" - 200.000 учителей" напророчил нам министр образования и науки Фурсенко.  

"""""""Для российского образования Фурсенко - это беда, считает председатель Всероссийского фонда образования Сергей Комков. Такой вывод, по его словам, напрашивается сам, если проанализировать его деятельность на посту главы Минобразования.

«Он интеллигентный, образованный человек, но абсолютно ничего не понимает в глубинных процессах, которые происходят в системе образования», - говорит эксперт. Главный просчет министра в реформировании высшей школы - внедрение двухуровневой Болонской (включающей бакалавриат и магистратуру) системы подготовки студентов, считает Комков. «Вряд ли с ее помощью мы приблизимся к зарубежной системе образования, как хочет Фурсенко, - сомневается он. - У нас не согласованы образовательные стандарты с европейцами, и даже нет единых учебных курсов. А значит, за границей такие студенты котироваться не будут».
Еще один промах министра, по мнению собеседника, - отношение к средней школе. «Фурсенко не понимает, что в системе среднего образования учитель является центральной фигурой. Он не только дает уроки, но является педагогом и может заниматься очень серьезно развивающей деятельностью с учениками, а именно этого в российской школе нет: она работает только на обучение, но не работает на развитие», - констатирует Комков.
Он также уверен, что сокращение сельских школ, к чему активно призывает Фурсенко, приведет к тяжелым социальным последствиям. «В стране, где большая часть населения проживает в небольших населенных пунктах, это фактически означает полное уничтожение образования на селе», - уверен председатель фонда образования.
За воплощение в жизнь национального проекта «Образование» Комков поставил Фурсенко «неуд». «Он фактически угробил его», - утверждает эксперт.""""""   -   http://www.new-pressa.ru/content/view/6491/116/
 

 """""""Перед началом нового учебного года появилась невеселая шутка: поскольку процессы деградации в России заметно ускоряются, пора переименовать День знаний и отмечать 1 сентября День незнаний. В каждой шутке есть доля шутки. Как выясняется, в данной шутке эта доля минимальна. Об этом свидетельствует последнее интервью министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, в котором он весьма убежденно, но весьма неубедительно аргументировал сокращение учительского корпуса на 200 тыс. человек в связи с демографическим спадом. При этом он изящно «умыл руки», оговорив, что почетное право провести оптимизацию поголовья учителей принадлежит не министерству, а регионам.""""""""""   -   http://www.ng.ru/politics/2010-09-15/3_kartblansh.html

подчёркнуто НЕиСТОРиком.

А я - наивный, не так давно агитировал "Господа офицеры! Идите в учителя" - http://blog.kp.ru/users/3834816/post133083792/ - и брал авторитет Михаила Булгакова на щит.

Господа офицеры! НЕ ИДИТЕ В УЧИТЕЛЯ! Им самим скоро мест не хватит!

 """""Студент первого курса заочного отделения исторического факультета Южного федерального университета бросил яйцом в министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, который пришел на встречу со студентами, сообщил РИА "Новости" один из очевидцев происшествия. В Министерстве образования и науки РФ считают поступок студента пиар-акцией.

"Молодой человек, объясняя свои действия тем, что ему не нравятся процессы в образовании страны, бросил яйцо в министра", - сказал собеседник агентства.

По словам очевидцев, студент сказал, что представляет оппозиционное движение "Другая Россия", и пытался попасть в министра. Но попал он в другого студента вуза. Между студентами завязалась драка, охрана разняла парней и вызвала милицию. Сотрудники милиции допросили и отпустила студента.""""""

Итак: Студент в министра яйцом не попал.

Выводы:

1. Необходимо вернуть в школы Начальную Военную Подготовку (НВП - для тех, кто не помнит). После нескольких практических занятий по метанию  варёных яйц  без скорлупы внутрь себя гранаты Ф-1 любой (подчёркиваю - ЛЮБОЙ) выпускник школы сможет попасть яйцом в министра!

2. Министра Фурсенко с должности снять! Как необеспечившего достаточный уровень физического развития старшеклассников России...

3. Мазилу - первокурсника из ЮФУ* - отчислить! Отправить на 1 (один) год в специальную гранато-метательную роту ЮВО**.

                *  ЮФУ - Южный Федеральный Университет.

                **ЮВО - Южный Военный округ.

4. Как и принято ныне в компьютерном мире - создать новую компьютерную  игру "Попади яйцом в министра".

