Реаниматолог Петерис Клява утверждает, что убедился, что есть жизнь после смерти.. И, возможно, от нас зависит то, какой она будет!
"Моя работа реаниматолога – особенная. Она связана с самыми современными технологиями, с последними достижениями науки и с самой мистической стороной человеческого существования – с пребыванием на границе между жизнью и смертью. Я постоянно вижу феномен смерти: был ребенок и была радость – и вот его нет, и осталось ужасное горе. Есть абсолютно технологическая борьба за жизнь: аппараты искусственного дыхания, мониторы, химические препараты – и ты с их помощью делаешь все возможное. И есть нечто неуловимое, непросчитываемое. Кто-то должен по всем показателям выжить – а он уходит. Кто-то выглядит совершенно безнадежным – и остается жить. И я как врач ничего никому не могу гарантировать.
Воскресенье, 25 Сентября 2022 г. 21:57
+ в цитатник
Некоторым событиям невозможно найти логическое объяснение. К примеру, маленькие дети говорят о том, чего не могут знать, или ведут себя так, будто видят нечто скрытое от глаз взрослых. Это детская фантазия или что-то иное? Пусть решают наши читатели.
Мы в ADME прочитали рассказы взрослых, которые услышали от детей жутковатые фразы, и нам тоже стало не по себе.
У нас классная была родом из Мариуполя, весьма языкатая, вела русский и литературу. Отвлекшемуся на уроке могла сказать: "Ты проснись мужичок, уж весна на дворе". Или «О чем думаешь, о небесных кренделях?»
Или "Она уже едет вечерней лошадью в Париж".
На диктанте: "Бокова, ну дай ему уже списать, у него брат Митька помирает, каши просит". Девочке с колечком на пальце могла сказать: "Ты чего окольцевалась, птица перелётная?" Тогда как раз входили в моду металлические заколки. Одна девочка заколола такими челку, причем их было штук шесть. Классная: "Ты что, в секту металлистов вступила?"
Цитаты, к сожалению, не дословные. А в начальной школе нам часто говорили: "Индюк тоже думал, да в суп попал".
Раз пишем упражнение, учительница ходит по рядам смотрит выдает: "Дубло, ох и Дубло!" (данное слово с ошибкой было написано).
Другому ученику на лбу написала букву О, которую он упорно заменял на а в словах типа " топор". Так он гордился, специально поднимал челку и всем показывал))
В другой школе (10 - 11 класс) учитель литературы говорил: "Мне было так стыдно, что у меня даже ухо покраснело".
Географ как-то раз вместо стандартного высказывания про голову выдал: "Почему вы не забываете одеться, причесаться, а атлас забываете?"
Классная выясняет, кто в какие кружки ходит, биолог ждёт, когда сможет начать урок и вмешивается: "О, Березин, и ты в музыкальной? На чем играешь, на маминых нервах?" Его же перлы:"Сейчас я брату-акробату...", "Ну что, зачиним драку персон на сто?" (опрос в начале урока).
Но материал он давал превосходно, жаль, что ушел из школы(((
Химера Горицветовна
Альбина, Помню один раз в маршрутке дама на переднем сиденье собирала и передавала водителю деньги. Потом она произнесла: "Так, все сдали?" таким типичным тоном, что я не усомнилась в ее профессии.
Альбина Стебелева
Учитель- это не профессия, это образ жизни. Работа тесно переплетается с жизнью за пределами школы. Физически шла домой, мысленно была еще в школе. Навстречу родители ученика. Они: "Здравствуйте!"
Я: "Здравствуйте, садитесь"
Галина
Елена, преподаю английский. Ученик на доске пишет предложение, в котором есть слово who (произносится ху). Отвлекся и начал писать who еще раз. И тут я выдаю:" Зачем ты пишишь это второй раз? У тебя же уже одно who стоит!" Урок продолжить я не смогла, класс хохотал до самого звонка с урока.
Ольга Матвеева
Юлия, у нас тоже были такие случаи. Одна учительница научила девочек ходить на каблуках. В основном на полусогнутых ходят. Другая научила поднимать вещи с пола: "Движения девочек/девушек должны быть плавными. Уронила что-то на пол, буквой Г не становись, присядь и подними".
Юлия
Моя тётя, учитель с многолетним стажем, как-то хотела тост произнести на семейном торжестве, встала, взяла ножичек и им так по столу привычным жестом, как карандашом, постучала и говорит хорошо поставленным голосом: "так! Тишина в классе!"
В моей школьной жизни была фраза учительницы французского языка, которая вообще мою жизнь изменила: в пылу ссоры мы с подружкой орали друг на друга, а Елена Яковлевна мимо проходила и спокойно так мне говорит: Юля, детка, воспитанные девочки никогда не кричат на других людей и никогда не врут. Это было в 4 классе.
А я вспыльчивая, но до сих пор если вдруг ору, то сразу замолкаю, вспоминая эти слова, про вранье тоже как отрезало, даже если можно приврать, то не могу)))
Про "презентацию" предмета: преподаватель органической химии в институте на первой лекции сказал: друзья, я имею честь ввести вас в мир науки, которая изменила мир и перед которой я преклоняюсь! Поэтому прошу вас относится к с увжением к предмету.
Его лекции и семинары не прогуливали, конспекты были у всех идеальные, все во время всё сдавали - показывали, что уважаем его и химию)))
Сергей Ваганов
У. Енов, аааа😁! У нас в 9-ом или 10-ом классе физрук, реагируя на наше поведение, перед строем сказал "у вас в яицах уже дети пищщат, а вы все как клоуны кривляетесь!" Больше 30 ти лет прошло, все еще помню!
