дидактичний матеріал за в.о.сухомлинським

Дидактичний матеріалДидактичний матеріал
до уроківдо уроків
літературного читаннялітературного читання
за творчоюза творчою
спадщиноюспадщиною
В.О.СухомлинськогоВ.О.Сухомлинського
ПідготувалаПідготувала
вчитель 4 класувчитель 4 класу
Федорова СвітланаФедорова Світлана
ОлександрівнаОлександрівна

Василь ОлександровичВасиль Олександрович
Сухомлинський працював вСухомлинський працював в
Павлиській школі :Павлиській школі :
а) вчителем;а) вчителем;
б) директором;б) директором;
в)письменником.в)письменником.

а) в 1920 роціа) в 1920 році
б) в 1918 роціб) в 1918 році
в) в 1928 роців) в 1928 році
В якому році народивсяВ якому році народився
В.О.Сухомлинський?В.О.Сухомлинський?

а) на Одещині
б) на Львівщині
в) на Кіровоградщині
. Де народився
письменник ?

Хто були батьки В.О. Сухомлинського?
а) робітники
б) селяни
в) міщани

Батьки педагогаБатьки педагога

Де зберігав Василько найціннішу літературу?
а) на полиці
б) в скринці
в) в сундучку

Змалку хлопчик любив…
а) танцювати
б) співати
в) малювати

В 17 років В.Сухомлинський
вчитель…
а) історії
б) географії
в) мови і літератури

. Скільки років працював В.О. Сухомлинський в школі ?
а) 20 років
б) понад 30 років
в) 40 років

Продовж вислів В.Сухомлинського:Продовж вислів В.Сухомлинського:
« Людина народжується на світ не« Людина народжується на світ не
для того, щоб зникнути безвісноюдля того, щоб зникнути безвісною
пилинкою. Людина …пилинкою. Людина …
( народжується , щоб лишити по собі( народжується , щоб лишити по собі
слід вічний)»слід вічний)»

..
З якого твору ці слова ?З якого твору ці слова ?
 - Як же це так – мене не було ?- Як же це так – мене не було ?
А все довкола – дерева,квіти ,А все довкола – дерева,квіти ,
кіт , голуби – все це було ?кіт , голуби – все це було ?

Як звали онука бабиЯк звали онука баби
Марії з оповіданняМарії з оповідання
« По волосинці»?« По волосинці»?

Гра «Шифрувальник»Гра «Шифрувальник»
 Правила гри.Правила гри. Прочитати ім’яПрочитати ім’я
видатного українського педагога,видатного українського педагога,
письменника.письменника.
 млинСусьхокийсиВальмлинСусьхокийсиВаль

Гра «Коментатор»Гра «Коментатор»
 Правила гри.Правила гри. Учні, які читають казкиУчні, які читають казки
В.О. Сухомлинського, стисло їхВ.О. Сухомлинського, стисло їх
переказують, називаючи дійових осіб,переказують, називаючи дійових осіб,
найцікавіші моменти, тему та моральнайцікавіші моменти, тему та мораль
казки.казки.

Вправа « Дощик»Вправа « Дощик»
 ( Із розсипаних словосполучень( Із розсипаних словосполучень
згадати назву оповідання )згадати назву оповідання )
… Посадили її; сил набиратиметься;… Посадили її; сил набиратиметься;
далеченько жив; учора ж полив; віндалеченько жив; учора ж полив; він
годував рибок; хочеться дізнатися;годував рибок; хочеться дізнатися;
засоромились, потупились…засоромились, потупились…
( « Яблунька і літо» )( « Яблунька і літо» )

 (( Із розсипаних словосполучень згадатиІз розсипаних словосполучень згадати
назву оповідання )назву оповідання )
…Мати в гості до сина ;як вони скучали;…Мати в гості до сина ;як вони скучали;
немов маківка; земля жде краплини води; якнемов маківка; земля жде краплини води; як
маленьке пташеня; як бджолі без квітки;маленьке пташеня; як бджолі без квітки;
принесла їй води в мисці.принесла їй води в мисці.

(«Сьома дочка»)(«Сьома дочка»)

Вправа «Дощик»Вправа «Дощик»
 ( Із розсипаних словосполучень( Із розсипаних словосполучень
згадати назву оповідання )згадати назву оповідання )
… Діло було зимою; поставила кошик… Діло було зимою; поставила кошик
на стіл , відкрила; треба готуватина стіл , відкрила; треба готувати
уроки, але ж не хочеться; так і неуроки, але ж не хочеться; так і не
зрозуміла дівчинка; а де ж моя совість.зрозуміла дівчинка; а де ж моя совість.
 («Як Наталя у Лисиці хутринку(«Як Наталя у Лисиці хутринку
купила»)купила»)

 ( Із розсипаних словосполучень згадати( Із розсипаних словосполучень згадати
назву оповідання )назву оповідання )
…..Поряд дві книги ; написана золотими…..Поряд дві книги ; написана золотими
літерами ;літерами ;
люди стають розумними ; він пройшов увесьлюди стають розумними ; він пройшов увесь
світ ;світ ;
підкорив сто народів ; його поглинулапідкорив сто народів ; його поглинула
безвість ;безвість ;
живуть вічно.живуть вічно.
(« Суперечка двох книг»)(« Суперечка двох книг»)