Игра будет пользоваться успехом не только у студентов,

но и у пенсионеров (попади .... в Голикову),

военных пенсионеров (попади ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, в Сердюкова),

действующих военнослужащих (попади ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, в Сердюкова).
 

"""""""""Пятнадцать суток ареста получил студент Евгений Мельников из Ростова-на-Дону  - за то, что бросил яйцо в министра образования Андрея Фурсенко. Такое решение вынес сегодня мировой судья Кировского района города, - сообщает Интерфакс. Отмечу, что министр не пострадал: яйцо пролетело мимо и попало в другого студента, который бросился на "метателя" и разбил ему нос. 
Активист "Другой России" хотел таким образом выразить протест против нынешних реформ в сфере образования."""""""""
 

Маловато будет....

Мировому судье Кировского района РнД следовало бы отправить парня в Армию - - -См. предыдущий пост.

 1) Пролетая над Череповцом;

2) Пролетая над гнездом кукушки;

3) Пролетая над Парижем (как фанера);

4) Пролетая над амеровскими военными сайтами, обнаружил (и - заметьте: похитил!) симпатичную фотографию.

Автор снимка, некто Ronald Dejarnett растолковывает нам:

"An Air Force F-22 Raptor executes a supersonic flyby over the flight deck of the aircraft carrier USS John C. Stennis (CVN 74). John C. Stennis is participating in Northern Edge 2009, a joint exercise focusing on detecting and tracking units at sea, in the air and on land"   -  GULF OF ALASKA  (June 22, 2009).

On-Line перевод: "Я - типа - служу на большом авианосце. Это круто! Однажды в 2009-м году, отвлёкшись от выполнения должностных обязанностей

На палубу вышел

Сознанья уж нет.

В глазах у него помутилось.

Увидел вдали 

Ослепительный свет...

... и сфотал прикольный самолётик, который прикольно отряхивался от океанских брызг".

============================================================

Кстати: эффект - так красиво пойманный гражданином США - можно (оказывается!) наблюдать не только при переходе самолёта на сверхзвук, но и на дозвуковых скоростях (при повышенной влажности воздуха).

Ученикам: Учите физику, please!

Министру Фурсенко: Не сокращайте часы на физику в школьной программе, please! 

============================================================

Кстати-2: Raptor - хищник. Predator - тоже хищник.  Только raptor - хищник гораздо более зоологический.

Смайлики - это дети телепузиков или их родители?

Нейтри́но — стабильные нейтральные лептоны с полуцелым спином, участвующие только в слабом и гравитационном взаимодействиях. Чрезвычайно слабо взаимодействуют с веществом: нейтрино с энергией 1 МэВ имеют в свинце длину свободного пробега ~ 1020 см (~ 100 св. лет). Каждому заряженному лептону соответствует своя пара нейтрино/антинейтрино:
электронное нейтрино/антинейтрино
мюонное нейтрино/антинейтрино
 тау-нейтрино/антинейтрино
 Масса электронного нейтрино крайне мала. Верхняя экспериментальная оценка составляет всего 2 эВ (получена для антинейтрино). Верхние пределы для масс мюонного и тау-нейтрино на настоящий момент (2006 г.) оцениваются в 190 кэВ и 18.2 МэВ соответственно. Масса нейтрино важна для объяснения феномена скрытой массы (общее название совокупности астрономических объектов, недоступных прямым наблюдениям современными средствами астрономии (то есть не испускающих электромагнитного или нейтринного излучения достаточной для наблюдений интенсивности), но наблюдаемых косвенно по гравитационным эффектам, оказываемым на видимые объекты. Общая проблема скрытой массы состоит из двух проблем: астрофизической, то есть противоречия наблюдаемой массы гравитационно связанных объектов и их систем, таких, как галактики и их скопления, с их наблюдаемыми параметрами, определяемыми гравитационными эффектами;  космологической — противоречия наблюдаемых космологических параметров полученной по астрофизическим данным средней плотности Вселенной) в космологии, так как, несмотря на её малость, концентрация нейтрино во Вселенной достаточно высока, чтобы существенно повлиять на среднюю плотность. Если нейтрино имеют ненулевую массу, то различные виды нейтрино могут преобразовываться друг в друга. Это так называемые нейтринные осцилляции (это самопроизвольные превращения нейтрино (электронного, мюонного или таонного) в антинейтрино или нейтрино другого сорта. Эти превращения — следствие наличия у нейтрино массы и несохранения лептонного заряда при высоких энергиях (согласно теории великого объединения)), в пользу которых свидетельствуют наблюдения солнечных нейтрино, угловой анизотропии атмосферных нейтрино, а также проведённые в начале этого века эксперименты с реакторными  и ускорительными нейтрино...

