
MREPUB _________________ - ginagamit sa pagitan ng balita at patalastas

5. SEVWARIA _________________- midyum na dinadaanan ng signal sa radyo o telebisyon

na kilala ring spectrum.

Panuto B: Suriin ang mga pahayag. Iguhit ang masayang mukha ( ) kung ito’y nagpapahayag
ng kawili-wiling hakbang sa isang radio broadcast at iguhit naman ang malungkot na
mukha ( ) kung hindi. Iguhit sa patlang ang tamang sagot

18
____1. Kailangang masunod ang tamang oras ng pagbabalita at pagbibigay komentaryo.

____2. Kailangang derekta ang paghahatid ng balita.

____3. Kailangang banggitin ang mga taong pinagmulan ng balita at ang mga taong may
kredibilidad upang maging kapani-paniwala.

____4. Iwasan ang pagkiling sa isang panig sa pagbabalita.

____5. Magpasok ng maraming komersiyal upang malibang ang mga tagapakinig.

Pagtukoy ng mga Hakbang sa Pagsasagawa ng

Isang Kawili-wiling Radio Broadcast Batay sa
Aralin Nasaliksik na Impormasyon.

7 Pagbibigay-Pansin sa mga Angkop na Salitang

Dapat Gamitin sa Isang Radio Broadcast.

Sa pagtatapos ng araling ito, Mauunawaan mo ang mga salitang angkop gamitin sa

pagsasagawa ng isang radio broadcast at malalaman mo rin ang sunod-sunod na hakbang sa
pagsasagawa ng kawili-wiling radio broadcast. Handa ka na ba? Halina at ating simulan.

GAWAIN 1
Panuto: Isulat ang salitang TAMA kung ang pahayag ay nagpapakita ng tamang pagsasagawa ng
radio broadcast at MALI naman kung hindi. Isulat sa patlang ang tamang sagot.

_____1. Ang balitang isinasahimpapawid sa ere ay mas maikli kaysa pahayagan dahil
Mahahalagang detalye lamang ang ibinabalita at hindi na kailangan pa ang kaliit-liitang
mga detalye.
_____2. Ang pag-uulat ng reporter ay dapat isang oras lamang ang haba.
_____3. Ang news director ng radyo ang nangangasiwa sa balitang isasahimpapawid.
_____4. Magpasok ng komersyal sampung segundo lamang.
_____5. Ang field reporter ang nangangalap ng balita sa iba’t ibang lugar.

Ating alamin at unawain ang nilalaman ng saknong 257-323 ng Florante at Laura bilang
bahagi ng ating talakayan sa araling ito.

19
 Paghirang kay Florante bilang pinuno ng hukbo at ang pagtatagpo nila ni Laura

Naging malungkot ang pagkikita ni Florante at ni Duke Briseo sapagkat inalala nila ang
pagkamatay ni Prinsesa Floresca. Nakatanggap si Duke Briseo ng isang kalatas na naglalaman na
humihingi ng tulong ang Krotona laban sa pamumuno ni Heneral Osmalik. Ayon kay Florante, si
Osmalik ay kilala at kilabot na gerero. Nalaman ni Duke Briseo ang naging banta sa Krotona at
isinama niya si Florante kay Haring Linceo. Bago pa man makaakyat sa palasyo ay silalubong na
sila ni Haring Linceo. Niyakap nito si duke Briseo at kinamayan naman si Florante. Ayon sa hari, si
Florante ang kanyang napanaginipan na magtatanggol sa kaharian. Sa unang tingin pa lamang ni
Haring Linceo kay Florante, hinangaan niya agad ito kaya ipinagkatiwala niya rito ang pamumuno
sa pagliligtas sa bayan ng Krotona. Buong pusong tinanggap ng mag-ama ang itinakda lalo na ang
krotona ay bayan ng nuno ni Florante. Noon nasilayan ni Florante ang kagandahan ni Laura at
kitang-kita ang labis na paghanga niya dito kaya’t nakapagtapat agad siya ng pag-ibig sa dalaga.
Subalit kinailangan na ni Floranteng umalis upang magtungo sa krotona at tupdin ang kanyang
tungkulin. Ang mga luha ni Laura ang nagpalakas ng kanyang loob para sa kanyang mahirap na
misyon.
Nagtagumpay silang isalba ang Krotona at dahil dito’y nagdiwang ang buong kaharian at
pinapurihan si Florante. Paglipas ng limang buwan, bumalik na si Florante sa Albanya sapagkat
labis ang pangungulila niya kay Laura.