У нас в школе такой случай был. Пожилую учительницу пригласили вести уроки математики, т. к. не было учителя. Класс трудный, хулиганы, второгодники, старались вывести из себя учителей. И вот на контрольной по математике один из второгодников начал громко хрюкать. Учительница спокойно подошла к нему и шепотом, но так, что слышал весь класс, сказала: "У тебя уже яйца седые, а ты все хрюкаешь". Больше он не хрюкал)) Остальные тоже)
Hint Michael
Ольга, Работая мастером в колледже, в нашей рабочей с мастерами комнате, мы часто повторяем это "таааак" , переходя к очередной бумажке, слушала я слушала со стороны, а потом говорю: " Племя ТАКОВ", вслушаемся в то, что произносим!" Посмеялись и с тех пор "племя таков"прочно вошло в наш обиход.
Ирина Игнатова
Сижу дома на диване,смотрю что-то по телевизору,входит мама и начинает что-то говорить,на автомате произношу:"тишина,рот закрыли".
Брысюков
Самое популярное в младших классах было -- "Хоть кол на голове теши!".
Старший Мастер
Брысюков, да. Любила это наша учительница повторять, лупася меня по голове костяшкой пальца. Было больно и непонятно, что такое "теши"...
Ирина Игнатова
Моя учитель химии говорила ученику,который низко писал на доске:"Я тебе сорокнадцать раз говорила,не пиши ниже живота".
Александр Зубков
Физрук ,когда подтягиваешься или отжимаешься,говорил,а ты корячься!перебарывай себя! Химик говорил: это три сосны ,но в них можно заблудиться.Трудовик часто проговаривал:так ну вы про обстановку в стране знаете?
Надежда
Наш учитель математики Хабалов Вячеслав Михайлович:- включите свет в чердачном помещении.
natischk
Сегодня мальчишка спросил у меня;-А почему Вы часто говорите "Ну,гений, давай,твой выход!🤣А я и не замечаю.
Светлана Крамарова
Я сама учитель - правда, теперь на пенсии, в статусе репетитора. Когда-то коллега рассказала: была на курсах. Утром ждут занятия, входит одна учительница и говорит:
- Совсем я с ума сошла с этой работой. Вхожу в трамвай, достаю проездной и говорю: "Так, посмотрели все сюда".
А вторая ей отвечает:
- Ничего особенного, мы тут все такие. Я в автобус зашла и пассажирам: "Сидите, сидите, не вставайте".
А учительское "Так" - это изначально способ привлечь внимание. Я им заразилась, еще когда в детском саду работала. Дети играют, все заняты, в группе хоть какой, а шум: тридцать человек, каждый по слову скажет... Начнешь что-то говорить - половина просто не услышит. А на "Так!" все сразу головы подняли и приготовились слушать.
Вот другие "учительские" фразы у меня не прижились. Когда мне ученики подсказывали про "звонок для учителя", я смеялась: "Звонок - для собачек Павлова, у них слюна выделяется - к кормушке пора. А у людей вторая сигнальная система есть, ею и воспользуемся".
Химера Горицветовна
У нас историчка в старших классах выдавала вещи вроде "а теперь давайте соединим приятное с полезным" - напишем контрольную.Приятное - это лекции, на которых мы бездельчали, полезное - контрольная; "нельзя обхватить одной рукой все приятные места" - нельзя постоянно болтать и хорошо учиться. Мы ее очень любили.
Татьяна Ворошилова
Не увидела ни в статье, ни в каментах ооочень частого в наше время "что молчишь, как партизан на допросе" ))
Михаил Харченко
Незабвенная учитель математики Наталья Ивановна. " Лёгкой жизни захотели? Ждёте когда манна с неба начнёт падать?"
Евгения Сулаева
"КРОВЬ ИЗ НОСА вы мне должны (знать, выучить, принести то-то!" (Именно так выделяла "кровь из носа" моя первая учительница.)
Таскира Мельникова
Учительница математики, если на уроке кто-то улыбнулся или, не дай Бог засмеялся, спокойным голосом: "Чему радуешься?" - мурашки по спине у всего класса.
Брак не ограничивает свободу мужчины, просто предъявляет более высокие требования к его ловкости и изобретательности.
Лет 30 назад еда была вкусной, а лекарства - противными. К счастью, в наше время обе проблемы исправили.
Мужчины хотят развратных отношений с красивыми женщинами, а женщины - красивых отношений с развратными мужчинами.
Жить с человеком, которого любишь, так же трудно, как любить человека, с которым живешь.
Диагностика достигла таких успехов, что здоровых людей практически не осталось.
Вокзал видел больше искренних поцелуев, чем ЗАГС. А стены больницы слышали больше искренних молитв, чем церковь.
Вежливость стала такой редкостью, что её принимают за флирт.
Либо ты продаешь душу дьяволу, либо она в конечном итоге достается ему бесплатно.
Взрослые не матерятся при детях, дети не матерятся при взрослых.
Многие из тех, кто остался самим собой, так никем и не стали.
Осведомленный электрик боится взять жену одновременно за две груди.
Женщины любят предварительные сказки.
Современные мальчики взрослеют рано, а девочки - неожиданно.
Мои соседи слушают хорошую музыку, и неважно, хотят они этого или нет.
Люди, не умеющие лгать, являются социально неадаптированными.
Если человек рождается бедным и некрасивым, то в дальнейшем он имеет все шансы развить оба этих качества.
А у тебя крепкое рукопожатие. Давно один живёшь?
Помни: ты единственный и неповторимый. Как и все остальные.