Командующего - по любому - не найти!

ГДЕ ДИРЕКТОР?...

Есть такая рубрика - министр Фурсенко - в моём дневнике.

Не ахти какая содержательная - однако же моя! в моём дневнике!! Жаль, короче, её ликвидировЫВАТЬ... И закруглять её не хочЕЦЦА...

Что  ЖЕ с ней делать после ухода тов. Фурсенко со своего поста - главного по образованию в России?

Заинтересованный гражданин Газировка_без_сиропа считает, что новый министр образования  Дмитрий Ливанов продолжит двигаться в том же направлении, что и старый.

Посмотрим.

А пока - с учетом мнения моего френда - зачислю Ливанова в рубрику к Фурсенко.

Если чё - тов.Газировка_без_сиропа будет отвечать. :)

...или не будет :(

Нашим президентом Путиным - а я напоминаю, что он президент России - назначен МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ ЛИВАНОВ.

Путину - что!? - мало одного Ливана на карте мира?

Он хочет еще несколько Ливанов образовать?

Да, и за счёт российского налогоплательщика - я подозреваю.

Долой

министра образования Ливанов!

На карте мира и одного Ливана многовато...

Тагил реально рулит!

Дети не врут :)

РЕАЛЬНО

Как нам дебюрократизировать дебюрократизацию!?

Ну очень занимательная история!!!

И все симптомы налицо!!!

Надо бы продумать вопрос и о дебюрократизации процедуры аттестации учителей, советует еще один представитель школьного образования в Общественном совете, учитель русского языка и литературы 57-й школы Москвы Сергей Волков. (Есть такая процедура, что каждый учитель должен через каждые пять лет подтверждать свою квалификацию: прослушать курсы и пройти переаттестацию.) И рассказывает историю, как на переаттестацию пришел известный и уважаемый человек, заслуженный учитель РФ Лев Соболев. Ему говорят в комиссии, что нужно, дескать, указать, какие курсы он проходил. «Деточка, – задумался педагог, – я сам эти курсы читаю». Ему в ответ: «Надо указать, какие прослушали!» «Но ведь, когда я их читаю, я их еще и слушаю», – резонно заметил ей Лев Соболев.

Цитата из статьи  "Лишние люди в образовании " - ng.ru

А вот и сам нарушитель

И его образовательный сайт - http://sobolev.franklang.ru/

Министр образования Ливанов получил выговор от президента Путина

<пичалька?>

- ЗА ЧТО?...

Ну, и Чюбайс виноват.

Он во всём виноват. Тег  в этом дневнике - ВО ВСЁМ ВИНОВАТ ЧУБАЙС

... и Пифагор слегка при делах. Но не так как Архимед!

 "Дык! Данная тема требует особого внимания!"  - заявил министр (почти дословно) .

В пятницу Министр обороны Шойгу провел совещание по вопросам совершенствования системы военного образования.

Мы-то думали, что система военного образования уже усовершенствована до идеалу. Ан-нет!!!

Руководитель департамента военного образования Екатерина Приезжева -  о необходимости обходимости без которой  давно твердили большевики - была отправлена восвояси. Её обязанности в настоящее время исполняет бессмертный генерал Панков.

Итоги:

*ВУЗы будут переподчинены Главкоматам (или соответствующим Командующим (Начальникам) - по специфике обучения) - с 01.01.2013г.

*Структура и штаты ВУЗов будут - снова/опять - доработаны.

*Будут оставлены/воссозданы как самостоятельные ВУЗы - Михайловская военная артиллерийская академия, Военная академия войсковой ПВО ВС РФ, Челябинское высшее военное училище штурманов, Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище и Краснодарское высшее военное училище. Может, ещё какой ВУЗ отобьётся!

*Будут скорректированы сроки обучения, количество курсантов и слушателей.

*Будет создана ещё одна кадетка - при ВДА. Волосатых разведчиков будем готовить с младых ногтей!

*Опять/снова будем назначать от комбрига и выше - из трёх кандидатур. У нас и раньше из этих конкурсов ничего не получалось. Попробуем ищщо раз!

Впечатления положительные, предновогодние!

Новый Год к нам мчится - скоро всё случится!!!

Лужков приехал - как специально,

но не успел принять он мер!

(Ц)

Это мой мир. И я в нём живу. Цытата

Смотреть до конца - включая титры.

Кто не посмотрел как вечернее Солнце заходит за горизонт, тот - бяка!