( Із розсипаних словосполучень згадати назву( Із розсипаних словосполучень згадати назву
оповідання )оповідання )
…… Схилила свої зелені віти ; пташка…… Схилила свої зелені віти ; пташка
помостилапомостила
гніздечко; верба прислухається ;вітер позолотивгніздечко; верба прислухається ;вітер позолотив
гілки ; весною вона прилетить ; пташка будегілки ; весною вона прилетить ; пташка буде
щаслива ; дівчина золотокоса сумує; зітхнулащаслива ; дівчина золотокоса сумує; зітхнула
верба.верба.
(«Верба- мов дівчина золотокоса»)(«Верба- мов дівчина золотокоса»)

Вправа «Що я чую, що я
бачу?»
 Прийшовши до лісу , бабуся з онукомПрийшовши до лісу , бабуся з онуком
сіли відпочивати. Вони побачили, як досіли відпочивати. Вони побачили, як до
куща прилетіла маленька пташка. Вкуща прилетіла маленька пташка. В
дзьобику вона принесла волосинку.дзьобику вона принесла волосинку.
1. Що я чую?1. Що я чую?
- Шум дерев.- Шум дерев.
- Шелестіння листя на деревах.- Шелестіння листя на деревах.
- Спів пташок.- Спів пташок.

Вправа «Що я чую , що я
бачу?»
2. Що я бачу ?2. Що я бачу ?
- Багато дерев.- Багато дерев.
- Бабусю з онуком.- Бабусю з онуком.
- На кущі маленьку пташку.- На кущі маленьку пташку.
- Гніздечко.- Гніздечко.
- Траву, квіти.- Траву, квіти.
- Над головою - синє небо. І т.д.- Над головою - синє небо. І т.д.

Інтерактивна вправаІнтерактивна вправа
«Мікрофон»«Мікрофон»
 Кого ви можете зробити щасливим іКого ви можете зробити щасливим і
як?як?
 Хто вас може зробити щасливим?Хто вас може зробити щасливим?

Гра «Покупка добра»Гра «Покупка добра»
- Уявіть, що ви зайшли в супермаркет.- Уявіть, що ви зайшли в супермаркет.
Тут ви можете придбати тільки одинТут ви можете придбати тільки один
предмет, це «щось», що асоціюється зпредмет, це «щось», що асоціюється з
добром. Що ви купили? Чому?добром. Що ви купили? Чому?

Гра «Криголам»Гра «Криголам»
Придумайте людські чесноти до кожної букви словаПридумайте людські чесноти до кожної букви слова
«доброта»:«доброта»:
Д – добросовісний, доброзичливий, допитливийД – добросовісний, доброзичливий, допитливий
О – об’єктивний, оптимістичнийО – об’єктивний, оптимістичний
Б – благородний, благодійнийБ – благородний, благодійний
Р – ретельний, романтичний, різностороннійР – ретельний, романтичний, різносторонній
О – освіченийО – освічений
Т – талановитий, тямущийТ – талановитий, тямущий
А - активнийА - активний
- Всі ці риси характеру притаманні оцій людині.- Всі ці риси характеру притаманні оцій людині.
(Вивішується портрет)(Вивішується портрет)
- Хто це? (В.О.Сухомлинській)- Хто це? (В.О.Сухомлинській)

Вправа «Добре -Вправа «Добре -
погано»погано»
 Що автор схвалює, а що засуджує?Що автор схвалює, а що засуджує?
 Добре ПоганоДобре Погано
 _____ ___________ ______
 _____ ___________ ______
 _____ ___________ ______

- Якби Василь Сухомлинський бувЯкби Василь Сухомлинський був
живий і зараз стояв перед вами, щобживий і зараз стояв перед вами, щоб
ви йому сказали після того, якви йому сказали після того, як
прочитали його твір «Красиві слова іпрочитали його твір «Красиві слова і
красиве діло…»?красиве діло…»?
«Звернення до«Звернення до
автора»автора»

«Хвилинка роздумів»«Хвилинка роздумів»
-- Який урок ви для себе взяли з цьогоЯкий урок ви для себе взяли з цього
оповідання? Заплющіть очі і поміркуйте: чиоповідання? Заплющіть очі і поміркуйте: чи
можете ви самі назвати себе «справжнімможете ви самі назвати себе «справжнім
другом»? Чи не завинили ви перед своїмдругом»? Чи не завинили ви перед своїм
другом? Може в когось з вас є привіддругом? Може в когось з вас є привід
попросити у свого кращого другапопросити у свого кращого друга
пробачення?пробачення?

Гра «Закінчи речення»
Сьогоднішній урок
навчив мене…
Прочитане оповідання
спонукає мене…

Читання зЧитання з
припущеннямприпущенням
 –– Уважно прослухайте початок твору іУважно прослухайте початок твору і
висловіть припущення, якою можевисловіть припущення, якою може
бути кінцівка твору.бути кінцівка твору.

дидактичний матеріал за в.о.сухомлинським

Related slideshows

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Similar to дидактичний матеріал за в.о.сухомлинським

Similar to дидактичний матеріал за в.о.сухомлинським (20)

More from violet1975

More from violet1975 (20)

дидактичний матеріал за в.о.сухомлинським