GAWAIN 2
Panuto: Basahin at unawain ang hinihingi sa bawat bilang. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang.

___ 1. Ang kilabot na gererong lumusob sa kaharian ng Krotona.

A. Miramolin B. Osmalik C. Menalipo D. Orosman
___ 2. Hinirang na pinuno ng hukbong tutungo sa Krotona.
A. Florante B. Menalipo C. Adolfo D. Duke Briseo
___ 3. Ang alaala nito ang nagpalungkot sa muling pagkikita nina Duke Briseo at Florante.
A. pag-alis sa Atenas C. pagkamatay ni Prinses Floresca
B. paglusob sa Krotona D. pagkakahirang na pinuno ng hukbo
___ 4. Humanga agad ang hari kay Florante at hinirang siyang pinuno ng hukbo dahil:
A. Nagwapuhan sa kanya C. anak siya ni Duke Briseo
B. napanaginipan siya nito D. gusto niya ito para kay Laura
___ 5. Nagpalakas ng loob ni Florante upang gawin ang kaniyang tungkulin.
A. Laura B. Haring Linceo C. Duke Briseo D. Prinsesa Floresca

Ngayon ay alamin natin kung paano isinasagawa ang isang radio broadcast at ano-ano ang
mga salitang angkop gamitin sa pagpapahayag ng balita upang higit na makaimpluwensiya sa mga
tagapakinig. Matututuhan din natin ang mga dapat tandaan sa pagsasagawa ng isang radio
broadcast. Alamin muna natin kung ano ang isang radio broadcast.

20
 Ito ay isang uri ng pamamahayag sa paraang
Alam mo ba pasalita na naghahatid ng mga napapanahon at
kung ano sariwang mga balita tungkol sa naganap,
ang radio nagaganap at magaganap sa bansa at sa iba pang
broadcast? bansa.
Nagbibigay rin ng komentaryo ang mga
broadcaster na nakatutulong sa pagpapalawak ng
mga kaalaman sa mga tagapakinig. Bukod dito,
nagsasagawa rin sila ng interbyu sa mga taong
may kinalaman sa isyung pinag-uusapan para
mapatunayan sa mga tagapakinig ang pagbibigay
ng wastong impormasyon.

Ang news director ng radyo ang nangangasiwa sa mga balitang isasahimpapawid. Kung
kailangang magsagawa ng interbyu bago ang pagsasahimpapawid, nagkakaroon ng tape interbyu
sa pamamagitan ng aktwal na interbyu ng isang reporter na binigyan ng takda.
Broadcaster naman ang nagbibigay ng komentaryo na nakatutulong sa pagpapalawak ng
kaalaman ng mga tagapakinig

Mga Hakbang sa Pagsasagawa ng Kawili-wiling Radio Broadcast

1. Pumili ng pangalan para sa inyong estasyon - Ang ilan sa mga kilalang estasyon ng radyo sa
Pilipinas ay ang Super Radyo DZBB 594, 97.1 Barangay LS, UNTV Radyo La Verdad atbp.
2. Pakinggan kung paano magsalita ang mga broadcaster sa radyo - dapat isaalang-alang ang
mga sumusunod na tanong sa pagbobroadcast: malinaw ba ang kanilang mga salita, angkop ba
ang kanilang pagbigkas at nakaaakit ba ang boses nila sa tagapakinig? Pag-isipang mabuti ang
magiging estilo sa pagbobroadcast.
3. Maging maingat sa mga salitang gagamitin – piliin ang mga salitang gagamitin sa
pagbobroadcast dahil kailangang umaangkop sa iba’t ibang uri ng tagapakinig ang mga
gagamiting salita ng broadcaster. Hindi lamang nakatatanda ang nahihilig sa pakikinig ng radyo
kundi marami ring kabataan ang nakikinig kaya kailangang mahusay pumili ng mga salitang
gagamitin ang broadcaster at may malawak na kaalaman sa paksang tatalakayin. Iba ang
lenggwahe na ginagamit sa pagbabalita sa ere kaya iwasan ang mga salitang bulgar at
ibang istilo na ginagamit sa mga pahayagang tabloid.
4. Maghanda ng mga paksang tatalakayin – Ihanda ang mga paksang may kaugnayan sa
tatalakayin. Dahil Florante at Laura ang ating aralin, kailangang may kaugnayan dito ang mga
paksang tatalakayin katulad ng: ano-anong kabayanihan ang pwede mong gawin para sa iyong
bayan? Bakit mahalagang matuto tayong pumili ng mahusay na lider na pagkakatiwalaan nating
mamuno sa ating bayan? At marami pang iba kaugnay nito.
5. Ang paksa ay maaaring salihan ng mga tagapakinig – maaaring magpadala ng kanilang
reaksyon o opinyon ang mga tagapakinig sa pamamagitan ng text message o phone patch.
6. Ihanda ang sarili sa pagbasa ng isang liham – may mga tagapakinig na mahilig magpadala
ng liham na nagsasaad ng kanilang suliranin kaya’t kailangan itong basahin ngunit hayaang ang
tagapakinig din ang magbigay ng payo o solusyon.
7. Magbigay ng mga balita – Ang mga napapanahong balita ay isa sa mga nakapupukaw sa
atensyon ng mga tagapakinig, mabuti man ito o masama.
8. Maghanda ng mga awiting patutugtugin – Isa itong paraan upang maiwasan ang tinatawag
na dead air o ang pagkakataong walang naririnig na anumang tunog sa isang programa habang
umeere ito kaya magpatugtog ng mga musikang nakapagbibigay-saya at inspirasyon sa iba.
9. Ihanda ang sarili – Hindi lamang microphone, headphone at iba pang kagamitan ang
kailangang ihanda kundi ihanda ang sarili upang magkaroon ng tapang at lakas ng loob upang
magbroadcast.