Женатые мужчины живут мучительно дольше.
Глупая женщина по комплименту оценивает себя, а умная - мужчину.
Выпьем за то, чтобы наши органы работали лучше, чем государственные.
Женщину легче раздеть против её воли, чем одеть по её желанию.
Мужество, честь и отвага - три признака алкогольного опьянения...
Начальник - это человек, работающий в поте твоего лица.
Судьба - автопилот для ленивых.
"Секс только после свадьбы" звучит как "Ссылка доступна только зарегистрированным пользователям".
Как я отношусь к сексу? Да я ему жизнью обязан!
Если в колбасе обнаружилось мясо, значит на производстве произошел несчастный случай.
Знание закона не освобождает от соблазна.
Труднее всего человеку дается то, что дается не ему.
Позитив в человеке сильнее негатива. Больше чем ругать то, что не нравится, люди любят интересоваться тем, что их не касается, учить тому, что не умеют, и рассуждать о том, в чём не разбираются.
Брак - принесение в жертву части себя ради эгоизма другого.
Устами зануды гундосит истина.
По мнению верующих, Бога больше всего беспокоят вопросы: кто что ест, кто во что одевается и кто с кем спит.
Если уборку проводить реже, то ее результаты будут очевидней.
Опыт увеличивает нашу мудрость, но не уменьшает нашей глупости.
Самая страшная борьба во мне - борьба моего чувства юмора с моим воспитанием.
Мал золотник, когда холодно.
Крепкий сон помогает избежать старения. Особенно, если спишь за рулём.
Тому, кого невозможно изменить, начинают изменять.
Со временем пары, перепробовав все позиции, неизменно останавливаются на мозгах.
Гламур - это представление быдла о красоте.
Все дерьмо, которое мы видим вокруг - результат предыдущих попыток сделать мир лучше.
Старательных работников коллектив старается подсидеть, чтобы их выжить, а начальство старается поддержать, чтобы выжать.
Искать мужчину без изъянов может только женщина без извилин.
Тем, кто знает Руссо — писателя, тем более может быть непонятно, чем сентименталист мог не угодить женщинам любых мировоззрений. К примеру, в его самом популярном романе «Юлия, или Новая Элоиза» нет сексистского посыла. Напротив, Руссо критикует самодурство отцов, навязывающих мужей своим дочерям, и продвигает очевидную для нас и прогрессивную для XVIII века идею предоставить возможность девушкам самим решать, кого любить и за кого выходить замуж, без оглядки на разницу в социальном положении и мнение родителей.
Главная героиня романа Юлия сообразительна и остроумна, разве что чересчур экзальтированна, любит поплакать и повздыхать — но и ее любовник Сен-Прё точь-в-точь такой же. Везде, где Юлию можно уличить в стереотипной женственности, в этом же можно обвинить и Сен-Прё. Сверхчувствительность в романе не имеет гендерной привязки, это особенность естественного человека по Руссо.
Школа благородных девиц Жан-Жака Руссо
Все опальные умозаключения писатель компактно изложил в педагогическом трактате «Эмиль, или О воспитании», опубликованном в 1762 году. Ознакомившись с ним, Юлию будет сложно воспринимать как раньше. Становится очевидным, что ее образ обладает куда менее нейтральным идейным содержанием, чем могло показаться.
«Девочкам не без основания дают или должны давать мало свободы, ибо, получив свободу, они ею злоупотребляют. <…> Следствием постоянного повиновения бывает послушание, каковое всю жизнь потребно женщинам, ибо они всегда зависят или от мужчины, или от мнения мужчин, и им никогда не дозволено пренебрегать этим мнением. Созданная для того, чтобы повиноваться столь несовершенному созданию как мужчина, нередко исполненному пороков, <…> она должна научиться еще в юности переносить несправедливости и безропотно терпеть наносимые мужем обиды. <…> Не для того небо <…> сотворило <…> их слабыми, чтобы они повелевали».
Рассуждая о воспитании мальчиков и девочек, Руссо призывает обучать последних совершенно иначе и не развивать в женщинах таланты, которые будут отвлекать их от прямых обязанностей: шитья, рукоделия, бытовых хлопот — короче говоря, классического набора домохозяйки. Исключение просветитель допускает только для универсальных навыков: письма, чтения и арифметики — эти умения, по его мнению, не помешают и девочкам.
Руссо называет слабость и пассивность неотъемлемыми женскими свойствами. Он заявляет, что женщина создана для того, чтобы нравиться мужчине (при этом оговаривается, что мужчина тоже должен нравиться ей, «но это уже не столь безусловная необходимость»). Убеждает, что женщине необходимо не только быть верной и высокоморальной, но и непременно доказывать это и родителям мужа, и всему свету. По мнению писателя, мужчины легче могли бы обойтись без женщин, чем женщины без мужчин, ведь «чтобы иметь им необходимое, чтобы устроить свое положение, для этого нужно, чтобы мы дали им это, чтобы мы захотели им дать, чтобы мы считали их достойными этого».
Пусть Руссо преподносит свою точку зрения, как он прекрасно умеет, красноречиво и местами весьма куртуазно, пусть идеи его были крайне популярны и находили поддержку в том числе и у женщин той эпохи, спустить писателю с рук такие высказывания жаждущие свободы феминистки попросту не могли. Тем более горько для них было слышать эти слова из уст гуманиста, вдохновившего многих на борьбу с угнетением и заразившего верой в государство равных возможностей.
