Школьные учителя.

Учителя в аргентинских школах сильно отличаются от привычных российских. В основу поведения учителей входит терпение и еще раз терпение. Возможно именно по этому в классах во время урока иногда бывает шумнее, чем на перемене. Особенно в муниципальных школах, где количество учеников зашкаливает за цифру 40. Предметы преподают по принципу "сделаем все вместе и дружно",а не "каждый сам за себя". От сюда и воодушевленные беседы посреди уроков.
Ну не считая контрольных конечно.

В школе придерживаются мнения , что воспитанием должны заниматься родители, а не школа, поэтому никто на вашего ребенка не будет давить своим авторитетом. Родителей могут вызвать к директору и поговорить с ними серьезно и настоятельно. Но опять же в очень мягкой форме.

В секундарии , к детям начинают относиться более требовательно. Оно и понятно, ведь теперь у детей больше школьных заданий и больше ответственности . Здесь уже возможен строгий тон, а единственным наказанием может быть то , что его отправят к директору.

Статья в Кларине:

Секундария: 8 из 10 учителей не имеют высшего педагогического образования.

Всего лишь 20% учителей секундарии закончили институты (здесь называется университет) с педагогическим образованием.
Государство не обязывает учителей заканчивать институты. Таким образом , Аргентина занимает одно из первых мест по количеству учителей секундарии по всей Латинской Америки и странах Карибского бассейна. Один учитель на 14 учеников. Для сравнения в Уругвае один учитель на 11 учеников , в Венесуеле на 9 учеников один учитель. Однако при таком показателе не надо забывать, что уровень образования таких учителей у нас в Аргентине гораздо ниже , чем в других странах. Ведь в других странах чтобы стать учителем надо закончить университет (институт по нашему).

У нас в Аргентине учителем может стать любой кто закончил специальную программу "По подготовке учителей" на базе "терсиарио", которая продолжается около трех лет после окончания школы.

Только в 2009 году правительство заставило будущих учителей учиться четыре года, а не три. "Однако этого все равно не достаточно, чтобы достичь желаемых результатов мирового значения", считает Laura García Tuñón, депутат провинции Буэнос Айреса входящая в Комиссию по Образованию.

В основном в классах присутствуют не меньше 35-40 учеников и справиться сними без подобающего образования и наспех подготовленному учителю, за частую сложно. "Я не хочу сказать, что университетское образование решит всю проблему. Я хочу подчеркнуть, что обучение в "Терсиарио" по подготовке учителей, должно быть максимо приближено к университетскому уровню,а не как сейчас к школьной секундарии", считает Andrea Alliaud, преподаватель Педагогического Университета Буэнос Айреса.

Качество обучения наших учителей, напрямую связано с качеством обучения школьников. Именно поэтому необходимо еще раз подумать чтобы огромное количество учителей , имели бы достойную подготовку.

Эквивалентность дипломов РФ: в чём отличия от "признания"

Дипломы инженерных и технических специальностей чаще всего не требуют официального признания. Достаточно признания работодателя. Но там, где предусмотрена сертификация и лицензирование, необходимо межправительственное соглашение об эквивалентности дипломов. На юридическом языке, безоговорочное признание образования называется эквивалентностью. С юридической точки зрения, диплом РФ признаётся (эквивалентен) только для Кубы, Венесуэлы, Чад, Намибии, Монголии, Китая и Вьетнама, из числа не пост-советских стран. Других стран, признающих наш диплом безоговорочно, официально, за пределами экс-СССР не существует.

Что касается содержательной части межправительственных соглашений, в них речь идёт (и это важно) об эквивалентности дипломов. Дипломов РФ бакалавра, специалиста и магистра. Квалификация (специальность) претендующая на эквивалентность, должна быть прописана именно в дипломе. Иначе итоговая специальность останется за рамками заключённого соглашения. Например, врач-нейрохирург будет признан как просто "врач", что значит фельдшер - потому что специальность "врач-нейрохирург" не пишется в дипломе ВУЗа, а свидетельство к диплому и сертификат не входят в предмет межправительственного соглашения. Нередко узкую специальность можно вписать в текст магистерского диплома по желанию выпускника. Если есть такая возможность, то ей обязательно нужно воспользоваться.