21
 Mga Dapat Tandaan sa Pagsasagawa ng Radio Broadcast

1. Ang balitang isinasahimpapawid sa ere ay mas maikli kaysa sa pahayagan dahil mahahalagang
detalye lamang ang ibinabalita at hindi na kailangan pa ang kaliit-liitang detalye.
2. Ang pag-uulat ng reporter ay dapat isa o isa at kalahating minuto lamang ang haba.
3. Iba ang lenggwahe na ginagamit sa pagbabalita sa ere kaya iwasan ang mga salitang bulgar at
ibang istilo na ginagamit sa mga pahayagang tabloid.
4. Kailangang direkta ang paghahatid ng mga balita at hindi dapat gamitan ng maliligoy at
mabubulaklak na pananalita.
5. Dapat banggitin ang mga taong pinagmulan ng balita at ang mga taong may kredibilidad upang
maging kapani-paniwala ang mga ibinibigay na impormasyon o kaya’y opinyon.
6. Kung delikado at maselan ang isyung tatalakayin dapat bigyan ng pantay na karapatan ang
magkabilang panig na kasangkot sa maselang isyu na pakinggan ang kanilang istorya at
iwasang pumanig sa isa lamang.
7. Magpasok ng komersyal na maaaring sampung segundo lamang ang haba.
8. Manood sa telabisyon sa umaga kung paano naghahatid ng mga balita ang mga host ng
programa gayundin sa radyo at komentarista at kung paano sila nagbibigay ng komentaryo. Sa
kasalukuyan, napapanood na sa telebisyon ang paghahatid ng balita at pagbibigay ng
komentaryo sa ere kaya maaari nang masundan ang proseso kung paano isinasagawa ang
radio broadcast.
9. Kailangang balanse ang paghahatid ng mga balita mula sa pandaigdigang balita tungo sa local
na pagbabalita kaya importante na pinag-aaralan munang mabuti kung ano-ano ang ihahatid na
mga balita nang sa gayon maiiwasan ang pagkiling/bias sa paghahatid ng mga balita.
10.Mahalagang nasusunod ang itinakdang oras sa paghahatid ng mga balita at komentaryo.

GAWAIN 3
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na pahayag. Pagsunod-sunorin ang mga hakbang sa
pagsasagawa ng kawili-wiling radio broadcast sa pamamagitan ng paglalagay ng letrang
A -E sa bawat patlang.

___ 1. Maaaring magpadala ng text message ang tagapakinig upang makilahok sa talakayan.
___ 2. Maging maingat sa pagpili ng mga salitang gagamitin at iwasan ang mga salitang bulgar.
___ 3. Ihanda ang mga paksang tatalakayin
___ 4. Pumili ng madaling matandaang pangalan ng iyong estasyon.
___ 5. Maghanda ng mga musikang makapagbibigay-saya at inspirasyon sa iba.

GAWAIN 4
Panuto: Tukuyin ang hakbang na dapat gamitin ng Krotona upang makahingi ng tulong batay sa
mga pahayag. Piliin sa kahon ang letra ng tamang sagot at isulat sa patlang.