  ОАО "Агропром" входит в состав "Оборонсервиса"

Дочерние и зависимые общества ОАО "Агропром":
ОАО "Алтайский"
ОАО "Батайское"
ОАО "Бурное"
ОАО "Возрождение"
ОАО "Каспийск"
ОАО "Киришский"
ОАО "им. Крупской"
ОАО "Ленинградец"
ОАО "Луч"
ОАО "Петропавловское"
ОАО "Поляное"
ОАО "им. С.А. Попова"
ОАО "Пробуждение"
ОАО "Родина"
ОАО "Романовское"
ОАО "Светлогорский"
ОАО "Северное"
ОАО "Североморец"
ОАО "Сосновоборский"
ОАО "Сосновское"
ОАО "Тоцкое"
ОАО "Кузьмичевский"
ОАО "Троицкое"
ОАО "Нуринский"

Про Агропром - это не реклама. Это шутка.

 А иначе и быть не могло после Сердюковско-Приезжевского разбойного нападения на систему военного образования!

На соотвествующих ветках начфин.инфо - сообщения военных преподавателей о том, что набор во многих ВУЗах фактически сорван (50-60% от планируемого), требования к поступающим снижены - для увеличения набора.

Вот такие заголовки - в новостях mil.ru:

06.08.2013 В Военной академии войсковой противовоздушной обороны (ПВО) Вооруженных Сил Российской Федерации (Смоленск) и Михайловской военной артиллерийской академии (Санкт-Петербург) до 20 августа продлен набор курсантов для обучения по программам высшего профессионального образования.

05.08.2013 Массовый набор в ВМА был возобновлен в 2013 г. после четырехлетнего перерыва. Нынешним летом в вуз поступило свыше 800 человек, более 80% из них — курсанты. Около 150 человек поступили в ординатуру, еще 17 офицеров стали слушателями академии.

02.08.2013 До 20 августа 2013 г. Омский филиал военной академии материально-технического обеспечения (Омский танковый инженерный институт) продолжает набор курсантов для обучения по программам высшего профессионального образования по военным специальностям: «танкотехническое обеспечение войск» и «автотехническое обеспечение войск», а также по специализациям: «танкотехническое обеспечение ВДВ» и «автотехническое обеспечение ВДВ» (на базе специальности 190110 «транспортные средства специального назначения») со сроком обучения 5,5 лет.

02.08.2013 Впервые за последние три года Тихоокеанский военно-морской институт имени адмирала С.О. Макарова (ТОВМИ) продляет набор курсантов до 20 августа с.г. По мнению профессорско-преподавательского состава института, это позволит всем, кто поступил в гражданские вузы на внебюджетной основе, переориентироваться и пройти вступительные испытания в ТОВМИ.

основные тэги сообщения:

НАБОР ПРОДЛЕН

СЕРДЮКОВ ПОСАЖЕН

30 сентября президентом России с министра Ливанова было снято дисциплинарное взыскание.

Вот здесь указ - http://www.kremlin.ru/acts/19346

Выговор без занесения в душу был объявлен в прошлом году. Исправился, видать!

Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра "Диагностика и развитие способностей" Людмила Ясюкова также более двадцати лет работает школьным психологом. В интервью "Росбалту" она рассказала о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов.

— Вы занимаетесь мониторингом интеллектуального развития школьников и студентов, причем, определяете интеллектуальное развитие на основании сформированности понятийного мышления. Что такое понятийное мышление?

— Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Обобщив, понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый — умение выделять суть явления, объекта. Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Те, кто обладают понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

Степень сформированности понятийного мышления можно определить с помощью психологических тестов. Вот пример из тестирования детей шести-семи лет, с которым не всегда справляются и взрослые. Синица, голубь, птица, воробей, утка. Что лишнее? К сожалению, многие говорят, что утка. У меня были недавно родители одного ребенка, горячились, доказывали, что утка – правильный ответ. Папа – юрист, мама – учитель. Я им говорю: "Почему утка?" А они отвечают, потому что она большая, а птица, птичка это, по их мнению, что-то маленькое. А как же страус, пингвин? А никак, у них в сознании закреплен образ птицы как чего-то маленького, и они полагают свой образ универсальным.

— И какой же процент наших соотечественников умеет выделять суть и видеть причинно-следственные связи?

— По моим данным и по данным других исследователей меньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением.....  

статья вся здесь - http://www.rosbalt.ru/main/2013/12/04/1207437.html - оченно интересно.  

Читать!