Школы в Аргентине делятся на частные, частично субсидирующие государством и государственные. Разница у них в том, на сколько много каждая школа получает дотаций от государства. Месячная оплата за полу частную школу гораздо меньше , чем за 100% частную школу. А государственная школа, вообще считается бесплатной (за учебники все же приходится платить) .Однако, в процессе учебного года, надо приготовиться к многочисленным забастовкам, которые могут длиться от 2-3 дней, до нескольких месяцев.Это связано с тем, что, получастные школы получающие пособия от государства, сильно зависят от профсоюза учителей, который , в свою очередь, выступает защитником интересов школьных работников. Такая же ситуация, в государственных бесплатных школах.

Начну с того,что школы в Аргентине , как уже сообщалось ранее, делятся на платные и бесплатные. В бесплатных школах , в классе много народу (может быть 40 или больше учеников), в платных может быть и 15 человек (в дорогих престижных), и 25 человек и 30 (в платных недорогих).
Начальное образование во всех школах более менее одинаковое. Разница в том, что некоторые платные школы предлагают уже на начальном этапе, изучение иностранного языка (английский, итальянский, немецкий...).
Физическому воспитанию конечно уделяется большое внимание. В школьную программу входит физкультура. В некоторых школах существуют секции, куда можно записать ребенка . Но в основном, судя по моему опыту, родители возят своих детей в отдельные спортивные секции.

Компьютерные современные классы находятся только в дорогих частных школах. Однако и в бесплатных школах можно встретить компьютеры "прошлого века", на которых дети сидят по 2 или 3 человека на один комп.
В школьную программу входит предмет "Пластика", что является чем то средним между рисованием, лепкой и прочем. В конце года, как правило, лучшие работы выставляются на показ. В одной школе у нас в городе, печатают специальную ежегодную брошюру с фотографиями лучших рисунков и поделок с указанием имени , фамилии и класса ученика.
Охрана тоже зависит от колличества денег, которые вы платите каждый месяц. Как правило школы стараются обносить забором. В дорогих частных школах сидят охранники. В более дешевых школах, двери просто запираются и вы должны позвонить в администрацию, чтобы вас пропустили.
В бесплатных школах, скорее всего проход свободный. Охрана там вряд ли есть.

свободного прохода негде нет особо,т.к. по закону пока дети находятся внутри школы и во время занятий, то школа несет за детей ответственность. Для этого школа оформляет страховки на детей и следит за тем, чтобы дети не покидали без разрешения территорию школы. речь идет о младших классах...За старшими особо не уследишь уже.

Запись в частные школы начинается примерно в августе и длится один два месяца, пока не наберется класс.

Первый класс , как правило , набирают из последнего подготовительного класса детского сада этой же школы (в основном все уважающие себя частные школы располагают своим детсадом , куда детки ходят с 3-х лет). Как правило в таких детских садиках по 20-25 человек (если мы говорим о частных заведениях, так как в муниципалитетских может быть и по 40 человек), В первом классе школы обычно бывает по 30-35 человек. Кто то из СВОЕГО детского сада, переходит в первый класс , а кто то уходит в другую школу. Сначала собирают информацию у родителей этих детских садов и суммируя ее выявляют "оставшиеся места" . На эти оставшиеся места берут детишек , чьи братья и сестра уже учатся в данной школе. И если после этого все же остаются свободные "парты", тогда добирают народ с "улицы". Во многие пристежные школы с высоким уровнем обучения, детей записывают за год до начала первого класса, чтобы быть первыми в очереди. Нередко случается, что ребенок начал учится в первом классе, но уже через два три месяца, его переводят в другую школу. Тогда завуч звонит следующему по списку, кто записался на поступление в данную школу. Если никого в списке не осталось, то место считается свободным. Именно такое место вы можете получить если приедете
среди учебного года...