A. Maging maingat sa mga salitang gagamitin D. Ihanda ang sarili

B. Magbigay ng mga balita E. Maghanda ng mga paksang tatalakayin
C. Ang paksa ay maaaring salihan ng mga tagapakinig

22
___1. Inilahad ng mga taga Krotona ang nangyayaring kaguluhan sa kanilang kaharian.

___2. Napag-alamang ang pananakop sa Krotona ay may kaugnayan sa mga usaping panrelihiyon,
pananakop ng kapangyarihan at pagkuha ng kayamanan.

___3. Repinado at tiyak ang mga salitang nakasaad sa kalatas upang makarating agad ang tulong.

___4. Nais ng bawat isang mamayan ng Krotona na makapagpahatid ng saklolo sa Albanya upang
matapos na ang kaguluhan doon.

___5. Matapang na hinarap ng mga taga Krotona ang kalaban habang hindi pa dumarating ang tulong
mula sa Albanya upang ipakita na handa silang ipagtanggol ang kanilang kaharian.

GAWAIN 5
Panuto: Lagyan ng tsek ( √ ) ang patlang kung ito ay angkop sa isang radio broadcast at ng ekis (X)
kung hindi.

___1. Gumamit ng mga salitang simple subalit mauunawaan ng mga bata man o matandang
tagapakinig.

___2. Kapag nagalit ka sa naging sagot ng isang tagapakinig na naka-phone patch habang
nagbobroadcast ay makabubuting sigawan mo siya upang malaman niyang galit ka.

___3. Ngumiti habang nagsasalita upang kapag narinig ka ng iba’y tila “nakangiti” rin ang boses
na naririnig nila.

___4. Gumamit ng mga salitang kalye o balbal tulad ng mga salitang erpat, ermat, erap at iba pa
.
___5. Gawing direkta ang paghahatid ng balita at hindi gagamitan ng maliligoy at mabulaklak na salita.

Panuto A: Piliin ang tamang sagot. Isulat sa nakalaang patlang ang titik ng tamang sagot.

____1. Isang uri ng pamamahayag sa paraang pasalita na naghahatid ng mga napapanahong balita.
A. radio broadcast B. news derector C.Anchorman D.Field Reporter

____2. Nangangalap ng balita sa iba’t ibang lugar at nag-uulat kung ano ang nangyari, nangyayari at
mangyayari na isinasahimpapawid sa ere.
A. radio broadcast B. news derector C.Anchorman D.Field Reporter

____3. Ito ang nagpapabatid sa mga tagapakinig kung anong produkto ng sponsor ang naghatid ng
balita.
A. teaser B. airwaves C.Billboards D.Bumper

23
____4. Ang ___________ ang nanangasiwa sa mga balitang isasahimpapawid.
A. radio broadcast B. news director C.Anchorman D.Field Reporter

-------5. Isang nakaiiritang tunog na nililikha ng pagtatangkang palakasin ang ispiker sa paglalapit dito
ng mikropono
A. Teaser B.Mixing C.Amplifier D.Bumper

Panuto B: Isulat ang salitang TAMA sa patlang kung ang pahayag ay isa sa mga hakbang sa
pagsasagawa ng isang radio broadcast at MALI namn kung hindi.

_____1. Gumawa ng pananaliksik hinggil sa paksa.

_____2. Kailangang balanse ang paghahatid ng balita.

_____3. Magpasok ng komersyal na sampung segundo lamang ang haba.

_____4. Dapat gumawa ng iskrip bago ang pagbabalita.

_____5. Gumamit ng maliligoy at mabubulaklak na pananalita.

GAWAIN 6
Panuto: Bumuo ng isang pagsasahimpapawid na balita tungkol sa naganap sa Florante at Laura
(buod). Gawaan ng balita ang mga paksa sa ibaba at magsagawa ng isang radio broadcast
batay sa natutuhang pamamaraan sa paraang pa-video.