ЖЕНЩИНЫ ПРОТИВ
Начальный залп по «Эмилю…» дала в 1790 году Кэтрин Маколей в «Письмах об образовании». Будучи первой женщиной-историком в Соединенном Королевстве, она считала недопустимым и дальше поддерживать раздельное обучение мальчиков и девочек, лишая последних возможности получения полноценных знаний. Над Руссо она откровенно иронизировала, заявляя, что раз он полагает, будто один пол главнее другого и возможно подчиненное положение в интеллектуальном плане, то подчиняться должны мужчины, так как они «более несовершенны и удачно играют роль капризных тиранов». Маколей также высказывает убеждение, что не существует определяемых природой интеллектуальных или личностных половых особенностей. Все зависит только от воспитания.
Во многом благодаря трудам Кэтрин Маколей отношение Уолстонкрафт к идеям Руссо драматически поменялось, и в 1792 году она написала свой знаменитый трактат «В защиту прав женщин», который до сих пор расхватывают на цитаты.
«Руссо утверждает, будто женщина никогда, ни на миг не способна почувствовать себя независимой, что ею надо руководить, внушая страх, тогда лишь выявятся естественные ее прелести, она превратится в кокетку, рабыню, тем самым становясь все более соблазнительной, все более желанной подругой для мужчины, вздумавшего отвлечься от своих дел».
Уолстонкрафт парирует: дайте женщинами равный доступ к образованию — и они покажут, что способны быть независимыми. Писательницу немало возмутило, что Руссо, как и большинство просветителей, воспринимал подчиненное положение женщин неотъемлемой частью естественного и разумного порядка вещей.
Теплый прием, оказанный многими ее современницами книге Руссо, Уолстонкрафт объясняет тем, что модный сентименталист «улестил женщин», «выказав образчик чисто мужского ума вкупе с безудержной фантазией». По ее мнению, женщины, которые находят в своей покорности утонченный шарм и прелесть, похожи на рабов, ласкающих свои цепи. А сторонницы равенства с мужчинами не могут остаться довольны местом, что уготовил женщинам Руссо в своем идеальном мире.
«Сколь глубоко уязвляют нас те, кто заставляет нас превращаться лишь в ласковых комнатных собачонок! Как часто нам вкрадчиво внушают, что мы покоряем своей слабостью и царствуем благодаря своей покорности. Ну что за сказки! Сколь же ничтожно, да и может ли мечтать о бессмертии существо, способное унизиться до властвования такими порочными методами!»
Ceйчас буду замахиваться на святое: то, что должен знать каждый образованный человек. Я имею в виду программу средней школы, причём именно базовую, то есть то, что полагается изучать всем — и физикам, и лирикам. Ценность значительной части этой программы не то чтобы равна нулю, но очень низка.
Xимические свойства сульфатов, климатические условия Индокитая, проблемы нравственности в творчестве Тургенева, формула синуса двойного угла, признаки отряда непарнокопытных — всё это вы изучали в школе. Среди моих читателей немало окoнчивших школу с медалью. Вы всё это знаете? У меня была золотая медаль, но я не помню и половины. Что-то может стать профессиональной специализаций, ещё что-то — сферой любительского интереса, но большая часть всего этого — балласт.
Часто говорят, что школа учит учиться, прививает прилежание. Я сейчас даже не стану обсуждать, какие именно подходы к учёбе и вообще труду закладывает типичная школа — списывать, работать на оценку, «сдать и забыть», делать всё в последнюю ночь, заниматься не тем, что интересно, а тем, что спустили сверху.
Меня сейчас волнует другой аспект. Ведь если школа — это всего лишь тренировка самого процесса, то с этой точки зрения не очень-то важно, что именно изучать. Тогда почему именно это? Если уж мы принимаем постулат о том, что детям просто необходимо провести не меньше десяти лет жизни, что-нибудь изучая, то, может быть, мы можем выбрать то, что принесёт максимальную пользу?
Они бывают притягательными, как эдельвейсы, эти ничейные мужчины за сорок.
Самостоятельные, самодостаточные, твёрдые снаружи и нежные внутри, с цистернами нерастраченной любви и жаждой найти Ту Единственную…
Если в этот момент вас слегка перекосило, вы в материале; но если ваши неприбитые ботоксом брови встали сочувственным домиком и сердце дрогнуло от сострадания, эта колонка будет весьма полезна.
В определённых кругах принято считать, что женщина с богатым любовным прошлым переходит во второй сорт, а у мужчины это называется опыт и ставится в заслугу.
В действительности женская психика зачастую остаётся сохранней.
С каждой следующей любовью девочка лет тридцати или сорока возвращает себе немного наивности, отращивает некоторую невинность и заново учится трепетать от слов и прикосновений — до определённого момента у нас очень высокая способность к регенерации.
Конечно, окончательно поломать можно любую прекраснодушную дурочку, но придётся постараться.
Не таковы мужчины.
После десятка серьёзных отношений они ходят в невидимых синяках, и каждый новый контакт причиняет им боль всё легче.
Недоверчивость — вот главное свойство старого холостяка.
Он переполнен сомнениями, травмирован прошлыми связями и ждёт подвоха. Поэтому способен устраивать жёсткие проверки, придираться к словам и поступкам. Не эгоистка ли? А вдруг у вас только деньги на уме? А как с моралью? А КРЫМ ЧЕЙ?! Вероятны также долгие рассказы про ужасных бывших, и не вздумайте расслабиться и тоже предаться воспоминаниям. Допустимы только вежливое сопереживание и поступки в жанре «я не такая»: предыдущая была неряха, а вы ему пол помыли! Она любила рестораны, а вы накрыли пикник из пяти блюд в соседнем парке.