Есть одно дополнение. В частную школу вам возможно не удастся попасть сразу (хотя вы можете встать на очередь и вам позвонят, когда появится свободное место), но существуют муниципальные школы, куда детей обязаны брать не смотря ни на что... Там , конечно, и народу побольше (мягко говоря) и контингент самый разнообразный. Не хочу сказать , что только самый плохой. Вон наш губернатор города ради принципа свою дочку отдал в муниципальную школу а не в частную... На самом деле там действительно разный народ попадается.

Мед комиссия в Аргентине проходится за полчаса у врача и в школу ребенка возьмут и так, только обязательно дадут срок, например максимум месяц, когда вы будете обязаны принести эту справку от врача

PARO NACIONAL DOCENTE. Maestros y profesores universitarios realizan un paro nacional de 24 horas en demanda del cumplimiento de acuerdos paritarios, en contra que el crimen del maestro Carlos Fuentealba quede impune y en rechazo de la criminalización de la protesta.

В одном детскому саду, детей трехлетнего возраста заставили рисовать, как полиция бьет учителей.

Несколько дней назад полиция остановила попытку синдикатов учителей построить палатку напротив здания Конгреса. В связи с этим , учителя 3, 4 и 5 группы детского сада заставили детей делать рисунки по данной теме. Это вызвало споры в соцсетях.




"Сами нарушают все законы ,а потом еще устраивают забастовки!"
Сегодня , в день когда учителя государственных школ опять бастуют, Маурисио Макри высказался с резкой критикой в адрес учителей.

Он сказал, что правительство страны хочет диалога с учителями, родителями и обществом, чтобы найти решение проблемы . Но вместо того занимается поиском проблем , учителя нарушают все нормы и рамки законы, а потом еще устраивают забастовки.

Макри в своем выступлении еще раз вспомнил результаты теста "Апрендемос", который показл низкий уровень подготовки учеников шокл в Аргентине. "Вместо того, чтобы признать это и пытаться улучшить ситуацию, синдикалисты только защищают свои права. ...Тему обучения в Аргентине, это одна из центральных наших забот", сказал Макри...

Аргентинский аффидевит на очное обучение 2021 год для школы.Все родители должны подписать эти бумаги.




Без этих бумажек сказали в школу не пустят.Эту бумагу нужно будет заполнять каждую неделю.Ждали? Дистанционное обучение уже здесь, но пока не у всех

Сегодня пошёл 341 день карантина.Пандемия, в условиях которой наша страна живет почти год,сходила в школу отнесла бумаги-Аффидевит об отсутствии исключения.У нас всё хорошо.Пришлось долго стоять на очереди,не пропускали долго.Так как ещё были ребята которые начали ходить в школу с 17 февраля.Я увидела как ученики некоторые сидят в коридоре и учаться.Мне всё же не выдали табель успеваемости за прошлый год,только поставили печать на ксерокопию табели.Снова потом ещё раз схожу в марте.Хотя устала я сегодня во первых из за жары,ещё в маске дышать тяжело.Во вторых внутри в школы никто не соблюдает дистанцию.Всё немного я перенервничала,ибо там были новые работники и мне пришлось прислушиваться что они там мне говорят насчёт заявления на заочное обучение.Обычно я читаю по губам,а тут маска рот закрывает и ещё тоже надели щитки.







Дистанционное обучение 2021

Вернуться в классы в условиях пандемии 2021

С 17 февраля пользоваться метро смогут учащиеся, учителя и не преподавательский состав образовательных учреждений. Перед поездкой важно получить Уникальный разрешительный сертификат для обращения.

Школа в котором учится мой сын,там красный эпидемиологический светофор.Эта школа большая в ней учатся 3 разные школы-7(это утренняя смена),8(это вторая смена),и 25(это ночная смена типа училище профессиальное).А значит риски заражений ковидом в этой школе велик.