PAKSA: 1. Paghingi ng Tulong ng Krotona sa Albanya

2. Paghirang kay Florante bilang pinuno ng hukbo
3. Pagtatagumpay ng hukbo ni Florante laban kay Heneral Osmalik

Mga Pamantayan 5 4 3 2 1
Ang binuong iskrip ay komprehensibo at taglay ang lahat na
kailangan sa pagbo-broadcast
Nasunod ang mga hakbang at paraan ng broadcasting
Malumanay at malinaw ang tinig
Piling-pili ang mga salitang ginamit
Kabuuang Puntos
5- Napakahusay
4- Mahusay
3- Katamtamang husay
2- Di- Mahusay
1- Sadyang Di- Mahusay

24
AKLAT
Guimarie Aida M. et al. Pinagyamang wika at Panitikan 8. Rex Bookstore, Inc. 2018 pp 333- 339

Julian, Ailene B. et. Al. Pinagyamang Pluma, Ikalawang Edisyon. Phoenix Publishing House, Inc.
p. 640

https://brainly.ph/question/13297326

https://brainly.ph/question/14700689

https://www.youtube.com/watch?v=5MPZ0gPDe-I

Inihanda ni:

Helen B. Ocampo
Las Pinas National High School- Almanza

25
 Filipino 8
Ikaapat na Markahan – Modyul 8
Paglalapat sa Isang Radio Broadcast ng mga Kaalamang Natutuhan sa
Napanood sa Telebisyon na Programang Nagbabalita.

Pagpapahayag ng Pansariling Paniniwala at Pagpapahalaga Gamit ang mga

7
C
Salitang Naghahayag ng Pagsang-ayon at Pagsalungat (Hal.: totoo, ngunit)

Sa araling ito, matutuhuhan mo kung paanong ang mga kaalamang natutuhan sa napanood sa
telebisyon na programang nagbabalita ay mailalapat sa isang radio broadcast. Makatutulong ito sa
pagpapalawig ng iyong kaalaman sa programang napapanood sa telebisyon upang maging mapanuri
sa mga napapakinggan sa radyo at telebisyon. Matututuhan mo ring ipahayag ang iyong sariling
paniniwala at opinyon sa paggamit ng pagsang-ayon at pagsalungat.

Layunin: Nailalapat sa isang radio broadcast ang mga kaalamang natutuhan sa napanood sa
telebisyon na programang nagbabalita F8PD-IVi-j-38

Naipahahayag ang pansariling paniniwala at pagpapahalaga gamit ang mga salitang

naghahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat (Hal.: totoo, ngunit) F8PU-IVi-j-40

Panuto A: Lagyan ng tsek (√) kung ang paghayag ay naglalahad ng pagsang-ayon at ekis (X) kung hindi.

____1. Talagang napakasama ni Adolfo kaya napatay siya ni Flerida.

____2. “Hindi ko hahayaang mapugutan ng ulo ang pinakamamahal kong si Aladin,” wika ni Flerida.

___ 3. Ikinalulungkot kong malaman na nalinlang ni Adolfo ang mga mamamayan ng Albanya.

___ 4. Sadyang hindi magtatagumpay ang kasamaan laban sa kabutihan.

___ 5. Iyan ang nararapat sa mga taong masasama tulad ni Adolfo.

Panuto B: Isulat ang TAMA sa patlang kung ang mga pahayag ay mga kaalamang mailalapat sa radio
broadcast mula sa programang pantelebisyon na nagbabalita at ekis ( X ) kung hindi.

26
_____1. Maging maingat sa mga salitang gagamitin.

_____2. Gumagamit ng mga komersyal upang maipabatid ang mga nag-isponsor sa pagbabalita.

_____3. Nagpapakita ng larawan at video kasama ng balita.

_____4. Ang mga paksang tatalakayin ay nakahanda at ang mga impormasyong kaugnay nito.

_____5. Ang mga produkto ng mga isponsor ay ipinapakita.

Paglalapat sa Isang Radio Broadcast ng mga Kaalamang

Natutuhan sa Napanood sa Telebisyon na Programang
Aralin Nagbabalita.

Pagpapahayag ng Pansariling Paniniwala at Pagpapahalaga

8 Gamit ang mga Salitang Naghahayag ng Pagsang-ayon at
Pagsalungat (Hal.: totoo, ngunit)

Magandang buhay!
Sa pagtatapos ng araling ito, mailalapat mo sa isang radio broadcast ang kaalaman
natutunan sa napanood na telebisyon na programang nagbabalita.
Alam kong handa ka na! Halina’t ating simulan.

GAWAIN 1
Panuto: Kilalanin kung sino o ano ang tinutukoy sa mga pahayag kaugnay ng Florante at Laura.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.