Если не хотите обслуживать чужие травмы, шансов у вас мало.
Его вторая особенность — взыскательность.
Про девушек, слишком долго хранивших невинность, говорят, что с каждым годом им всё труднее кому-то её отдать — сокровище со временем дорожает, и просто мужчины уже не годятся, нужен принц.
У холостяков ровно та же история. Он не женился на своей первой любви, бросил многих ярких дам, не сохранил несколько важных отношений, отверг саму Джоли (ну или кого-то очень похожего) — и вот с чего бы ему теперь сдаться и выбрать вас? Милую-красивую-хорошую — но всё же одну из многих. Тут нужен какой-то грандиозный резон, и он чаще всего не находится.
Не для вас эта роза расцвела, проходите мимо, женщина, мы принцессу ждём.
Другая странность состоит в том, что с возрастом мужчина всё острее ощущает ценность своих генов и прямо-таки становится одержим идеей Продолжить Род. Отсюда, наверное, их активный поиск, который происходит уже не от секса — либидо постепенно угасает, а исключительно от ума.
Нужна Семья, и не потому, что он встретил прекрасную и любимую вас, а потому, что необходимо срочно исполнить биологический долг перед обществом.
Серьёзные требования к женщине предъявляются ещё и поэтому — ей ведь будут доверены его уникальные сперматозоиды.
Есть и другие препятствия.
Когда впервые в жизни человек идёт на йогу, у него болят мышцы, о существовании которых он даже не подозревал.
Психика холостяка с годами тоже становится косной и негибкой, а близкие отношения заставят его подстраиваться и принимать позы, которые раньше ему и в голову не приходили. И всё это будет с болью, скрипом и хрустом суставов.
Поверьте, немного помучившись, многие взрослые не пойдут ни на второе занятие йогой, ни на продолжение отношений.
Кроме того, у мужчин однажды наступает возраст, когда они должны управлять миром.
Не знаю, это биологическое или последствие патриархата, но в самых кротких и недалёких просыпаются авторитарность, всезнание, глобальное политическое мышление и командирские замашки — даже если в реале они рулят только компьютерным креслом на колёсиках.
Так как приложить мудрость и опыт мужчине особенно некуда, приготовьтесь, что он попытается управлять вами.
…И большая удача, если он при всём этом не бухает.
Так что будьте предельно внимательны, когда в ваши руки падает очередной горный цветок, это может оказаться слишком великим счастьем, которое вам не потянуть.
Оригинал взят у ryba_barrakuda в Информационное поле глазами микробиолога :))
Информационное поле глазами микробиолога, изображение №1
Вы когда-нибудь задумывались, что эмоции — это паразитарная форма жизни? С ними — как с вирусами и бактериями, обитающими в кишечнике: есть свои, фоновые, которые относятся к вашей нормальной эмофлоре. Они паразитируют на вашем мозге, перерабатывающем информацию, но без них он был бы к этой переработке не способен, так что все честно, как с кишечными бактериями. Вы даете им возможность возникать, существовать, продолжаться, а они живут в относительном равновесии друг с другом и с вами, делая вашу жизнь комфортнее, участвуя в ключевых обменных процессах и так далее.
Иногда они выходят из равновесия, но при необходимости, вы можете поменять соотношение внутренних эмоций, сместить нарушенный баланс. Обычно это возможно за счет получения дополнительной «полезной микрофлоры» — то есть недостающих эмоций или изменения характера «пищи», то есть информации, которую вы воспринимаете. Стало что-то не так — пообщались с близкими людьми, почитали хорошую книгу — словно приняли капсулу эубиотиков, или съели что-то полезное. Ну или на худой конец сходили к психологу, который, фигурально выражаясь, надел резиновые перчатки, провел диагностику, прописал диету и антибиотики.
1. Каждый день, каждый час первого возраста должны быть насыщены событиями, ибо время скоротечно, а задач очень много. Никогда больше человеку не нужно будет бежать по жизни так быстро, так жадно ловить впечатления, ощущения… Дышать не надышаться, смотреть не насмотреться…
2. Для утоления этой жажды нужны талантливые помощники — мама, папа — люди, обеспечивающие широкий информационный спектр восприятия новой жизни. Чем талантливее организована среда обитания новорожденного, тем талантливее вырастет человек. Так что нужны правильные родители!!! Среди прочих равных условий стоит отдать предпочтение родителям из восьмого возраста (31–40 лет). Именно в этом возрасте человек своей энергетикой не только не шокирует новорожденного, а, напротив, ублажает его и заманивает в наш мир.
3. Заманивание крошечного человечка в наш мир идет весь первый возраст. Новорожденный еще не обладает инстинктом самосохранения, у него нет жажды жизни. Он готов в любой момент оборвать нить своей судьбы, если усомнится в том, что его любят и ждут. А если даже и не оборвет, то будет дальнейшую свою жизнь проживать вполноги, вполсилы, ибо не добрал энергетического импульса в своем первом возрасте. Отсюда главная задача: зарядиться на всю оставшуюся жизнь, увлечься жизнью, полюбить ее нестерпимо.
4. Захваливание новорожденного должно быть наглым и абсолютно неадекватным. Согласитесь, хвалить пока что это странное сморщенное существо абсолютно не за что. Однако же хвалят, да еще как… Ибо видят нечто изумительное в перспективе. Так вот: чем выше ожидания, тем выше похвалы, чем выше похвалы, тем больше шансов, что ожидания сбудутся. Через потоки восторгов амбиции родителей перетекают в амбиции новорожденного, заряжая того силой богатырской.