В этом смысле министр образования утверждал, что был создан эпидемиологический светофор, который позволяет установить, когда существует низкий риск, чтобы они могли вернуться в класс.

Красный: не будет очных занятий там, где есть община. Если светофор красный, высокий риск, юрисдикциям придется подождать, пока эпидемиологическая ситуация не станет умеренной, чтобы иметь возможность возобновить определенную степень посещаемости школы.
Желтый: средний риск, внешкольная образовательная деятельность
Зеленый: низкий риск. Светофор должен быть зеленым, чтобы можно было вернуться в классы, если риск заражения низкий.

Учителя заявляют, что «невозможно» соблюдать протоколы здоровья из-за «состояния школ».

На данный момент баланс этих оценок полностью отрицательный, поскольку профсоюз оценивает заметный дефицит средств гигиены и средств защиты во многих школах, а также серьезные проблемы с инфраструктурой и нехватку вспомогательного персонала, который мог бы учитывать особенности ситуации.

Результаты школьной технической проверки, проведенной профсоюзами, выявили закрытые ванные комнаты, классы без вентиляции и отсутствие основных принадлежностей. В четверг пройдут собрания и могут быть объявлены силовые меры, например, сохранение заданий.

С другой стороны, профсоюзы учителей города Буэнос-Айреса призвали к 72-часовой забастовке, поскольку считают, что условия для безопасного возвращения в класс отсутствуют. В заявлении они заявляют: «... все индикаторы показывают, что уровень заражения выше, чем рекомендуется для указанного открытия, поскольку в контексте большого риска, который, как и в других странах, ожидается рост числа инфекций. и предотвратимые смерти ... школы не находятся в состоянии инфраструктуры или необходимой гигиены. Все эти месяцы правительство не проводило ремонтных работ в учебных заведениях, классы не вентилируются наружу и не соответствуют размеру, ванные комнаты в плохом состоянии ...

В Буэнос-Айресе есть школы с несовершенными протоколами.
Недостаточный протокол, представленный правительством столицы Буэнос-Айреса, для возвращения в школы без необходимых санитарных принадлежностей

С 17 февраля 2021 года школьная жизнь изменилась до неузнаваемости.Нет общих перемен и массовых мероприятий,за каждым классом закреплен отдельный кабинет,регулярные уборки и дезинфекция,а также термометрия на входе.А если пропустил хотя бы один учебный день,без справки в школу уже не пустят.На входе в учебное заведение у всех школьников должны измерять температуру тела. Это можно делать как при помощи бесконтактного термометра, так и тепловизора, если позволяет бюджет.
Mенее чем за неделю до начала занятий в Буэнос-Айресе изменили протокол для школ.
Занятия начинаются с 1 марта. Новые нормы устанавливают, что количество учеников, которые будут посещать, будет определяться в зависимости от места в классах и соблюдения обязательного социального дистанцирования для предотвращения коронавирусных инфекций. Расстояние между учениками и учителями должно составлять 1,5 метра, а между ними - 2 метра.
Изменения в протоколе влияют на три разрешенные модели обучения.
• Полная модель - лицом к лицу, (учащиеся, которые посещают школу каждый день), будут поделены на две смены - половина утром, половина во второй половине дня.
• Смешанная и комбинированная – (учащиеся приходят на очные занятия в школу каждую неделю поочередно, а когда не ходят, то учатся виртуально
Было определено, что ротация в школах будет осуществляться на еженедельной основе в тех случаях, когда школы, из-за своей вместимости, должны разделять учащихся, чтобы снизить вероятность заражения этой болезнью, а учащиеся будут находиться четыре часа в заведении. График входа и выхода из школы будет установлен в шахматном порядке во избежание концентрации. Кроме того, будет контролироваться температура тела всех людей, входящих в школу, и будет разрешена максимальная температура 37,4 ºC.
Уроки будут обычные по продолжительности, и в случае, если школа не в состоянии гарантировать присутствие учащихся из-за проблем с инфраструктурой или из-за эпидемиологической оценки органов здравоохранения, они должны принять другой метод, позволяющий вернуться в классы. Во время пребывания в школе не будут проводиться контактные игры, а также не будут передаваться игрушки или личные вещи.
Образовательная деятельность будет организована в виде блоков максимальной продолжительностью 90 минут, отделенных друг от друга не менее чем пятью минутами отдыха, с открытыми окнами и дверями. В случаях, когда из-за климатических факторов или по другим причинам окна и двери не могут быть открыты постоянно, это следует делать во время учебных блоков каждые 20 минут в течение 5 минут.
Что касается мер по снижению вероятности заражения, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ БУДЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ И СТАРШЕ, а с класса 3 начального уровня рекомендуется использовать эту защиту как можно дольше. Учителя и помощники также должны носить маски. В аудиториях необходимо соблюдать расстояние 1,5 метра между учениками и 2 метра между учителями. Такое же расстояние придется соблюдать и в общих помещениях.
Если нет протоколов, которые ответственно относятся к учителям, ученикам и семьям, это происходит вот как
в реальности.