1. Hinirang na pinuno ng hukbo si Florante dahil ______ siya ni Haring Linceo.

A. nagustuhan B. nakilala C. napanaginipan D. hinangaan
2. Ang Krotona ay kahariang pinanggalingan ni _______
A. Duke Briseo B. Prinsesa Floresca C. Haring Linceo D. Konde Adolfo
3. Nailigtas ni Florante ang Krotona laban kay _______
A. Heneral Osmalik B. Heneral Miramolin C. Konde Adolfo C. Konde Sileno
4. Naging malungkot ang muling pagkikita nina Florante at Duke Briseo dahil ______ nila ang
pagkamatay ni Prinsesa Floresca.
A. iniyakan B. naalala C. napag-usapan D. pinagtalunan
5. Pag-ibig sa unang pagkikita ang naramdaman nina Florante at Laura kaya ______ ang naging
pabaon ni Laura sa kaniya nang pumunta sa labanan.
A. luha B. pagkain C. paalala D. dalangin

27
 Ngayon ay basahin at unawain mo ang buod ng saknong 324-399 ng Florante at Laura upang
maipahayag mo nang malinaw ang iyong pansariling pananaw at paniniwala sa mga pangyayaring
nakapaloob dito.

Florante at Laura (Buod ng saknong 324-399)

Ang Pagtatagumpay Laban sa Kasamaan

` Anim na taon nang naninirahan sina Florante at Aladin sa kagubatan nang minsa’y makarinig
sila ng dalawang babaeng nag-uusap. Sinabi ng unang tinig, na walang iba kundi si Flerida, na
nang malaman niyang hinatulang mapugutan ng ulo ang kasintahan ay nagmakaawa siya sa sultan
upang patawarin ito. Pumayag ang sultan sa kondisyong magpapakasal ang dalaga sa kanya.
Nakaligtas ang kasintahan subalit pinalayas ito sa kaharian nang hindi man lang sila nakakapag-
usap. Habang inihahanda ang kasalan ay nagdamit gerero ang dalaga at tumakas mula sa
kaharian. Ilang taon niyang hinanap ang kasintahan. Napadpad siya sa gubat at dito nakita at
nailigtas ang dalagang kausap mula sa masamang balak ng isang buhong. Napatay niya ang lalaki
sa pamamagitan ng isang panang pinakawalan at bumaon sa dibdib nito
Dito na nagpakita ang dalawang binata sa kani-kanilang kasintahan. Labis-labis ang
kaligayahang nadama nila nang makitang ligtas ang kani-kanilang minamahal. Si Laura naman ang
nagsalaysay ng mga pangyayari sa kanyang buhay. Nagkaroon ng kaguluhan sa kaharian nang
umalis si Florante patungong Etolya upang makipaglaban. Nilason ni Adolfo ang isipan ng mga tao
sa pagsasabing balak ni Haring Linceo na sila’y gutumin sa pamamagitan ng paglalagay ng
monopolyo sa pagkain at trigo. Dahil sa kaguluhan, nagawa ni Adolfo na mapugutan ng ulo ang
hari at lahat ng mabubuti nitong tauhan. Pinagbantaan ni Adolfo si Laura na papatayin kung hindi
papaya makasal sa kanya. Sumulat si Laura kay Florante upang ipaalam ang kalagayan sa
kaharian subalit unang natanggap Ni Florante ang mapanlinlang na sulat ni Adolfo gamit ang
pangalan ni Haring Linceo na nagpapabalik sa kanya sa kaharian kaya siya nadakip at naipatapon
kung saan. Si Menandro na ang nakatanggap sa sulat at dali-dali siyang sumugod sa Albanya
kasama ang kanyang hukbo. Natalo nila ang hukbo ni Adolfo subalit naitakas niya si Laura at dinala
sa gubat upang pagsamantalahan. Napigil siya ng pana ni Flerida na naging dahilan din ng kanyang
kamatayan.
Walang pagsidlan sa tuwa ang dalawang pares nang sila’y magkatagpo-tagpo pagkalipas
ng maraming taong pagkakawalay sa isa’t isa. Bumalik sila sa kanilang mga kaharian at namuhay
nang masaya masagana, mapayapa at makatarungan. Sina Aladin at Flerida sa Persiya at sina
Florante at Laura sa Albanya.

GAWAIN 2
Panuto: : Basahin at unawain ang nilalaman ng ilang saknong ng Florante at Laura. Ipahayag ang
Iyong sariling pananaw at pagpapahalaga na naghahayag ng pagsang-ayon o pagsalungat.