5. Постепенно восторги должны обретать некоторую специализацию. Если максимальные ожидания связаны с развитием интеллекта, то надо гиперболически восхвалять крохотные пока проблески разумности, если ожидания связаны с физикой, то восхваляются различные части тела. Какие у нас ручки! Какие у нас ножки! И уж конечно же бесконечно восхваляются добрый нрав, улыбка, нежный взгляд и прочие мнимые и реальные проявления будущего золотого характера.
6. Особой статьей для восторгов должны стать признаки сходства сродственниками всех уровней. Особое значение имеет обнаружение сходства с отцом и всей его родней. Уверенность в таком сходстве сразу же подключает огромное число доноров энергии. Родня матери, как правило, уже подключена самим фактом беременности и родов. Очень важно правильно подобрать имя, не обидев никого из родни, не задеть никого отклонением какого-то варианта. И уж конечно же ни в коем случае никаких споров при ребенке. Новорожденный должен быть уверен, что мир един и все люди стремятся к одной цели. И цель эта — благополучие новорожденного, ведь он центр мироздания.
7. Поток восторгов — это не одноразовая акция, весь первый возраст новорожденный остается в размышлениях, типа ждали его или нет, любят его или не очень. Он не знает своих прав, может от этих мучительных сомнений потерять сон и аппетит. Поэтому так важно не давать ему ни малейшего шанса на сомнения. Любовь и обожание должны сквозить во взгляде, в словах, они же должны присутствовать в самом биополе родителей. И биополе это всегда должно быть под боком. Отец или мать, хотя бы кто-то один должен быть рядом, и не просто рядом, а попросту вместе, в едином объятии.
8. Успокоившись и уверовав в свое право на жизнь, новорожденный может приступить к изучению этого странного мира. Ничего пощупать еще не хочется. А хочется познать масштаб и пропорции окружающего мира. Говоря проще, познать пространство. Потолок, стены, лампа, окно, лица людей… Близко, далеко, сверху, снизу, справа, слева и так далее. Разумеется, все изучаемые категории должны быть константами, а не находиться в хаотическом перемещении. Каждый предмет должен иметь свое место, особенно же кроватка ребенка, ибо все остальное пространство привязано к ней. С переменами вообще надо быть поосторожнее. Если же они неизбежны, то пусть будут хотя бы ритмичны. Казарма, жизнь в этом возрасте — всегда казарма…
9. Кстати, о ритмах, ритм — одно из главных условий существования времени. Повзрослеет и забудет о ритмах. Но пока — это один из главных предметов, изучаемых новорожденным. Ритм кормления грудью, ритм сна и бодрствования, ритм света и тьмы… А может, еще и ритм биения сердца, ритм шагов, ритм речи, ритм музыки.
10. Мир звуков — это наверняка сфера самых высоких познаний новорожденного. Ведь о звуках он многое знал, еще находясь в утробе матери. А может быть, там, где пребывала его душа до рождения, также звучала музыка. Так что музыке в этом возрасте не нужно быть слишком уж примитивной. Новорожденный — это не какой-то там оболваненный любитель попсы, он мастер, он ас, а потому музыку заказывает только самую лучшую!
11. Частично музыкальную и голосовую осведомленность и даже гениальность новорожденного подтверждает его способность синтезировать самые невероятные звуки в своем горле. Какое великое мастерство, какая виртуозная техника. Такому маэстро все по плечу, он сыграет все, любой звук. Вся проблема в партитуре, в том, что ему предложат сыграть…
12. Возвращаясь к идее казармы, стоит перечислить прочие атрибуты казармы. Кроме жесткого распорядка дня — это добротная, но однообразная кормежка, физзарядка, водные процедуры, одежда по уставу. Родители также должны на время первого возраста ребенка наладить дисциплину, четко выполнять устав новорожденного, вести учет веса, роста, количества кормежек и так далее.
13. На примере той же казармы ясно виден один из главных парадоксов возраста. С одной стороны, никакой инициативы, младенец скован по рукам и ногам железным уставом и субординацией. С другой стороны, тот же устав требует инициативности, активности и высокой боевой выучки. О чем речь? О физиологии! Она должна быть очень активна. Особенно активна на фоне вынужденных периодов пассивности. Именно такие моменты помогают новорожденному оживить себя, взбодриться.
14. А вот серьезных навыков в этом возрасте не привить. Это возраст деклараций, заявок на будущие успехи. Этот пообещает быть умным, а тот сильным. Один, кажется, будет красивым, или веселым, или ловким. Все это только заявки на успех, впереди долгий путь к успеху. И это самое главное — впереди огромная жизнь! И это главный итог первого возраста — приятие жизни, осознание ее огромности и прекрасности!
15. Наградой за приятие жизни станет появление памяти, ведь в первом возрасте памяти нет либо она есть, но будет выключена на входе во второй возраст. Человек ничего не помнит ни о прошлой жизни, ни о первом возрасте. В чем тут дело? Видимо, какие-то воспоминания сильно помешали бы в дальнейшей жизни. И все же не стоит взрослым людям цинично пользоваться беспамятством новорожденного. Тот ничего не помнит на визуальном уровне, а вдруг все помнит на энергетическом?
16. Еще запутаннее ситуация с девочками. Они не только забывают первый возраст, его открытия и постижения, они забывают о той целенаправленной работе, которую провели в этом возрасте, работе, связанной с формированием души. Это загадка из самых, может быть, больших в этой жизни, ибо тут секрет разрушения причинно-следственных связей в нашем мире. Женщина живет не в прямой логике (вопрос — ответ), а в обратной логике (ответ — вопрос).