Школьный протокол во время пандемии
Учитель преподаёт на площатке внутри школы при жаре +35.



В этом смысле министр образования утверждал, что был создан эпидемиологический светофор, который позволяет установить, когда существует низкий риск, чтобы они могли вернуться в класс.
Красный: не будет очных занятий там, где есть община. Если светофор красный, высокий риск, юрисдикциям придется подождать, пока эпидемиологическая ситуация не станет умеренной, чтобы иметь возможность возобновить определенную степень посещаемости школы. .
Желтый: средний риск, внешкольная образовательная деятельность
Зеленый: низкий риск. Светофор должен быть зеленым, чтобы можно было вернуться в классы, если риск заражения низкий.

Профсоюзы учителей заявляют, что очные занятия продолжатся, если государство гарантирует здравоохранение, но они могут прекратиться в случае, если это не будет выполнено
Генеральные секретари Suteba и FEB, двух профсоюзов учителей с наибольшим количеством филиалов, заявили, что личные занятия будут проводиться до тех пор, пока государство гарантирует охрану здоровья учителей и учеников.
В заявлениях глава Suteba, Роберто Барадель (на фото с бородой), подтвердил, что занятия во многих школах начались в понедельник лично, в других - виртуально, а в некоторых - бимодальным образом, лицом к лицу с виртуальностью. Он заявил, что присутствие будет предоставляться в тех местах, где есть условия, гарантирующие соблюдение протоколов для безопасного и осторожного возвращения, но пояснил, что в случае, если это не может быть выполнено, занятия будут разработаны в рамках виртуальности.
«Работа, которая была проделана при разработке протоколов, важна. Мы очень четко понимаем необходимость гарантировать их соблюдение и предоставление элементов безопасности», - сказал он и подчеркнул тот факт, что Буэнос-Айрес и национальное правительство отдали приоритет вакцинация учителей.
Почти тоже самое сказала глава FEB Мирта Петрочини и подчеркнула, что профсоюзы смогли внести свой вклад и разработать в течение 2020 года Протокол о возвращении к очным занятиям с целью сделать возвращение в класс безопасным. Но это нереально выполнить, где условия того не позволяют из-за отсутствия запасов биобезопасности, питьевой воды или проблем с инфраструктурой. В таких школах занятий лицом к лицу не будет.
Профсоюз пояснил, что на прошлой неделе FEB провел опрос в более чем 50 районах провинции, в ходе которого было обнаружено, что во многих школах были какие-то проблемы с доставкой масок, термометров, перчаток, а также в заведениях с незавершенными работами или ремонтом или отсутствием средств для уборки.
«Мы убеждены, что этот учебный год будет большим испытанием и невозможно возобновить очные занятия так же, как они были проведены в марте 2020 года. Как союз, мы будем очень внимательны, чтобы не подвергать риску учащихся, учителей, не учителей и все образовательное сообщество», - отметила она и заявила, что государство должно гарантировать состояние здоровья всего образовательного сообщества.