1. “Anong gagawin ko sa ganitong bagay? ____________________________________________

Ang sinta ko kaya’y bayaang mamatay! ____________________________________________
napahinuhod na ako’t nang mabuhay ____________________________________________
ang prinsipeng irog na kahambal-hambal! ____________________________________________

____________________________________________
______
28
2. “Umakyat sa trono ang kondeng malupit ____________________________________________
at pinagbalaan ako nang mahigpit, ____________________________________________
na kung di tumanggap sa haing pag-ibig ____________________________________________
dustang kamataya’y aking masasapit. ____________________________________________

____________________________________________
______
____________________________________________
3. Kaya nga’t nagtaas ang kamay sa langit,
sa pasasalamat ng bayang tangkilik; ____________________________________________
ang hari’t ang reyna’y walang iniisip ____________________________________________
kundi ang magsabog ng awa sa kabig. ____________________________________________

____________________________________________
______
4. “Ang nasang yumama’t haring mapatanyag ____________________________________________
at uhaw sa aking dugo ang yumakag ____________________________________________
sa puso ng konde sa gawang magsukab ____________________________________________
O napakarawal ng Albanyang s’yudad!” ____________________________________________

____________________________________________
______
____________________________________________
5. “Nang walang magawa ang Konce Adolfo
ay kusang tumawag ng kapuwa lilo; ____________________________________________
dumating ang gabi umalis sa reyno ____________________________________________
at ako’y dinalang gapos sa kabayo.” ____________________________________________

____________________________________________
______

Alamin naman natin at unawain kung paanong ang mga kaalamang natutuhan natin sa mga
programang nagbabalita na napapanood natin sa telebisyon ay mailalapat sa radio broadcast.
Makikilala din natin ang mga salitang naghahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat kapag tayo ay
nagpapahayag ng sariling pananaw at pagpapahalaga sa mga isyu at pangyayari.

Ang radio broadcast ay isang pamamaraan ng pagsasahimpapawid ng mga impormasyon o balita

sa pamamagitan ng paggamit ng mga waves sa radyo. Ang layunin nito ay ang pagpapalaganap ng
impormasyon sa mas nakararaming tagapakinig.

Hakbang sa Pagsasagawa ng Radio Broadcast

1. Pumili ng pangalan para sa gagawing istasyon.
2. Pakinggan kung paano magsalita ang mga DJ/broadcaster sa radyo.
3. Maging maingat sa mga salitang gagamitin sa pagbo-broadcast dahil iba-iba ang mga
tagapakinig.
4. Maghanda ng mga paksang tatalakayin kasama ang iyong co- anchor.
5. Maghanda ng mga awiting patutugtugin sa iyong pagbo-broadcast. Ang awitin ay dapat
nakapagbibigay-inspirasyon sa iba.

29
 Bahagi ng araw-araw na pakikipag-ugnayan ng mga tao ang pagsang-ayon at
pagsalungat sa paksang pinag-uusapan. Hindi lahat ng mga detalye o mensahe ng
pahayag ng kausap ay sinasang-ayunan o tinututulan. Sa pagsasaad ng pagsang-ayon o
pagtutol, mahalagang maunawaan nang lubos ang pahayag upang makapagbigay ng
katuwiran na nagpapatibay sa ginagawang pagtutol o pagsang-ayon.

Pagsang-ayon - ito ay nangangahulugan ng pagtanggap, pagpayag, pakikiisa o

pakikibagay sa isang pahayag o ideya. Ginagamit ang mga salitang
totoo, tunay, talaga, oo, tama, iyan ang nararapat at iba pa.
Pagsalungat - ito ay pahayag na nangangahulugan ng pagtanggi, pagtaliwas, pagtutol,
pagkontra sa isang pahayag o ideya. Gumagamit ito ng mga salitang
ngunit, subalit, hindi, pero, ayaw, huwag, mali, sumasalungat ako,
ikinalulungkot ko at iba pa.

GAWAIN 3
Panuto: Ilahad ang pansariling paniniwala at pagpapahalaga gamit ang mga salitang naghahayag ng
pagsang-ayon ayon at pagsalungat batay sa hinangong kaisapan sa akdang binasa.