17. Окончание возраста — это первые прорезавшиеся зубки. И это удивительно точный символ. Зубы — это жажда жизни, это желание бороться за себя, за свое место под солнцем. Космический пришелец, каковым был новорожденный, становится человеком, существом зубастым. С этого момента можно ребенка не уговаривать, он согласен жить. Более того, из эфемерного звездного существа он превращается в зверька. Разницу стоит почувствовать и отреагировать адекватно.
18. Резкие изменения будут носить сплошь и рядом праздничный характер, ребенок начнет чувствовать вкус еды, начнет осязать по-новому, силы начнут наливать его тельце. И все же одна трагедия, одна смерть уже случится: ребенок разорвет связь с тем миром, из которого он пришел к нам.
"Члены общества в отдельности ничтожны в борьбе с природой и разными враждебными элементами".
"Как клеточки животного, отдельно живущие, не имеют силы и незаметны по своей слабости, так и члены общества в отдельности ничтожны в борьбе с природой и разными враждебными элементами".
"Как клеточки, соединившись в одном животном, приобретают могущество по сравнению с отдельной клеточкой, так и общество, соединившись в одно государство под управлением одного человека или совета, становится могущественным в сравнении с отдельной личностью", -
завершает мысль Циолковский.
Как не позволить появиться силе? Ну, конечно, разобщить.
Посеять конфликты, внушить представления о ценности индивидуальности и личной исключительности.
Тогда единой силы не будет.
Не случайно работники объединяются в профсоюзы, а жители домов в инициативные группы: только так можно чего-либо добиться.
Главная предпосылка появления силы - способность сплачиваться.
Именно она сделала нас сильнейшим видом на планете. Учитесь этому заново и разъясняйте другим!
Статья из цикла по труду К.Э. Циолковского "Демократия и иерархия".
Вчера послушала объяснения Керл Тоам о том, почему мы болеем. И почему же?
Из её пояснений выходило, что человек, употребляющий в пищу мясо и молочку, питает тело низкочастотной энергией.
Но если при этом он человек духовный, то душа его работает на высокой частоте, из-за чего между телесными и духовными частотами возникает большой зазор, куда входит болезнь.
Бывает картина и наоборот.
Человек может питаться овощами и ягодами, телесно пребывая на высоких частотах, но быть духовно низким человеком и тогда опять возникает между частотами брешь, куда устремляется болезнь.
Мне подумалось, что во время поста, если человек его соблюдает, то частоты мясоеда гармонизируются, по видимому. Но так ли это?
Кто нибудь испытал на себе облегчение или избавление от болезни во время или после поста?
Что- то я не верю в эту теорию.
Просто людям очень хочется быть здоровыми, вот и ищут разные подходы и выдвигают свои гипотезы.
Значит, мясо и молоко с самой низкой частотой.
Потом идут «бедные» корнеплоды, а значит и моя любимая редиска! Вот незадача! ))
Чуть полегче с травами и овощами на кустике.
С крупами тоже всё в порядке.
Рангом повыше плоды с деревьев.
Вот такая градация.
Короче, плотоядные, прекратите есть плоть и будет вам счастье. 😂
ТО, О ЧЕМ ВСЕ ДАВНО ЗНАЮТ, НО БОЯТСЯ ПРОИЗНЕСТИ ВСЛУХ.К воросу об образовании
"Я уверен, что сегодня главная забота родителей должна заключаться не в том, чтобы их чадо ходило в школу и хорошо там училось, а в том, чтобы эта самая школа и учеба не принесли ему вреда.
Я получила письмо вот с таким требованием: «почти неожидал от вас, что вы так легкомыслено судя по комментам относитесь к греху рукоблудия, против которого уделена значительная часть духовной брани глобально по всему "христианскому миру", .....В Библии(в Евангелии Матф 5:27-30, идр цитаты) же явно дается понять, что онанизм это грех который ведет в ад, почему вы либерально оправдываете эту мерзость? за это компромиссное оправдание рукоблудия Господь спросит, если не покаетесь и публично не отречетесь от либеральной ереси, и тем что соблазняите других на принятие самого греха как "терапии", из за чего люди пребывая в обольщении легко переходят на след этап, и далее онанизм совмещают с просмотром порнографии(для еще большего разжигания похоти), такими темпами скоро придумают и то как порнопросмотры оправдать, кроме того практикуют оральные и анальные извращения, потом тем же ртом проповедуют, и много "христиан" якобы верующих это практикуют, и за такие мысли и дела Иисус отправляет людей в ад, в том числе из за похотливые мысли и тот же онанизм (даже если не женат или не замужем)(против этого греха тотальная война с Божьей помощью должна вестись), было бы правильно если вы обявите публично, что онанизм и пр похотливые вожделения это грех ведущий в ад, статью новую напишите итп, о недопустимости рукоблудия, и в старой статье напишите что это на самом деле грех ведущий в ад, что бы вывести заблудшие души из прошлого заблуждения, иначе "кровь на руках" за те души останется которые согласились с принятием так или иначе, я не указываю, нет), просто советую так сделать, мы же не враги, а христиане, поэтому я написал что мы должны предостерегать друг друга, я просто знаю этот грех хорошо, и его сущность и силу как самого греха,и психо- физиологическую тактику обольщения как он активируется и тд...»
Вот и решила разобраться до конца, поскольку понимаю, что для многих вопрос этот важен. Почему среди христиан нет единозначного мнения по этому поводу? Потому что нигде в Библии о грехе рукоблудия открыто не говорится.
"Дорогая Лиззи,
здравствуй, это мама.
Я умерла.