168 pupitres vacíos
168 mochilas sin usar
168 millones de futuros en juego
La instalación “La clase de la pandemia” en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York es un poderoso recordatorio de la crisis educativa mundial. Los pupitres y las mochilas representan a los 168 millones de niños cuyas escuelas han estado cerradas por completo durante casi un año debido a la COVID-19. Nuestro mensaje a los líderes mundiales es claro: no se deben escatimar esfuerzos para reabrir las escuelas.

1.

История белого халата, аргентинское изобретение
В Аргентине мальчиков в белых халатах называют белым попкорном. В Аргентине, да и в других странах Южной Америки, учеников в белых халатах можно увидеть во многих государственных школах.
Некоторые приписывают изобретение белого халата Domingo F. Sarmiento. Но… Так ли это?
ПЕРВЫМ ДЕЛОМ ИСКЛЮЧИМ
Во-первых, следует исключить Domingo F. Sarmiento, потому что, когда он умер в 1888 году, белый халат еще не появился.
Ниже согласно исследованию, хронологический порядок с возможными продвижением белого халата:
Pablo Pizzurno: В письме, датируемом 1904-1909 годами, педагог заявил о своем несогласии с роскошными платьями, которые носили некоторые ученицы во время занятий.
Julia Caballero Ortega: Учительница ремесел, которая преподавала в Avellaneda в 1905 году, предложила своим ученицам белый фартук.
Antonio Banchero: Учитель шестого класса в школе Presidente Roca в 1906 году предложил белый фартук своим ученикам и учителям.
Pedro Avelino Torres: Он был пропагандистом этой идеи в течение первых трех лет этого века.
В 1915 году в школе Cornelia Pizarro в Буэнос Айресе в районе Реколета учительница Matilde Filgueira de Díaz встретилась с родителями, чтобы объяснить, что посещение школы в одежде ясно показывает социальное положение учеников, вызывая разделение.
Конечно, учитель не ошибся, думая, таким образом, так как очень заметно отличались студенты из хорошего экономического положения, от студентов, которые были из более бедных семей. Вот почему в 1918 году, когда Filgueira была назначена директором той же школы, она выступила с предложением создать униформу одного цвета, которая одинаково унифицировала бы всех учеников. Однако соглашение не было достигнуто с родителями в полном объеме, так как для некоторых это была сумасшедшая идея, а для других, хотя они поддерживали эту идею, не могли определиться цветом униформы.
Несмотря на все это, Filgueira пошла вперед со своей целью, купив несколько метров белой ткани, разрезала ее и раздала ученикам, а также дала инструкции матерям, как сшить халат.
Конечно, некоторым родителям эта идея не понравилась, поэтому они выразили протест и обратились в Министерство образования. И было принято решено отправить в школу представителя школьного совета с целью изучения и наблюдения за классами, перерывами и всей деятельностью. В результате представитель школьного совета согласился с идеей белого халата для студенток, был выбран белый цвет, так как ассоциируется с врачами и медсестрами, из-за тесной связи с гигиеной.
23 декабря 1915 года Национальный совет по образованию рекомендовал преподавательскому составу носить халат «в часы работы в школе» по той причине, что «помимо привития детям тенденции одеваться в простоте, чтобы избежать конкуренции. в одежде, аксессуарах и украшениях, среди преподавателей и т. д.»
С 1922года ученикам рекомендовалось носить белые халаты, и до 1942 года использование халата было не обязательным.
Белый школьный халат, это еще одно изобретение Аргентины.
P.S.
Фотография двух аргентинских детей, в белых халатах, государственной школы, сделанная Luis Gastal 16 февраля 1929 года в окрестностях города Villa Elisa, провинция Энтре Риос.