1. Ang pagmamalabis at kasamaan ng pamumuno ni Adolfo ay nagwakas nang dumating si Menandro

at nabawi sa kanyang kamayang kaharian ng Albanya.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Nagbayad sa kanyang mga nagawang kasalanan ang malakas at makapangyarihang si Adolfo nang
siya ay natalo at napatay ng babaeng si Flerida.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Ang paghawak nang mahigpit sa kapangyarihan ay walang silbi dahil hindi mo naman ito madadala sa
hukay tulad ng nangyari kay Sultan Ali-Adab na hindi naman napanatili ang kapangyarihan.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. Pinagpapala ang mga taong gumagawa ng kabutihan tulad nina Aladin at Flerida na nagbuwis-buhay
para mailigtas ang kapwa na nasa bingit ng kamatayan.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Ang paglason ni Adolfo sa isipan ng mga tao, dahilan para pugutan ng ulo ang hari.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

30
Gawain 4
Panuto: Gamit ang T-Chart, ihambing ang katangian ng isang pinuno batay sa balitang napa-
kinggan sa radyo at napanood sa telebisyon at sa pinuno sa akdang Florante at Laura.

Katangian ng pinunong napakinggan sa Katangian ng pinunong nabasa sa akdang

radyo at napanood sa telebisyon Florante at Laura

GAWAIN 5
Panuto: Ipahayag ang iyong pananaw at saloobin tungkol sa islogan na nasa ibaba. Gamitin ang mga
pahayag na nagsasaad ng pagsang-ayon o pagsalungat at isulat ito sa katapat na mga bilog..

Modyul mo, Kinabukasan ko

Pagsang-ayon Pagsalungat
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________

31
Panuto A: Tukuyin kung aling gabay sa telebisyon ang maaari ding gamiting gabay ng radio
Broadcasting. Lagyan ng tsek (√) sa nakalaang patlang.

____1. Tiyaking maayos ang mga kagamitang gagamitin bago magsimula.

____2. Makipagkasundo tungkol sa petsa, oras at lugar kung saan gaganapin ang panayam
____3. Itala sa pinakamabilis na paraan ang mga nakuhang impormasyon.
____4. Maghanda ng iskrip para sa gagawing pagbabalita.
____5. Gumawa ng pananaliksik tungkol sa paksa.

Panuto B: Ilahad ang sariling paniniwala at pagpapahalaga sa pamamagitan ng pagsang-ayon o

pagsalungat sa mga kaisipang hango sa akda. Isulat sa patlang ang PSA kung sang-ayon at
PSL kung salungat.

_____1. Ang isang Moro at Kristiyano na kabilang sa magkalabang lahi ay maaaring maging
magkaibigan at maaaring magsama.
_____2. Pagtulong sa kapwa na nakikita mong nangangailangan nito kahit ano pa ang relihiyon.
_____3. Pagsasakripisyo ng sarili para sa kaligtasan ng isang minamahal.
_____4. Gagawin ang lahat kahit may masaktan makuha lamang ang ninanais
_____5. Hayagang pagpapakita ng galit sa isang tao upang malaman niya ang iyong nararamdaman.

GAWAIN 6
Panuto: Sumulat ng makatotohanang radio broadcast na tumatalakay sa mga ginawang
pagtatanggol ni Florante sa Albanya at ang ginawang pagtataksil ni Adolfo. Gawing
gabay ang pamantayan sa ibaba. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsulat.

PAMANTAYAN 5 4 3 2 1
Ang radio broadcast ay naisagawa nang makatotohanan at nakasunod sa mga
wastong hakbang at paraan ng pagbo-broadcast
Ang binuong skrip ay komprehensibo at nagtataglay ng lahat na kakailanganin sa
pagbo-broadcast.
Ang mga salitang ginamit ay pinasimple, piling-pili subalit malaman at
mauunawaan ng lahat ng uri ng tagapakinig
KABUUANG PUNTOS
5- NAPAKAHUSAY
4- MAHUSAY
3- KATAMTAMAN
2- DI- MAHUSAY
1- SADYANG DI MAHUSAY

32
AKLAT
Baisa-Julian, Ailen G., Lontoc, Nestor S., Dayag, Alma M., Esguerra, Carmela H., Pinagyamang Pluma
Para sa Mataas na Paaralan. Quezon City, Philippines, Phoenix Publishing House, Inc., 2015

Julian, Ailene B. et. Al. Pinagyamang Pluma, Ikalawang Edisyon. Phoenix Publishing House, Inc.

Websites
https://znnhs.zdnorte.net/wp-content/uploads/2021/06/Fil8_Q4_M8-Final-ok.pdf

Inihanda ni:

Rodilyn G. Pulido
Las Pinas National High School- Almanza

Balideytor ng Nilalaman:

Marife L. Gilhang
Master Teacher I

Balideytor ng Wika:

Imelda P. Intano
Teacher III

33