Прости, что так вышло. Надеюсь, похороны прошли без проблем – исполнил ли твой папа песню «Don’t Stop Me Now» группы Queen, когда мой гроб отправляли в крематорий? Надеюсь, все ему подпевали и играли на воображаемых гитарах, как я просила. И приклеили усы, как у Фредди Меркьюри, – я оговорила это в моем «Пожелании о похоронах». Оно висит на холодильнике с 2008 года – в тот год я подхватила особенно мерзкую простуду и была полна жалости к себе.
Вот несколько вещей, которые я узнала на своем опыте и которые, возможно, пригодятся тебе в будущем. Список неполный, но для начала неплохо. Кроме того, я оставила тебе кучу денег по страховке – так что можешь прямо сейчас пойти и оторваться по полной на eBay, скупая винтажные платья, которые ты так любишь. Ты в них такая красавица. Ты всегда красавица.
Недавно попала в квартиру в центре Москвы, которую сдали сразу после смерти владелицы. Огромная запущенная квартира с черным ходом.
Новые хозяева – очень дальние и, видимо, очень жадные родственники. Они ничего не вынесли, не убрали, не пытались сохранить. И жить в такой обстановке было странно — без разрешения трогать все, будто хозяин вышел в булочную.
Первое время казалось, кто-то вернется, увидит меня и скажет голосом завуча: что это вы тут делаете? Но нет, никто не пришел. Возле телевизора моток мулине. Пуговицы в вазочке. Чешские разноцветные бокалы, красивые, но бывшие в постоянной эксплуатации — из них явно часто пили вино. За стеклом фотография импортной девочки в мантии и шапочке с кисточкой. В кладовке аккуратно упакованные зимние пальто и сапоги типа боты. Свежие календари во всех комнатах – перекидные, отрывные, настенные, прямо какая-то мания. Тут следили за временем. На кухне в шкафчике недопитые витамины «Кораллового клуба». Тут собирались жить долго и уютно. Никаких лекарств – никто не болел.
Хозяйка жила одна в трех комнатах. В ванной разные шампуни для котят. Везде сильный кошачий дух. Кошки тут были на королевском положении, и, видимо, их толпой вытолкали вслед за гробом. И отличная библиотека. Не декоративная, когда страницы склеены, а книги подобраны по цвету и высоте. А такая живая, читанная, видно всю жизнь пополняемая библиотека, для удовольствия, без снобизма. И альбомы Филонова, и китайская философия, и Чейз с Устиновой.
А еще много-много книг о дедушке хозяйки квартиры. Толстенных-претолстенных, намного толще Библии. На нескольких языках. Везде о его всемирной коммунистической значимости, его гении и благодарности народов за его деяния. И вот я пришла с улицы, и если бы был камин, я могла бы поддерживать огонь с помощью этой макулатуры. Тогда от нее была бы хоть какая-то польза.
Что осталось от этого человека? Московская квартира, сдавая которую, дальние родственники могут больше не работать.
Блин, можно умереть в любой момент, и ничего из того, что было тебе дорого, не будет дорого уже никому. Да, есть дети, но и им не надо ничего моего. У них будет свое. Господи, все, что есть в нашей жизни материального – все это такие мелочи, такие смешные и незначительные вещи. Да и сами мы…
Оказалось, что до сих пор у меня была надежда на бессмертие)
А теперь никогда не буду ничего копить, обустраивать и думать о потом. Жизнь невозможно обустроить раз и навсегда, ее можно только продолжать день за днем.
А копить — только впечатления, жить только сейчас — чтобы было что вспомнить, когда уже ничего не будет происходить. Мне показали, что бывает ПОТОМ. Ничего. Просто приходят чужие люди, затаптывают твои следы и варят кофе в твоей турке.
Если Хорошее в жизни даётся с огромным трудом , все Плохое в жизни даётся Легко, бери сколько хочешь, валяется вокруг: плохая работа , плохое питание , плохая дружба , плохое управление, плохая жена /муж , плохое физическое состояние, плохая политика ....
Иметь и делать Плохое - Легко . И люди очень часто выбирают то что Легко . Все люди хотят иметь Хорошее в жизни, но не всем удаётся преодолеть Соблазн и не выбрать легкий путь .
Главные враги Человека —это Лень и Страх, и недостаток Любви .
А самое большое недовольство и фрустрация возникает от того , что мы постоянно хотим, чтобы было Хорошо , выбирая Легкий Путь .
Мы хотим не учить часами грамматику языка , но хотим правильно разговаривать ; мы хотим кушать гамбургеры и жареную картошку и иметь тонкую талию ...
Так не бывает .
Все хорошее требует огромных усилий и труда, и большой любви .
Почему Любви ? Потому что Любовь помогает нам преодолевать наши страхи ...
А вообще ... Мы имеем то что заслуживаем и то что выбираем ...
Тот кто это понимает , начинает относиться со всей серьёзностью к каждому своему Выбору .
Доброе Утро 🌞
————————————
Я хочу, чтоб об этом знали наши дети.
Чтоб об этом знали и другие дети... внуки.
Скажите им об этом!
Этот изумительный пост написала Тереза Мхитарян— человек большой души и неустанный благотворитель. Мне захотелось поделиться с вами, друзья.
Ceйчас буду замахиваться на святое: то, что должен знать каждый образованный человек. Я имею в виду программу средней школы, причём именно базовую, то есть то, что полагается изучать всем — и физикам, и лирикам. Ценность значительной части этой программы не то чтобы равна нулю, но очень низка.
Оригинал взят у ryba_barrakuda в Информационное поле глазами микробиолога :))