Если они попросят медицинский пропуск, чтобы пустить детей в школы, это будет самым большим актом дискриминации, с которым мы когда-либо сталкивались. Молчание студенческих центров университетов в связи с этой пандемией позорно. В другие времена что угодно было поводом для неприятностей, сегодня - отсутствие занятий, пропуск по здоровью, задержка дипломов и тысяча других вещей. Паспорт здоровья нарушает ст. 10, 14, 18, 19, 43 Национальной конституции Аргентины. Ни один закон, посягающий на конституционность и достоинство народа, не должен выполняться.
На сегодняшний день есть три государственных университета, которые не допускают к учебе невакцинированных. Я не думаю, что существует более дискриминационный и неравноправный акт, чем "Пропуск в образовательные учреждения"...

Прежде чем требовать медицинский пропуск, государственные университеты должны требовать соблюдения личной гигиены.


Si piden pase sanitario para dejar entrar a los chicos a las escuelas, será el acto de discriminación más grande que hayamos vivido. El silencio de los centros de estudiantes universitarios en esta pandemia es vergonzoso. En otras épocas cualquier cosa era motivo de quilombo, hoy, sin clases, pase sanitario, atraso en títulos, y mil etc. El pase Sanitario viola el Art. 10, 14, 18, 19, 43 de la Constitución Nacional Argentina. Ninguna ley que ataque la constitucionalidad y la dignidad de la gente debe ser acatada.
Hasta ahora son tres las universidades públicas que no permitirán estudiar a los no vacunados. No creo que exista acto de mayor discriminación y desigualdad que el "Pase Sanitario Educativo"...Antes de pedir pase sanitario, las universidades públicas deberían exigir higiene personal.

Международный рейтинг: пять профессий Университета Буэнос-Айреса, которые вошли в число 50 лучших в мире
В этом издании в рейтинге QS по темам рассматривалась 51 дисциплина знаний, сгруппированная в 5 областей. Каждая карьера имеет свой собственный рейтинг среди всех университетов мира, разделяющих дисциплину. Университету Буэнос-Айреса также удалось поместить сельское хозяйство, архитектуру, искусство и дизайн, химическую инженерию, географию, историю, политику и международные исследования в число 100 лучших.
Согласно новому рейтингу, в топ-50 входят: современные языки, которые станут буквами- (25-е место), антропология (32-е место), нефтяная инженерия (36-е место), социология (39-е место) и право (40-е место).°). В прошлом году в топ-50 было четыре гонки. Рост произошел за счет Социологии, которая поднялась на 13 позиций по сравнению с 2021 годом.
В этом издании в рейтинге QS по темам рассматривалась 51 дисциплина знаний, сгруппированная в 5 областей. Каждая карьера имеет свой собственный рейтинг среди всех университетов мира, разделяющих дисциплину. UBA также удалось поместить сельское хозяйство, архитектуру, искусство и дизайн, химическую инженерию, географию, историю, политику и международные исследования в число 100 лучших.

«UBA показывает два отличительных преимущества в рейтингах: его отличная мировая репутация среди ученых и работодателей и, с другой стороны, научная продукция, которая намного превосходит другие университеты страны».По этим параметрам Аргентина выделяется в «мягких» гонках и не столько в научных. В топ-100 наибольшее количество дисциплин с представителями из страны сосредоточено в гуманитарных и социальных науках.

Бесплатное образование, в том числе для иностранцев. Начиная от детского сада и до университета. Приехав в Аргентину, можно сразу поступить в любой вуз. В соседних странах — Бразилии, Чили, Колумбии — образование стоит очень дорого. Поэтому многие приезжают сюда, снимают хорошее жильё, получают лучшее образование (особенно медицинское). И для родителей это выходит дешевле, чем платить за образование детей у себя в стране.

Университеты — очень хорошие. UBA, скажем, выше в рейтингах, чем МГУ. Поступить туда может любой, берут всех, в том числе иностранцев. Но закончить его сможет не каждый. К выпуску остается всего несколько процентов — те, кто действительно учатся. Конкуренция здесь идёт не на этапе поступления, а на этапе обучения. Если в России сложнее всего — попасть в вуз, то здесь самое сложное — доучиться и получить диплом. Качество образования в итоге держится на высоте.